Трудом жив человек: различия между версиями

Текущая версия на 14:40, 22 июня 2017

Название квеста

Трудом жив человек.

Авторы идеи

Татарникова Любовь Ивановна , МБОУ сош № 3(2)г. Рассказово

Незнанова Ольга Александровна, МАОУ "Татановская СОШ"Тамбовский район

Никишина Ольга Васильевна, МАОУ "Татановская СОШ", Тамбовский район

Новиков Олег Анатольевич, МБОУ Бондарская СОШ, Бондарский район

Тема квеста

Выбор профессии

Проблемное поле

Для чего человек выбирает профессию?

Цель квеста

Формирование представлений о мире профессий и ценность труда в жизни человека.

Планируемые результаты

Предметные результаты

умение анализировать, обобщать и делать выводы о выбранной профессии.

Метапредметные результаты

умение самостоятельно определять цель;самостоятельно планировать пути достижения цели; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами; владение основами самоконтроля, самооценки.

Личностные результаты

проявление познавательных интересов и творческой активности при работе в команде и личной ответственности за свои поступки.

Возраст участников, межпредметные связи

8 класс

Технология, биология, литература, математика, экономика

Образовательное пространство и ресурсы

кабинет технологии, школьная столовая, компьютер, проектор, интерактивная доска, учебниик "Технология" 8 класс, автор Симоненко

Введение: сюжет, роли

Мы живем на планете N в 2050 году. На нашей планете, место ручного труда заняли машины. Мы бороздили просторы Вселенной на наших машинах.Мы задержались на планете Земля, где люди еще живут без машин и делают все вручную. И в этой ситуации нам пришлось обслуживать себя.

Роли: инопланетяне

Сценарный план квеста

Этап 1

Ключ: Назовите профессии о которых пойдет речь.

QR-код

1) Рубашку может он пошить

Из ткани вам льняной.

В ней пуговки затем пришить

На то он и ...

2) Кто привычно шьёт отлично

Для подростков и детей

Для рабочих и военных

И вообще для всех людей...

Задание: За 3 минуты пришить в одном стиле наибольшее количество пуговиц ( выбор иголок, пуговиц, ниток за участниками)
Необходимые инструменты: ткани, иголки, нитки, пуговицы, ножницы
Форма представления результата:выполненная работа по пришиванию пуговиц

Этап 2

Ключ:

ребус

Памятка о здоровом питании.

1. Отказ от завтрака.

2. Привычка перекусывать на ходу.

3. Питание всухомятку.

4. Употребление фастфуда.

5. Использование вредных добавок.

6. Отказ от воды.

7. Добровольное голодание (чреватое срывами).

8. «Заедание» плохого настроения.

Задание: Составьте меню ученика на неделю из предложенного списка.

Необходимые инструменты:лист бумаги, ручка,список продуктов.

Форма представления результата: меню на неделю в форме таблицы.

Пример работы обучающихся

Этап 3

Ключ:

Ключ к 3 заданию

Задание:

«Покажи профессию»

Задача участник: без слов изобразить указанный вид деятельности, так, чтобы другие догадались, какая это профессия (врач, учитель, модель, космонавт, спортсмен).

Необходимые инструменты:

стул, стол,мимика каждого участвующего

Форма представления результата:

небольшая пантомима

Формирующее и итоговое оценивание

Опросная форма. Рефлексия

Таблица самооценивания

Дополнительные материалы

карта квеста

Доска обсуждения

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 Никишина Ольга Васильевна, МАОУ "Татановская СОШ", Тамбовский район
+Новиков Олег Анатольевич, МБОУ Бондарская СОШ, Бондарский район
 == Тема квеста ==
@@ Строка 25: / Строка 27: @@
 *
 '''Метапредметные результаты'''
-*принятие решений и осуществление осознанного выбора профессии в учебной и познавательной деятельности;
+*умение самостоятельно определять цель;самостоятельно планировать пути достижения цели; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами; владение основами самоконтроля, самооценки.
-*умение аргументировать своё мнение
 *
 '''Личностные результаты'''
@@ Строка 48: / Строка 50: @@
 == Сценарный план квеста ==
 === Этап 1 ===
-* Ключ:Назовите профессии о которых пойдет речь.
+* Ключ: Назовите профессии о которых пойдет речь.
+[http://qr.foxtools.ru/42cff QR-код]
-http://qr.foxtools.ru/42cff
 ) Рубашку может он пошить
@@ Строка 72: / Строка 75: @@
 === Этап 2 ===
-* Ключ:1.	Отказ от завтрака.
+* Ключ:
-.	Привычка перекусывать на ходу.
+[[Файл:Рисунок Незнанова.png|мини|слева|ребус]]
-.	Питание всухомятку.
-.	Употребление фастфуда.
-.	Использование вредных добавок.
-.	Отказ от воды.
-.	Добровольное голодание (чреватое срывами).
-.	«Заедание» плохого настроения.
+Памятка о здоровом питании.
+. Отказ от завтрака.
+. Привычка перекусывать на ходу.
+. Питание всухомятку.
+. Употребление фастфуда.
+. Использование вредных добавок.
+. Отказ от воды.
+. Добровольное голодание (чреватое срывами).
+. «Заедание» плохого настроения.
-* Задание:
+* Задание: Составьте меню ученика на неделю из предложенного списка.
-* Необходимые инструменты:
-* Форма представления результата:
+* Необходимые инструменты:лист бумаги, ручка,список продуктов.
+* Форма представления результата: меню на неделю в форме таблицы.
+[https://www.thinglink.com/scene/934354600280981506 Пример работы обучающихся]
 === Этап 3 ===
 * Ключ:
+[http://LearningApps.org/watch?v=pjoyt138j17 Ключ к 3 заданию]
 * Задание:
+«Покажи профессию»
+Задача участник: без слов изобразить указанный вид деятельности, так, чтобы другие догадались, какая это профессия (врач, учитель, модель, космонавт, спортсмен).
 * Необходимые инструменты:
-* Форма представления результата:
+стул, стол,мимика каждого участвующего
+* Форма представления результата:
+небольшая пантомима
 == Формирующее и итоговое оценивание ==
+[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd2OgYySMScK8PceF63kDk0NHQNLTPY3fiCWgIu1q2T58OfpA/viewform?usp=sf_link Опросная форма. Рефлексия]
+[https://docs.google.com/spreadsheets/d/137VysPt13jL2DoLboCpS2v5G1I3zIskXDKJycvMDAVU/edit?usp=sharing Таблица самооценивания]
 == Дополнительные материалы ==
+[https://drive.google.com/open?id=1nJp3ks4PXf_8XlH4xKR2fBjT7ik&usp=sharing карта квеста]
+[https://padlet.com/olg_neznanova/9pkhbeqkiygu Доска обсуждения]
 [[Категория:Группа 14, Технология]]  [[Категория:Проекты]]