Увлекательное путешествие по англоговорящим странам.: различия между версиями

Текущая версия на 14:15, 27 июня 2017

[[Файл:|300 px|справа]]

Название образовательного события

Увлекательное путешествие по англоговорящим странам.

Форма проведения образовательного события

Квест

Образовательное пространство

Пришкольный парк.

Авторы образовательного события

Гочева Ирина Владимировна МАОУ СОШ № 22
Дубовицкая Нина Васильевна МАОУ СОШ № 22
Сучкова Наталия Геннадиевна МАОУ СОШ № 22
Еропкина Полина Сергеевна МАОУ СОШ № 22
Денисова Галина Владимировна МАОУ СОШ № 22
Терехова Елена Анатольевна МАОУ СОШ № 22
Рублёва Светлана Анатольевна МАОУ СОШ № 22

Целевая аудитория

8-9 классы (14-16 лет)

Актуальность образовательного события

Роль английского языка в современном мире очевидна. Он является важнейшим коммуникативным средством на международном уровне. Во время путешествий важно не только владеть языковыми компетенциями, но и знать историю и культуру стран изучаемого языка.

Цель образовательного события

Развитие коммуникативных навыков учащихся.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов мира; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению желание осваивать новые виды деятельности желание участвовать в творческом, созидательном процессе

Метапредметные

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

Предметные

приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения; расширение лингвистического кругозора; формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Ментальная карта "Увлекательное путешествие по англоязычным странам"

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Анкета по теме "В какой из англоязычных стран, ты хотел бы жить?"

таблица ответов

Оценивание в образовательном событии

"Маршрутный лист"

"Наблюдение и оценка проекта"

"Самооценка сайта"

"Советы"

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Рефлексия. Ваши впечатления от квеста

