Физики в движении: различия между версиями

Текущая версия на 12:30, 23 июня 2017

Тема образовательного путешествия

Путешествие в поисках простых механизмов

Главная идея образовательного путешествия

- найти в школьной мастерской известные простые механизмы и определить их применение.

Авторы идеи образовательного путешествия

Астахова Светлана Александровна, учитель физики, школа №11, г.Тамбов

Щукина Евгения Алексеевна, учитель физики и информатики, Покрово-Марфинский филиал МБОУ "Знаменская СОШ" Знаменский район

Цель образовательного путешествия

активизация и систематизация основных знаний по теме « Простые механизмы».

Задачи образовательного путешествия

знакомство учащихся с разнообразием простых механизмов в природе и технике, приобретение опыта использования простых механизмов.

Планируемые результаты образовательного путешествия

1

Возраст участников

Учащиеся 7-х классов, 13-14 лет

Межпредметные связи

1

Этапы проведения образовательного путешествия

1

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

Методические материалы для учителя

1

Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)

1. Подготовительный - Урок по теме:"Простые механизмы" (подготовить плакаты с изображением известных простых механизмов) 2. Практический - путешествие в мастерскую (найти и показать использование простого механизма). 3. Заключительный - подведение итогов, оценка итоговой работы (правильность использования простого механизма и оценивание плакатов)

Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия

Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся*

Карта образовательного путешествия

3

Вопросы и задания

4

Инструкции

Маршрутный лист образовательного путешествия

План проведения интервью

Рекомендации по работе с архивными источниками

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

Материалы для входного оценивания

Материалы для формирующего оценивания

Материалы для итогового оценивания

1 В течение часа вы посетите несколько станций. Во время этого путешествия вы должны будете применить свои знания, полученные на уроках математики и физики. Вам выданы путеводные листы с названиями станций и временем остановки на каждой станции, в которых вы будете писать ответы и при проверке отмечать «+»правильные ответы. В конце урока Вы сами оцените своё участие в уроке. На положительную оценку вам достаточно набрать 12-15 баллов, на «4» нужно набрать 16-30 баллов, а на «5» - 31 балл и более.

Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.

Кто желает высказаться по результатам путешествия? 1.Что узнали нового? 2. Чему научились? 3. С какими трудностями встретились?

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

2

3

Физика. Нестандартные занятия, внеурочные мероприятия. 7-11 классы / Сост. М. А. Петрухина. – Волгоград: Учитель, 2004. 1. Преподавание физики, развивающее ученика. Кн.1. Подходы, компоненты, уроки, задания./Сост. и под ред. Э.М.Браверман: Пособие для учителей и методистов. - М.: Ассоциация учителей физики,2003. 2. Оригинальные уроки физики приемы обучения/Сост. Э.М. Браверман.-М.: Школа-Пресс,2001. 3. Как подготовить и провести открытый урок( современная технология).Поташник М.М., Левит М.В. . Методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России,2003. 4. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.-13-е изд.- М.: Просвещение,2000 5

