Действия

Что во главе стола стоит?: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
Строка 5: Строка 5:
 
*Литвин Татьяна Васильевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района
 
*Литвин Татьяна Васильевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района
 
*Авдеев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района
 
*Авдеев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района
 +
*Рожнов Александр Сергеевич, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ»
 +
*Жуликов Иван Евгеньевич, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ»
 
  == Целевая аудитория ==
 
  == Целевая аудитория ==
 
10-11 лет
 
10-11 лет

Текущая версия на 14:00, 22 июня 2017

Название образовательного события

Что во главе стола стоит?

Авторы образовательного события

  • Орлова Татьяна Алексеевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района
  • Литвин Татьяна Васильевна, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района
  • Авдеев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ Избердеевская сош Петровского района
  • Рожнов Александр Сергеевич, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ»
  • Жуликов Иван Евгеньевич, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ»
== Целевая аудитория ==

10-11 лет

Цель образовательного события

Овладение необходимыми в повседневной жизни приемами ручного и механизированного труда с использованием инструментов и оборудования

Задачи образовательного события

  • проанализировать знания у детей о значении хлеба в жизни человека;
  • сравнить традиции выпечки хлеба в разнообразии природы, народов, культур и религий;
  • продемонстрировать технологическую последовательность выпечки хлеба

Планируемые результаты образовательного события

Личностные

  • формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности
  • развивать мотивацию к учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Предметные

  • использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

Метапредметные

  • развивать умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)
  • формировать умения целеполагания, умения планировать пути достижения целей, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ
  • формировать умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Полезные ресурсы

  • []
  • []
  • []
  • []