Хэллоуин: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 28 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | == Название образовательного события == | ||
Праздник Хэллоуин в школе | Праздник Хэллоуин в школе | ||
== Авторы образовательного события == | == Авторы образовательного события == | ||
| − | Синючкова Елена Анатольевна, МАОУ СОШ №1 - "Школа Сколково-Тамбов", к.п.н., учитель английского языка | + | *Синючкова Елена Анатольевна, МАОУ СОШ №1 - "Школа Сколково-Тамбов", к.п.н., учитель английского языка |
| − | Матвеева Елена Владимировна, МБОУ Ржаксинская СОШ №1 в с. Богданово, учитель английского языка | + | *Матвеева Елена Владимировна, МБОУ Ржаксинская СОШ №1 в с. Богданово, учитель английского языка |
| + | *Мостова Елена Валерьевна, МАОУ ЦО №13, г. Тамбов, учитель английского языка | ||
| + | *Аксёнова Екатерина Павловна, МАОУ ЦО №13, г. Тамбов, учитель английского языка | ||
| + | *Немцова Екатерина Станиславовна, МАОУ ЦО №13, г. Тамбов, учитель английского языка | ||
==Целевая аудитория == | ==Целевая аудитория == | ||
| + | 5-9 классы, 4 классы | ||
| − | == Актуальность образовательного события == | + | == Актуальность образовательного события == |
| + | Образовательные события по английскому языку являются важной частью учебно-воспитательного процесса. Предметом образования педагога и ребенка в образовательном проекте становится содержание совместной и проектной деятельности: виды, структура, этапы работы в проекте. Поэтому мы совместно с детьми проектируем мероприятия, которые позволяют вовлечь в совместную деятельность учащихся и овладеть культурой проектирования, а также повысить познавательный интерес, создать условия для активного и творческого развития личности. | ||
| + | В основе данной разработки лежит идея интеграции английского языка, литературы, истории, географии, фольклора, ИЗО, музыки и технологии, а также применение новых информационных технологий. Это мероприятие имеет не только познавательный характер, но и мотивирует учащихся использовать знания, умения и навыки, полученные при изучении различных дисциплин, для решения поставленных задач. | ||
== Цель образовательного события == | == Цель образовательного события == | ||
| + | Цели: | ||
| + | Практические: | ||
| + | · развитие умения слушать иностранную речь; | ||
| + | · активизация лексики по теме “Праздники”; | ||
| + | · развитие говорения (умения сообщать, объяснять, рассказывать); | ||
| + | · развитие навыков самостоятельной работы и работы в команде. | ||
| + | Образовательные: | ||
| + | · приобретение знаний об истории и традициях Великобритании, связанных с праздником “Хэллоуин”; | ||
| + | Воспитательные: | ||
| + | · воспитание положительного отношения к культуре народа изучаемого языка; | ||
| + | Развивающие: | ||
| + | · развитие творческих способностей студентов; | ||
| + | · развитие умения общаться, а также таких черт характера как трудолюбие, целеустремленность, активность. | ||
== Задачи образовательного события == | == Задачи образовательного события == | ||
| − | * | + | *провести практику речевой деятельности, активизировать лексику на тему “Halloween” ; |
| − | * | + | *дать знания страноведческого характера; |
| − | * | + | *повысить мотивацию студентов к изучению иностранного языка; |
| − | * | + | *развить творческую фантазию и инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности; |
| − | * | + | *воспитывать у учащихся чувство уважения к истории к культуре страны изучаемого язык; |
| − | * | + | *развить познавательные интересы учащихся. |
| + | |||
== Планируемые результаты образовательного события == | == Планируемые результаты образовательного события == | ||
| − | + | 1. Личностные: | |
| − | + | нравственно-этическое оценивание: формирование ценностных отношений к культуре и жизни страны изучаемого языка. | |
| − | + | 2. Метапредметные: | |
| − | + | коммуникативные: формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию; развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли на языке и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение; | |
| − | + | регулятивные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности. | |
| − | + | 3. Предметные: | |
| + | факты: история возникновения праздника, его традиции, обычаи, символы; | ||
| + | теоретические понятия: лексические единицы по теме “Halloween”. | ||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
| + | [https://www.mindmeister.com/907627878?new=1# Праздник Хэллоуин в школе] | ||
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePW4QKCCJ5qjKisaHahldlElqsqMPvLhixIpHPUrg2iL1-RQ/viewform?c=0&w=1 Анкета по теме Хэллоуин] | |
| − | + | ||
| − | + | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | |
| − | + | [http://LearningApps.org/display?v=pontp1zgt17 Кроссворд Хэллоуин] | |
| − | + | ||
| − | + | [http://LearningApps.org/display?v=p5y0peii517 интересные факты о Хэллоуине] | |