Определи достопримечательность

Распредели достопримечательности

Соедини картинки

пазл

ребус

Полезные ресурсы

Презентация "Англоговорящие страны

Презентация

Карта

Флаги

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 == Авторы образовательного события==
-*Гочева Ирина Владимировна
-*Дубовицкая Нина Васильевна
+*Гочева Ирина Владимировна МАОУ СОШ № 22
-*Сучкова Наталия Геннадиевна
+*Дубовицкая Нина Васильевна МАОУ СОШ № 22
-*Еропкина Полина Сергеевна
+*Сучкова Наталия Геннадиевна МАОУ СОШ № 22
-*Денисова Галина Владимировна
+*Еропкина Полина Сергеевна МАОУ СОШ № 22
-*Терехова Елена Анатольевна
+*Денисова Галина Владимировна МАОУ СОШ № 22
-*Рублёва Светлана Анатольевна
+*Терехова Елена Анатольевна МАОУ СОШ № 22
+*Рублёва Светлана Анатольевна МАОУ СОШ № 22
 ==Целевая аудитория==
@@ Строка 30: / Строка 31: @@
 == Планируемые образовательные результаты ==
 *Личностные
-) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
+формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям  народов мира;
-освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
+формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
-) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
+желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся
-Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности
+желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению
-Упражнения, стимулирующие познавательную деятельность (найти информацию, дополнить текст, заполнить таблицы)
+желание осваивать новые виды деятельности
-. Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся
+желание участвовать в творческом, созидательном процессе
-Работа с интересными текстами на различные темы, обсуждение тем
-Желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению
-Анализ и синтез текста
-. Желание осваивать новые виды деятельности
-Разнообразие упражнений (ответы на вопросы, аудирование, заполнение таблиц, подготовка презентаций и докладов)
-. Желание участвовать в творческом, созидательном процессе
-Выполнение проектов, написание сочинений
-.Осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества
-Тексты и темы для обсуждения о семье, себе, о своем хобби и т.д.
-.Признание для себя общепринятых морально-этических норм
-Обсуждения поведения персонажей текстов и их действий
-.Осознание себя как гражданина, как представителя определенного народа, определенной культуры;
-Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент)
-Тексты и темы для обсуждения по страноведению, о городах, достопримечательностях, знаменитых людях и событиях России и других стран
-.Создание у ученика целостной картины мира и понимания собственной личной ответственности за будущее планеты и человечества
-Тексты, упражнения, темы для обсуждения по экологии, страноведению. Работа в парах и группах.
-.Развитие критического мышления школьника, ценностных ориентаций, чувств и эмоций
-Анализ текстов, поведения персонажей, сопоставления явлений в родном и ин. языках.
 *Метапредметные
+овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
+освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
+формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
+формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
 *Предметные
+приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей;
+освоение правил речевого и неречевого поведения;
+расширение лингвистического кругозора;
+формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
 == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
-*[]
+*[https://www.mindmeister.com/917539206/_ Ментальная карта "Увлекательное путешествие по англоязычным странам"]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://www.mindmeister.com/917539206/_
 |width=800
@@ Строка 75: / Строка 65: @@
 == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdm2YO7zNEjKB-NOh-wEwdzqfpaGlRhHEzXEvbmvz_PUU1V1w/viewform?usp=sf_link Анкета по теме "В какой из англоязычных стран, ты хотел бы жить?" ]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdm2YO7zNEjKB-NOh-wEwdzqfpaGlRhHEzXEvbmvz_PUU1V1w/viewform?usp=sf_link
 |width=800
@@ Строка 88: / Строка 80: @@
 }}
+[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SRKkXIhIpBtmknb0FjLkwJAjdLJ3twbEWmISPdCAOrE/edit?usp=sharing таблица ответов]
 ==Оценивание в образовательном событии==
+[https://docs.google.com/document/d/1wIJs-S1xm6zG89UG-6azEos6gkjFn7O9RB7Sb-qEb4g/edit?usp=sharing "Маршрутный лист"]
+[https://docs.google.com/document/d/1searhUveYyQwFZIAyri1OZ9GOuiowvVfjlzHXd8ZAQI/edit?usp=sharing "Наблюдение и оценка проекта"]
+[https://docs.google.com/document/d/1sUYlyXIJ7bDBVVaNnJmsDueZtEagNOsgC8cTh3QH3To/edit?usp=sharing "Самооценка сайта"]
+[https://docs.google.com/document/d/12hjmx-SFLREzqSu4gFDHp3h4mRZ-IWfBWocG9uwgoYE/edit?usp=sharing "Советы"]
 == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
+[https://padlet.com/marpus90/68fzhuzocdkh Рефлексия. Ваши впечатления от квеста]
+[http://LearningApps.org/watch?v=p1hvptb6217 Определи достопримечательность]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=http://LearningApps.org/watch?v=p1hvptb6217
 |width=800
@@ Строка 103: / Строка 112: @@
 |border=0
 }}
+[http://LearningApps.org/watch?v=pkno2m16317 Распредели достопримечательности]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=http://LearningApps.org/watch?v=pkno2m16317
 |width=800
@@ Строка 114: / Строка 125: @@
 |border=0
 }}
+[http://LearningApps.org/watch?v=p9js1m24t17 Соедини картинки]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=http://LearningApps.org/watch?v=p9js1m24t17
 |width=800
@@ Строка 125: / Строка 138: @@
 }}
-{{#widget:Iframe
-|url=
-|width=800
+[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1afc85779299  пазл]
-|height=350
-|border=0
+[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=1&slovo=%C0%C2%D2%CE%C1%D3%D1 ребус]
-}}
 == Полезные ресурсы ==
+[http://prezentacii.com/angliiskii_yazik/10596-angloyazychnye-strany.html Презентация "Англоговорящие страны]
+[http://ppt4web.ru/anglijjskijj-jazyk/anglojazychnye-strany.html Презентация]
+[http://dtg.adminu.ru/2014/06/english-country/ Карта]
+[https://english4russians.ru/content/article/182-flagi-anglogovoryashchikh-stran.html Флаги]
 [[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 17, учителя иностранного языка, июнь 2017]]