Красота спасет мир: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
'''Метапредметные результаты''' | '''Метапредметные результаты''' | ||
| − | + | * умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; | |
| − | + | * умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; | |
| − | + | * умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; | |
| − | + | * умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; | |
| Строка 52: | Строка 52: | ||
Пришкольный участок, кабинет технологии, информатики. | Пришкольный участок, кабинет технологии, информатики. | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE-%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5 Вики] | ||
| + | |||
| + | [http://bytrina11.ru/zhizn-rastenij/sadovo-parkovyie-tsvetochnyie-rasteniya.html Садово-парковые растения] | ||
| + | |||
| + | [http://ozelenitel-stroy.ru/blagoustroystvo-ozeleneniye-i-landshaftnyy-dizayn-parkov Лндшафтный дизайн] | ||
== Введение: сюжет, роли == | == Введение: сюжет, роли == | ||
| Строка 61: | Строка 67: | ||
== Сценарный план квеста == | == Сценарный план квеста == | ||
=== Этап 1 === | === Этап 1 === | ||
| + | |||
| + | |||
* Ключ: почему село названо Покрово-Пригородное | * Ключ: почему село названо Покрово-Пригородное | ||
[http://qr.foxtools.ru/42cf6 Загадка] | [http://qr.foxtools.ru/42cf6 Загадка] | ||
| + | |||
* Задание: Выяснить историю участия односельчан погибших в ВОВ | * Задание: Выяснить историю участия односельчан погибших в ВОВ | ||
| + | |||
* Необходимые инструменты: Информацинные технологии, архивы. | * Необходимые инструменты: Информацинные технологии, архивы. | ||
| + | |||
* Форма представления результата: презентация. | * Форма представления результата: презентация. | ||
| Строка 93: | Строка 104: | ||
=== Этап 3 === | === Этап 3 === | ||
| − | * Ключ:[http://LearningApps.org/watch?v=pzqvxyqfa17 Игра] | + | * Ключ: |
| + | [http://LearningApps.org/watch?v=pzqvxyqfa17 Игра] | ||
* Задание: | * Задание: | ||
* Необходимые инструменты: | * Необходимые инструменты: | ||
* Форма представления результата: | * Форма представления результата: | ||
| + | |||
| + | [https://www.thinglink.com/scene/934354569373155329 Моя школа] | ||
== Формирующее и итоговое оценивание == | == Формирующее и итоговое оценивание == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeDCkhbo_aTFexTooq-P2j5epFJUeUPoLFjUGTLQgALnXoGAA/viewform?usp=sf_link Рефлексия] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Tm6mXr-buorE_hYoW66pkL8eerb0EWTMPKUJxYqPqXU/edit?usp=sharing Моя рпабота в группе] | ||
| + | |||
== Дополнительные материалы == | == Дополнительные материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=17Fmf4cQ6ETOE5aLW-ZB_Zo6iQ0A&usp=sharing Карта памятники Тамбова] | ||
| − | [[Категория:Группа 14, Технология]] | + | [https://padlet.com/babaevib/nurj2gcdkuwa Обсудим квест] |
| + | |||
| + | [[Категория:Группа 14, Технология]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 14:33, 22 июня 2017
Название квеста
Красота спасет мир
Авторы идеи
Бабаев Игорь Борисович МБОУ Покрово-Пригородная СОШ
Нечаева Наталия Николаевна МБОУ СОШ №3
Лавренова Ольга Николаевна МБОУ "Знаменская СОШ" Первомайский филиал
Чикунова Татьяна Григорьевна МБОУ "Знаменская СОШ" К-Строгановский филиал
Тема квеста
Ландшафтный дизайн
Проблемное поле
Как украсить нашу школу?
Цель квеста
Формирование способностей воспринимать, ценить, анализировать и создавать прекрасное в повседневной жизни.
Планируемые результаты
Предметные результаты
- Учащиеся должны знать основные виды приемов озеленения и особенности выращивания растений.
Метапредметные результаты
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
Личностные результаты
- Умение работать в группе;
- умение находить информацию;
- умение оценивать свои результаты и планировать дальнейшую работу
Возраст участников, межпредметные связи
7-8 класс
Образовательное пространство и ресурсы
Пришкольный участок, кабинет технологии, информатики.
Введение: сюжет, роли
В 1941 году на фронт из села призвали 1500 человек, из них не вернулось 500 человек, поэтому есть необходимость увековечить память погибших односельчан.
Группы: историки, биологи, чертежники, дизайнеры.
Сценарный план квеста
Этап 1
- Ключ: почему село названо Покрово-Пригородное
- Задание: Выяснить историю участия односельчан погибших в ВОВ
- Необходимые инструменты: Информацинные технологии, архивы.
- Форма представления результата: презентация.
Этап 2
- Ключ:
- Задание:
- Необходимые инструменты:
- Форма представления результата:
Этап 3
- Ключ:
- Задание:
- Необходимые инструменты:
- Форма представления результата: