По следам бременских музыкантов: различия между версиями

Текущая версия на 14:07, 27 июня 2017

Название образовательного события

По следам бременских музыкантов

Форма проведения образовательного события

Виртуальное путешествие

Образовательное пространство

Сельская библиотека

Авторы образовательного события

Клемешова Галина Сергеевна, учитель немецкого языка, Липовский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ"

Ильина Галина Николаевна, учитель немецкого языка, Липовский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ"

Перевязкина Татьяна Викторовна, учитель немецкого языка, Вяжлинский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ"

Старых Наталья Николаевна, учитель французского языка, Измайловский филиал МБОУ "Знаменская СОШ"

Целевая аудитория

Дети 10-12 лет

Актуальность образовательного события

Расширение кругозора о культуре иных наций, познание богатств мировой культуры и народного наследия страны изучаемого языка

Цель образовательного события

Даь представление о сказке как важном средстве воспитания детей

Планируемые образовательные результаты

Личностные

Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать. Воспитывать самостоятельность через организацию игры. Воспитывать умение работать в группах. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Метапредметные

Развивать эмоциональное отношение к сказкам. Развивать диалогическую и монологическую речь, внимание, логическое мышление, память, воображение. Развивать умение делать выводы.

Предметные

Формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур на основе знакомства с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности. Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой. Достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции. Создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения н самооценки, к изучению второго иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Ментальная карта "По следам бременских музыкантов"

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

анкета по теме "По следам бременских музыкантов"

таблица ответов

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Полезные ресурсы

Википедия

Песни

Аудио сказка

Картинки к сказке "Бременские музыканты"

Музыкальная комедия

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-[[Файл:|300 px|справа]]
+[[Файл:1762.jpg|300 px|справа]]
 ==Название образовательного события==
 По следам бременских музыкантов
@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 == Авторы образовательного события==
-*
+*Клемешова Галина Сергеевна, учитель немецкого языка, Липовский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ"
-*
-*
+*Ильина Галина Николаевна, учитель немецкого языка, Липовский филиал МБОУ   "Пичаевская СОШ"
-*
+*Перевязкина Татьяна Викторовна, учитель немецкого языка, Вяжлинский филиал МБОУ "Пичаевская СОШ"
+*Старых Наталья Николаевна, учитель французского языка, Измайловский филиал МБОУ "Знаменская СОШ"
 *
 ==Целевая аудитория==
+Дети 10-12 лет
 ==Актуальность образовательного события==
+Расширение кругозора  о культуре иных наций, познание богатств мировой культуры и народного наследия страны изучаемого языка
 ==Цель образовательного события==
+Даь представление о сказке как важном средстве воспитания детей
 == Планируемые образовательные результаты ==
 *Личностные
+Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать.
+Воспитывать самостоятельность через организацию игры.
+Воспитывать умение работать в группах.
+Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
 *Метапредметные
+Развивать эмоциональное отношение к сказкам.
+Развивать диалогическую и монологическую речь, внимание, логическое мышление, память, воображение.
+Развивать умение делать выводы.
 *Предметные
+Формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур на основе знакомства  с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности.
+Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой.
+Достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции.
+Создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения н самооценки, к изучению второго иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.
 == Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
-*[]
+*[https://www.mindmeister.com/917546391/_ Ментальная карта "По следам бременских музыкантов"]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://www.mindmeister.com/917546391/_
 |width=800
@@ Строка 50: / Строка 63: @@
 == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события ==
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdleE1Nse8hCRDNgKZhahTse2Meyugf1hGJPRQ4psS7Hc3DrA/viewform?usp=sf_link анкета по теме "По следам бременских музыкантов"]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdleE1Nse8hCRDNgKZhahTse2Meyugf1hGJPRQ4psS7Hc3DrA/viewform?usp=sf_link
 |width=800
@@ Строка 62: / Строка 75: @@
 |border=0
 }}
+[https://docs.google.com/spreadsheets/d/13SfFooIf477x0kfz8vT5GQzQQsL9g_ogOtronuR42S4/edit?usp=sharing таблица ответов]
+==Оценивание в образовательном событии==
+[https://docs.google.com/document/d/1bx7l62GoIObwSAyt5Fc0fQEQlUnLxk3l-W3b67ursgY/edit?usp=sharing Анкета]
+[https://docs.google.com/document/d/1haD7QKHVF1fEAKJeKFCraxSLLwN6Rfj0hQNREX7b0og/edit?usp=sharing Доска продвижений]
-==Оценивание в образовательном событии==
+[https://docs.google.com/document/d/13Y_q9mzK_zpGCLi7EonSfQZefTDmKk_6kPlnBIkIaIw/edit?usp=sharing Интервью]
+[https://docs.google.com/document/d/1NRS1EjZQcNk1ydlRzwGCZNcX09ktUFRfX7VIFSJMvAg/edit?usp=sharing  Презентация]
 == Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
+[https://padlet.com/gklemesova19/rnsl9h5qjq2u Рефлексия]
 {{#widget:Iframe
@@ Строка 78: / Строка 100: @@
 |border=0
 }}
+[http://LearningApps.org/watch?v=pbfhw4g1c17 Найти пару]
 {{#widget:Iframe
@@ Строка 89: / Строка 113: @@
 |border=0
 }}
+[http://LearningApps.org/watch?v=pu76yj23t17 Простой порядок]
 {{#widget:Iframe
@@ Строка 99: / Строка 125: @@
 |border=0
 }}
+[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0608476db72c Собери пазл]
 {{#widget:Iframe
@@ Строка 110: / Строка 138: @@
 |border=0
 }}
+[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=1&mode=1&slovo=%C1%D0%C5%CC%C5%CD Ребус]
+[https://photopeach.com/album/ejy2ek слайд-шоу]
 == Полезные ресурсы ==
+[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B_(%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC) Википедия]
+[https://deti-online.com/pesni/bremenskie-muzykanty/ Песни ]
+[http://mp3tales.info/tales/?id=40 Аудио сказка]
+[https://www.google.ru/search?q=%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B&newwindow=1&sa=N&rlz=1C1SAVI_enRU571RU572&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ved=0ahUKEwjLuYWJ6t3UAhVHnRQKHcaXD1E4ChCwBAgo&biw=1920&bih=925 Картинки к сказке "Бременские музыканты"]
+[http://muzkomediya.com/repertoire/bremen Музыкальная комедия]
 [[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 17, учителя иностранного языка, июнь 2017]]