Действия

Программа полевых исследований на точке №17: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 8 промежуточных версий 1 участника)
Строка 41: Строка 41:
  
 
e) экологическое состояние ручья.
 
e) экологическое состояние ручья.
 +
 +
3.Изучить видовой состав растений
 +
 +
[https://drive.google.com/drive/my-drive Фото]
  
 
== Программа полевых исследований ==
 
== Программа полевых исследований ==
  
 
[https://drive.google.com/open?id=0B8XcLOCTXTkbcWM3THpfS242WVE Методики для исследования качества почвы и органолептических показателей данного объекта.]
 
[https://drive.google.com/open?id=0B8XcLOCTXTkbcWM3THpfS242WVE Методики для исследования качества почвы и органолептических показателей данного объекта.]
 +
 +
[https://drive.google.com/drive/my-drive Методика-биологические индикаторы качества воды]
  
 
== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==
 
== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==
  
После завершения нашего путешествия мы вам просим:
+
После завершения нашего путешествия я  вам прошу :
  
 
1. Составить отчёт о проделанной работе, подготовить выступление для НОУ.
 
1. Составить отчёт о проделанной работе, подготовить выступление для НОУ.
Строка 56: Строка 62:
 
== Информационные ресурсы ==
 
== Информационные ресурсы ==
  
[https://drive.google.com/drive/my-drive] используемые источники
+
http:as68.ru/
 +
 
 +
Нравственно-экологическое воспитание школьников. Л.С.Литвинова; О.Е. Жиренко.
  
 
[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 15:36, 17 мая 2017

БЕЗЫМЯННЫЙ РУЧЕЙ


Точка 17 ручей.jpg

Маршрутный лист

Дорогие ребята!

Предлагаем вам совершить уникальное экологическое путешествие к безымянному ручью. Для этого вам необходимо:

1. Ознакомится с местонахождением водного объекта – безымянный ручей.

2. Предположить источники питания данного водного объекта.

3. На основании полученных материалов сделать предположение о органолептических показателях воды данного источника.

4. Провести исследования, характеризующие органолептические свойства воды.

5. На основе полученных данных сделать предположения о качестве воды данного источника.

6. Оформить полученные результаты в виде отчётных таблиц.

7. Поработать творчески, придумав экологическую игру.

Подготовка к проведению исследований

Прежде чем мы отправимся в путешествие, вам надо пополнить багаж знаний, а именно:

1. До начала работы на экологической точке необходимо изучить месторасположение данного водного объекта.

2. Провести работу по паспортизации данного водного объекта. Установить:

а) исток;

б) протяжённость;

в) качество воды;

г)исследовать почву по механическому составу и структуре

д) основные источники загрязнения;

e) экологическое состояние ручья.

3.Изучить видовой состав растений

Фото

Программа полевых исследований

Методики для исследования качества почвы и органолептических показателей данного объекта.

Методика-биологические индикаторы качества воды

Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности

После завершения нашего путешествия я вам прошу :

1. Составить отчёт о проделанной работе, подготовить выступление для НОУ.

2. Придумать название данному водному объекту, исходя из особенностей расположения и качества воды в безымянном ручье.

Информационные ресурсы

http:as68.ru/

Нравственно-экологическое воспитание школьников. Л.С.Литвинова; О.Е. Жиренко.