@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 == Авторы идеи образовательного путешествия ==
 Астахова Светлана Александровна, учитель физики, школа №11, г.Тамбов
 Щукина Евгения Алексеевна, учитель физики и информатики, Покрово-Марфинский филиал МБОУ "Знаменская СОШ" Знаменский район
@@ Строка 14: / Строка 15: @@
 == Задачи образовательного путешествия ==
- знакомство учащихся с разнообразием простых механизмов в природе и технике, приобретение
+знакомство учащихся с разнообразием простых механизмов в природе и технике, приобретение опыта  использования простых механизмов.
-опыта  использования простых механизмов.
 == Планируемые результаты образовательного путешествия ==
+[http://ru.calameo.com/read/00512839905e9a370dafd 1]
 == Возраст участников ==
@@ Строка 23: / Строка 24: @@
 == Межпредметные связи ==
-http://uchitelya.com/uploads/docs/18289/c71aa28cb3d27eedac0cbb95c968d868.pptx
+[http://calameo.com/read/005128399c43591dcfb36 1]
 == Этапы проведения образовательного путешествия ==
+[http://ru.calameo.com/read/00512839916e345038789 1]
-http://easyen.ru/publ/pedagog/pedagogicheskij_opyt/obrazovatelnoe_puteshestvie_ehto_ehffektivnyj_priem_samostojatelnogo_pogruzhenija_uchashhikhsja_v_mir_issledovanija/7-1-0-74
+==Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия==
+*Методические материалы для учителя
-== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==
+[http://ru.calameo.com/read/005128399616a8f01646e 1]
- http://easyen.ru/load/fizika/7_klass/urok_po_fizike_quot_prostye_mekhanizmy_quot/138-1-0-335
-http://globuss24.ru/doc/urok-issledovaniya-po-teme-prostie-mehanizmi-dlya-7-klassa
-=== Методические материалы для учителя ===
-http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/131-edu-tech/5770-2014-08-08-10-43-24
 *Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
 . Подготовительный - Урок по теме:"Простые механизмы" (подготовить плакаты с изображением известных простых механизмов)
@@ Строка 42: / Строка 40: @@
 *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
-=== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===
+*Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся*
 *Карта образовательного путешествия
-http://ru.calameo.com/read/0051283996ea7b1049ef5
+[http://ru.calameo.com/read/0051283996ea7b1049ef5 3]
 *Вопросы и задания
+[http://ru.calameo.com/read/00512839924d24fee6604 4]
+*Инструкции
+[http://ru.calameo.com/read/0051283992b7695dcac62 Маршрутный лист образовательного путешествия]
-*Инструкции
-Маршрутный лист образовательного путешествия
-http://ru.calameo.com/read/0051283992b7695dcac62
 План проведения интервью
 Рекомендации по работе с архивными источниками
-.	Преподавание физики, развивающее ученика. Кн.1. Подходы, компоненты, уроки, задания./Сост. и под ред. Э.М.Браверман: Пособие для учителей и методистов. - М.: Ассоциация учителей физики,2003.
-.	Оригинальные уроки физики приемы обучения/Сост. Э.М. Браверман.-М.: Школа-Пресс,2001.
-.	Как подготовить и провести открытый урок( современная технология).Поташник М.М., Левит М.В. . Методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России,2003.
-.	Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.-13-е изд.- М.: Просвещение,2000
 == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
-=== Материалы для входного оценивания ===
+*Материалы для входного оценивания
-=== Материалы для формирующего оценивания ===
+*Материалы для формирующего оценивания
-=== Материалы для итогового оценивания ===
+*Материалы для итогового оценивания
+[http://ru.calameo.com/read/005128399a9befa94af4e 1]
 В течение часа вы посетите несколько станций. Во время этого путешествия вы должны будете применить свои знания, полученные на уроках математики и физики. Вам выданы путеводные листы с названиями станций и временем остановки на каждой станции, в которых вы будете писать ответы и при проверке отмечать «+»правильные ответы. В конце урока Вы сами оцените своё участие в уроке. На положительную оценку вам достаточно набрать 12-15 баллов, на «4» нужно набрать 16-30 баллов, а на «5» - 31 балл и более.
-=== Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===
+*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.
 Кто желает высказаться по результатам путешествия?
 .Что узнали нового?
@@ Строка 87: / Строка 73: @@
 == Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
+[http://fiziks.org.ua 2]
+[http://gumnaziya.narod.ru/kru/fizika/kross.htm 3]
+Физика. Нестандартные занятия, внеурочные мероприятия. 7-11 классы / Сост. М. А. Петрухина. – Волгоград: Учитель, 2004.
+.	Преподавание физики, развивающее ученика. Кн.1. Подходы, компоненты, уроки, задания./Сост. и под ред. Э.М.Браверман: Пособие для учителей и методистов. - М.: Ассоциация учителей физики,2003.
+.	Оригинальные уроки физики приемы обучения/Сост. Э.М. Браверман.-М.: Школа-Пресс,2001.
+.	Как подготовить и провести открытый урок( современная технология).Поташник М.М., Левит М.В. . Методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России,2003.
+.	Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.-13-е изд.- М.: Просвещение,2000
 [[Категория:Группа 16, учителя физики, июнь 2017]] [[Категория:Проекты]]
-. http://fiziks.org.ua
+[http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/131-edu-tech/5770-2014-08-08-10-43-24 5]
-. rudocs.exdat.com
-. http://gumnaziya.narod.ru/kru/fizika/kross.htm
-. Физика. Нестандартные занятия, внеурочные мероприятия. 7-11 классы / Сост. М. А. Петрухина. – Волгоград: Учитель, 2004.