Действия

Как бумага стала платьем?: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показаны 3 промежуточные версии этого же участника)
Строка 5: Строка 5:
 
*Ключев Александр Егорович МБОУ СОШ № 1 Сосновка
 
*Ключев Александр Егорович МБОУ СОШ № 1 Сосновка
 
*Маликов Юрий Леонидович МБОУ СОШ № 1 Филиал Дегтянка
 
*Маликов Юрий Леонидович МБОУ СОШ № 1 Филиал Дегтянка
*
+
*Лунюшкин Сергей Юрьевич МБОУ «Инжавинская СОШ»
== Целевая аудитория ==
+
== Целевая аудитория ==
 
5-6 классы
 
5-6 классы
 +
 
== Цель образовательного события ==
 
== Цель образовательного события ==
 
+
приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориенитированной и исследовательской деятельности;
 
== Задачи образовательного события ==
 
== Задачи образовательного события ==
 
*Проанализировать  историю создания бумаги.
 
*Проанализировать  историю создания бумаги.
Строка 15: Строка 16:
 
*Научить подбирать гармоничное оформление композиции.
 
*Научить подбирать гармоничное оформление композиции.
 
*Развивать творческие способности , воображение.
 
*Развивать творческие способности , воображение.
*
+
 
*
 
*
 
 
== Планируемые результаты образовательного события ==
 
== Планируемые результаты образовательного события ==
Личностные
+
''Личностные''
*  
+
* проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
*
+
* выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
*
+
* развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
  
Предметные
+
''Предметные''
*  
+
* рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
*
+
* оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
*
+
* ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
  
Метапредметные
+
''Метапредметные''
*  
+
* алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
*
+
* определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
*
+
* комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них.
  
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
*[ https://www.mindmeister.com/915604916/_ ]
+
*[https://www.mindmeister.com/915604916/_ План образовательного события]
 
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 
*[https://tackk.com/vvkv0p  плакат приглашение к участию в путешествии]
 
*[https://tackk.com/vvkv0p  плакат приглашение к участию в путешествии]
*[ https://www.zeemaps.com/map?group=2589028&location=%D0%A1%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0&add=1 ]
+
*[https://www.zeemaps.com/map?group=2589028&location=%D0%A1%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0&add=1 карта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSffKzM2Mkwe9PzrMppX6kUy2BVUZSj_qn1TzMzatRN0ddVcdg/viewform опрос обучающихся «Бумага- это» ]
+
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSffKzM2Mkwe9PzrMppX6kUy2BVUZSj_qn1TzMzatRN0ddVcdg/viewform опрос обучающихся «Бумага- это» ]
*[]
+
 
*[]
+
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
*[]
+
 
*[]
+
*[https://docs.google.com/document/d/1XDeWjk73oOr1VVHL3j98hrvqjCZu3kCOz-beK453h5I/edit мотивационные ребусы]
*[]
+
*[http://www.emaze.com/@AORRITILL/--20th 3d галерея]
*[]
+
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39a98ef115d6 пазлы]
+
*[http://LearningApps.org/view2658966 кроссворд]
+
*[http://LearningApps.org/view2892645 окружающий мир]
 +
*[http://LearningApps.org/view1846029 вежливые слова]
 +
 
 
== Полезные ресурсы==  
 
== Полезные ресурсы==  
*[]
+
 
*[]
+
 
*[]
 
*[]
 
 
 
[[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Группа 15, Технология]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 12:11, 22 июня 2017

Название образовательного события

«Как бумага стала платьем?»

Авторы образовательного события

  • Загородняя Елена Николаевна МБОУ СОШ № 1 г. Мичуринск
  • Ключев Александр Егорович МБОУ СОШ № 1 Сосновка
  • Маликов Юрий Леонидович МБОУ СОШ № 1 Филиал Дегтянка
  • Лунюшкин Сергей Юрьевич МБОУ «Инжавинская СОШ»

Целевая аудитория

5-6 классы

Цель образовательного события

приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориенитированной и исследовательской деятельности;

Задачи образовательного события

  • Проанализировать историю создания бумаги.
  • Продемонстрировать умение эстетично располагать предметы в композиции.
  • Научить подбирать гармоничное оформление композиции.
  • Развивать творческие способности , воображение.

Планируемые результаты образовательного события

Личностные

  • проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
  • выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Предметные

  • рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
  • оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
  • ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

Метапредметные

  • алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
  • определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
  • комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Полезные ресурсы