Действия

Тамбов: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
м (Elka00 переименовал страницу Группа 02-10 в Тамбов)
 
(не показано 12 промежуточных версий 1 участника)
Строка 10: Строка 10:
  
 
==Образовательное пространство==
 
==Образовательное пространство==
−
Школа
+
Музеи и улицы города
  
 
== Авторы образовательного события==
 
== Авторы образовательного события==
Строка 30: Строка 30:
 
*Личностные
 
*Личностные
 
У ученика будут сформированы:
 
У ученика будут сформированы:
−
• учебно – познавательный интерес, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
+
* учебно – познавательный интерес, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
−
• духовно – нравственные качества патриота, краеведа - знатока истории, хранителя и пропагандиста краеведческих знаний;
+
* духовно – нравственные качества патриота, краеведа - знатока истории, хранителя и пропагандиста краеведческих знаний;
 
Ученик получит возможность научиться:
 
Ученик получит возможность научиться:
−
• выделять нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события с общепринятыми морально – этическим нормами;
+
* выделять нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события с общепринятыми морально – этическим нормами;
−
• развивать патриотические чувства к своему Отечеству, одному краю, его народу, культуре;
+
* развивать патриотические чувства к своему Отечеству, одному краю, его народу, культуре;
−
• развивать личностную и социальную активность в архивной, проектной, исследовательской деятельности.
+
* развивать личностную и социальную активность в архивной, проектной, исследовательской деятельности.
  
  
Строка 41: Строка 41:
  
 
Ученик научится:
 
Ученик научится:
−
• целеполаганию, преобразованию практической задачи в познавательную;
+
* целеполаганию, преобразованию практической задачи в познавательную;
−
• самостоятельно анализировать достижения цели на основе учета выделенных педагогов ориентиров в новом учебном материале;
+
* самостоятельно анализировать достижения цели на основе учета выделенных педагогов ориентиров в новом учебном материале;
−
• планировать пути достижения целей;
+
* планировать пути достижения целей;
−
• устанавливать целевые приоритеты;
+
* устанавливать целевые приоритеты;
−
• уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;
+
* уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;
−
• принимать решения в проблемной ситуации;
+
* принимать решения в проблемной ситуации;
−
• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение действия (в конце и по ходу реализации;
+
* адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение действия (в конце и по ходу реализации;
 
Ученик получит возможность научиться:
 
Ученик получит возможность научиться:
−
• самостоятельно ставить новые цели и задачи;
+
* самостоятельно ставить новые цели и задачи;
−
• при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
+
* при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
−
• выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
+
* выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
−
• осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
+
* осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
−
• основам саморегуляции эмоциональных состояний;
+
* основам саморегуляции эмоциональных состояний;
−
• прилагать волевые усилия и преодолевать препятствия на пути достижения цели.
+
* прилагать волевые усилия и преодолевать препятствия на пути достижения цели.
  
  
Строка 60: Строка 60:
 
Знать:
 
Знать:
  
−
• композиторов Тамбовской области;
+
* композиторов Тамбовской области;
−
• основы проектной деятельности, типы проектов;
+
* основы проектной деятельности, типы проектов;
−
• основы исследовательской деятельности;
+
* основы исследовательской деятельности;
 
Уметь:
 
Уметь:
−
• владеть азами деловой риторики.
+
* владеть азами деловой риторики.
−
• представлять краеведческий материал в презентации, на сайте, в проекте, исследовательской работе;
+
* представлять краеведческий материал в презентации, на сайте, в проекте, исследовательской работе;
−
• разрабатывать экскурсии по теме.
+
* разрабатывать экскурсии по теме.
  
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
Строка 103: Строка 103:
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1Rjsl1uRp-i-IdEbNJBRzKP8S4qvixN63gvnJdTizebs/edit?usp=sharing Оцени свою работу]
 
[https://docs.google.com/document/d/1Rjsl1uRp-i-IdEbNJBRzKP8S4qvixN63gvnJdTizebs/edit?usp=sharing Оцени свою работу]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1i0lDUOMpK3BbtSekvnH1nwScgVy7T5ykv36SPF8Ajtc/edit?usp=sharing Итоговый бланк оценки работы в группе]
  
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события ==
 +
[http://LearningApps.org/watch?v=psc12t3tj17 Великие композиторы]
 +
 +
{{#widget:Iframe
 +
 +
|url=http://LearningApps.org/watch?v=psc12t3tj17
 +
 +
|width=800
 +
 +
|height=350
 +
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
[http://LearningApps.org/watch?v=puwvs3zek17 Композиторы Тамбовской области]
 +
 +
{{#widget:Iframe
 +
 +
|url=http://LearningApps.org/watch?v=puwvs3zek17
 +
 +
|width=800
 +
 +
|height=350
 +
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
[http://LearningApps.org/watch?v=p2kj8402n17 Тамбов музыкальный]
 +
 +
{{#widget:Iframe
 +
 +
|url=http://LearningApps.org/watch?v=p2kj8402n17
 +
|width=800
 +
 +
|height=350
 +
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
[https://photopeach.com/album/gr7tv1 Слайдшоу]
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
Строка 116: Строка 157:
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
 +
 +
[http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170620/Hu5cV0a3lT.png Мозаика]
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
−
|url=
+
|url=http://cdn-users2.imagechef.com/sketchpad/170620/Hu5cV0a3lT.png
  
 
|width=800
 
|width=800
Строка 127: Строка 170:
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
 +
 +
[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1c5f6857fbf4 Пазл]
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
−
|url=
+
|url=http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1c5f6857fbf4
 +
 
 
|width=800
 
|width=800
  
Строка 137: Строка 183:
 
|border=0
 
|border=0
 
}}
 
}}
 +
 +
[http://puzzlecup.com/?guess=CC9A3D9D79708FAU Кроссворд]
  
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
  
−
|url=
+
|url=http://puzzlecup.com/?guess=CC9A3D9D79708FAU
  
 
|width=800
 
|width=800
Строка 152: Строка 200:
  
 
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 10, учителя иностранного языка, июнь 2017]]
 
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 10, учителя иностранного языка, июнь 2017]]
 +
 +
[http://www.tstu.ru/win/tambov/imena/muzica.htm Имена, связанные с Тамбовщиной]
 +
 +
[http://otambove.ru/?p=6150 Композиторы Тамбовского края]
 +
 +
[https://www.youtube.com/watch?v=huu-nir6RNw Рахманинов. Концерт №2 для фортепиано]
 +
 +
[http://ivanovka-museum.ru/ Официальный сайт музей-усадьбы С.В. Рахманинова]
 +
 +
[https://www.youtube.com/watch?v=7TQ7TgGd0aA "Ничего личного" с А.Изосимовым]

Текущая версия на 12:05, 20 июня 2017

4321.JPG

Название образовательного события

Тамбов

Тема образовательного события

Музыкальный Тамбов

Форма проведения образовательного события

Образовательное путешествие

Образовательное пространство

Музеи и улицы города

Авторы образовательного события

  • Кречетова Александра Юрьевна, учитель английского языка, МАОУ "Гимназия №12 имени Г.Р. Державина"
  • Капрова Анна Александровна, учитель английского языка, МАОУ "Гимназия №12 имени Г.Р. Державина"
  • Синицына Инна Александровна, учитель английского языка, МАОУ "Гимназия №12 имени Г.Р. Державина"
  • Феофилактова-Степанова Ольга Вячеславовна, учитель английского языка, МАОУ "Гимназия №12 имени Г.Р. Державина"

Целевая аудитория

Учащиеся 5-9 классов

Актуальность образовательного события

Актуальность темы проекта заключается в необходимости воспитания у учащихся чувства патриотизма. Знание своего края, его прошлого и настоящего, его культуры требуется для непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край - живая, деятельная частица всей страны. Одной из главных ступеней духовно-нравственного развития ребенка, определенных в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» является «осознанное принятие обучающимся традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни его родного села, города, района, области, края». Проект покажет учащимся связи родного края и города с великой Родиной, поможет уяснить единство истории каждого города с историей, жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом и честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.

Цель образовательного события

Формирование представлений учащихся о творческом наследии композиторов Тамбовского края

Планируемые образовательные результаты

  • Личностные

У ученика будут сформированы:

  • учебно – познавательный интерес, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
  • духовно – нравственные качества патриота, краеведа - знатока истории, хранителя и пропагандиста краеведческих знаний;

Ученик получит возможность научиться:

  • выделять нравственный аспект поведения, соотносить поступки и события с общепринятыми морально – этическим нормами;
  • развивать патриотические чувства к своему Отечеству, одному краю, его народу, культуре;
  • развивать личностную и социальную активность в архивной, проектной, исследовательской деятельности.


  • Метапредметные

Ученик научится:

  • целеполаганию, преобразованию практической задачи в познавательную;
  • самостоятельно анализировать достижения цели на основе учета выделенных педагогов ориентиров в новом учебном материале;
  • планировать пути достижения целей;
  • устанавливать целевые приоритеты;
  • уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;
  • принимать решения в проблемной ситуации;
  • адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение действия (в конце и по ходу реализации;

Ученик получит возможность научиться:

  • самостоятельно ставить новые цели и задачи;
  • при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
  • выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
  • осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
  • основам саморегуляции эмоциональных состояний;
  • прилагать волевые усилия и преодолевать препятствия на пути достижения цели.


  • Предметные

Знать:

  • композиторов Тамбовской области;
  • основы проектной деятельности, типы проектов;
  • основы исследовательской деятельности;

Уметь:

  • владеть азами деловой риторики.
  • представлять краеведческий материал в презентации, на сайте, в проекте, исследовательской работе;
  • разрабатывать экскурсии по теме.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Анкета

ответы

Оценивание в образовательном событии

Журнал участника проекта

Перечень прогресса

Оцени свою работу

Итоговый бланк оценки работы в группе

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Великие композиторы

Композиторы Тамбовской области

Тамбов музыкальный

Слайдшоу

Мозаика

Пазл

Кроссворд

Информационные источники

Имена, связанные с Тамбовщиной

Композиторы Тамбовского края

Рахманинов. Концерт №2 для фортепиано

Официальный сайт музей-усадьбы С.В. Рахманинова

"Ничего личного" с А.Изосимовым

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Тамбов&oldid=29857