| − | + | [http://LearningApps.org/display?v=pa3s2zkga17 костюмы и традиции] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1uLr8gsOLmS4f-8L-1bYcHHkBiHSfgM8Wk6IXb8_TwoA/edit?usp=sharing индивидуальный журнал участника] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | = | + | [https://docs.google.com/document/d/1qIe7uJAXqnOgCH_ImI3ukzqZ5uCnOEzlXK5_GJN0c3M/edit?usp=sharing интервью с участником] |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1C9vEcfhYA-D32KpUV5Rz6HlCN12er_PyYl7RqqBNXmg/edit?usp=sharing дневник] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1aTYIS-osD-iVc2t1NlCnISpGqGbCH6Oz6lJSFC69mi8/edit?usp=sharing оцени себя] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1xTDkrsoP8V7fALkhKgv6lWFjj5X6hjS3biULN2GAV5k/edit?usp=sharing лист самооценки] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/14XhRt4Kh-5vxVEc1CtTFEW1MekTQvileQ_vVtavirJ4/edit?usp=sharing анализ мероприятия] | |
| − | + | ||
| − | + | == Полезные ресурсы == | |
| − | + | 1. Е.В. Дзюина, Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке, Москва «Вако» 2006; | |
| − | + | ||
| − | + | 2. Л.В. Калинина, Предметная неделя английского языка в школе, Ростов-на-Дону «Феникс» 2005; | |
| − | + | ||
| − | + | 3. Я.М. Колкер, Практическая методика обучения иностранному языку, Москва, 2001; | |
| − | + | ||
| − | + | 4. М.А. Сухоносова, А.А. Сухоносова, Сценарии школьных праздников на английском языке, Москва «Астрель», 2004. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]] | [[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 6, учителя иностранного языка, июнь 2017]] | ||
Текущая версия на 11:28, 7 июня 2017
Название образовательного события
Праздник Хэллоуин в школе
Авторы образовательного события
- Синючкова Елена Анатольевна, МАОУ СОШ №1 - "Школа Сколково-Тамбов", к.п.н., учитель английского языка
- Матвеева Елена Владимировна, МБОУ Ржаксинская СОШ №1 в с. Богданово, учитель английского языка
- Мостова Елена Валерьевна, МАОУ ЦО №13, г. Тамбов, учитель английского языка
- Аксёнова Екатерина Павловна, МАОУ ЦО №13, г. Тамбов, учитель английского языка
- Немцова Екатерина Станиславовна, МАОУ ЦО №13, г. Тамбов, учитель английского языка
Целевая аудитория
5-9 классы, 4 классы
Актуальность образовательного события
Образовательные события по английскому языку являются важной частью учебно-воспитательного процесса. Предметом образования педагога и ребенка в образовательном проекте становится содержание совместной и проектной деятельности: виды, структура, этапы работы в проекте. Поэтому мы совместно с детьми проектируем мероприятия, которые позволяют вовлечь в совместную деятельность учащихся и овладеть культурой проектирования, а также повысить познавательный интерес, создать условия для активного и творческого развития личности. В основе данной разработки лежит идея интеграции английского языка, литературы, истории, географии, фольклора, ИЗО, музыки и технологии, а также применение новых информационных технологий. Это мероприятие имеет не только познавательный характер, но и мотивирует учащихся использовать знания, умения и навыки, полученные при изучении различных дисциплин, для решения поставленных задач.
Цель образовательного события
Цели: Практические: · развитие умения слушать иностранную речь; · активизация лексики по теме “Праздники”; · развитие говорения (умения сообщать, объяснять, рассказывать); · развитие навыков самостоятельной работы и работы в команде. Образовательные: · приобретение знаний об истории и традициях Великобритании, связанных с праздником “Хэллоуин”; Воспитательные: · воспитание положительного отношения к культуре народа изучаемого языка; Развивающие: · развитие творческих способностей студентов; · развитие умения общаться, а также таких черт характера как трудолюбие, целеустремленность, активность.
Задачи образовательного события
- провести практику речевой деятельности, активизировать лексику на тему “Halloween” ;
- дать знания страноведческого характера;
- повысить мотивацию студентов к изучению иностранного языка;
- развить творческую фантазию и инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности;
- воспитывать у учащихся чувство уважения к истории к культуре страны изучаемого язык;
- развить познавательные интересы учащихся.
Планируемые результаты образовательного события
1. Личностные: нравственно-этическое оценивание: формирование ценностных отношений к культуре и жизни страны изучаемого языка. 2. Метапредметные: коммуникативные: формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию; развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли на языке и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение; регулятивные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности. 3. Предметные: факты: история возникновения праздника, его традиции, обычаи, символы; теоретические понятия: лексические единицы по теме “Halloween”.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
индивидуальный журнал участника
Полезные ресурсы
1. Е.В. Дзюина, Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке, Москва «Вако» 2006;
2. Л.В. Калинина, Предметная неделя английского языка в школе, Ростов-на-Дону «Феникс» 2005;
3. Я.М. Колкер, Практическая методика обучения иностранному языку, Москва, 2001;
4. М.А. Сухоносова, А.А. Сухоносова, Сценарии школьных праздников на английском языке, Москва «Астрель», 2004.