Образовательное путешествие. Гр.4

Тема образовательного путешествия

История развития Ивановского текстиля

Главная идея образовательного путешествия

Путешествие в Ивановскую сказку

Авторы идеи образовательного путешествия

Миронова Любовь Михайловна- учитель технологии Мановицкого филиала МБОУ Новоникольской СОШ Мичуринского района

Соколова Светлана Ивановна- учитель технологии Осино-Гайский филиал МБОУ 2-Гавриловская СОШ Гавриловский район

Цель образовательного путешествия

Проследить этапы жизненного цикла технологии изготовления изделий из Ивановского ситца.

Планируемые результаты образовательного путешествия

-Опыт поиска информации в сети интернет;

-Получение опыта по пробному пошиву изделий;

-Объясняет назначения составляющих технического задания;

-Характеризует этапы жизненного цикла Ивановских изделий

Возраст участников

11-12 лет; 5-6 классы

Межпредметные связи

Технология

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и самооценку своей деятельности в процессе достижения результата;

4) умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

5) смысловое чтение;

6) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

7) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

8) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

9) Научатся использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;

10) Научатся выделять общую цель ОП и пути её достижения; научатся договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

11) Научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленными задачами и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

12) Научатся активно использовать речевые средства и средства информационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

13) Овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации полученной информации в процессе работы.

Биология

1) Овладевают гигиеническими требованиями к тканям для пошива одежды

2) Познакомиться с основами поддержания температуры тела при помощью одежды из ситцевой ткани

Химия

1) Ознакомятся с химическими и теоретическими знаниями, включающими состав и строение красительных веществ, применяемых в покраске тканей

2) ознакомятся с химическими свойствами тканей

МХК

1)Характеризовать особенности уникального народного искусства в области создания народного костюма

ИЗО

1)Создавать цветовую композицию тканей

2)Создавать самостоятельные варианты орнамента

География

1) Ознакомится с местоположением музея ситца и текстильного производства г. Иваново

2) умение ориентироваться по карте местности.

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

• 

  Угадай

• 

  профессию

• Карта образовательного путешествия
• Маршрутный лист образовательного путешествия
• Вопросы и задания

Задание "Определи центры текстильного производства"

Задание "Откуда появился Ивановский ситец?"

Реши кроссворд по теме "Виды тканей"

• План проведения интервью

• Работа с архивными источниками

Виртуальное путешествие по музею Ивановского ситца

Ивановский музей

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

• Материалы для входного оценивания
• Материалы для формирующего оценивания
• Материалы для итогового оценивания
• Рефлексия

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

Музей Ивановского ситца

Досье города Иваново