Программа полевых исследований на точке №15: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 12 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Дорогие путешественники! | Дорогие путешественники! | ||
| − | Вам предлагается провести полевые исследования на данном участке. В результате этой работы ты научишься определять виды растений, познакомишься как определить растения, как правильно заложить площадку. Для выполнения работы тебе предлагается маршрутная карта. | + | Вам предлагается провести полевые исследования на данном участке эколого-туристической тропы "Весна", . В результате этой работы ты научишься определять виды растений, познакомишься как определить растения, как правильно заложить площадку для исследования, познакомишься с животным миром соснового леса. Для выполнения работы тебе предлагается маршрутная карта. |
| − | Целью нашего путешествия станет знакомство с растительным составом данного растительного сообщества, определение видового состава и степени влияния антропогенного фактора. | + | Целью нашего путешествия станет знакомство с животными обитающими в лесу, с растительным составом данного растительного сообщества, определение видового состава и степени влияния антропогенного фактора. |
| − | Для работы потребуется оборудование: | + | Для работы потребуется оборудование: ловушки Барбера, лопаточки, фотоаппарат, тетрадь с ручкой, лупа, определители. |
== Маршрутный лист == | == Маршрутный лист == | ||
1этап | 1этап | ||
| − | + | Информация и описание соснового леса в литературных источниках | |
2этап | 2этап | ||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
== Подготовка к проведению исследований == | == Подготовка к проведению исследований == | ||
| − | Уголок соснового леса, расположенный на высоком берегу реки Челновая - самая живописная часть тропы. В этом месте Челновая круто поворачивает с запада на север и течёт в направлении Сосновки. С высоты около 10-12 м далеко просматривается и речка в обе стороны, и противоположная сторона, представляющая собой пойменный луг, вдоль реки заросший деревьями и кустарником. Это прекрасное живописное место не только для отдыха, но и для исследования нашего края. Позволяющая проводить экологическое воспитание. | + | Уголок соснового леса, расположенный на высоком берегу реки Челновая - самая живописная часть тропы. В этом месте Челновая круто поворачивает с запада на север и течёт в направлении Сосновки. С высоты около 10-12 м далеко просматривается и речка в обе стороны, и противоположная сторона, представляющая собой пойменный луг, вдоль реки заросший деревьями и кустарником. Это прекрасное живописное место не только для отдыха, но и для исследования нашего края. Позволяющая проводить экологическое воспитание. [[Файл:Лес.JPG|мини|Лес]] |
| − | '''Задание 1 | + | |
| − | Изучить литературные источники по теме: "Лес" и " | + | |
| + | '''Задание 1 | ||
| + | Изучить литературные источники по теме: "Лес" и "Обитатели леса" и составить копилку | ||
''' | ''' | ||
| Строка 38: | Строка 40: | ||
'''Задание 2''' | '''Задание 2''' | ||
| − | + | Определение местности и установка ловушек Барбера. 5 ловушек на расстоянии 10 метров друг от друга | |
| + | [[Файл:Ловушка.JPG|мини|Ловушка Барбера]] | ||
'''Задание 3''' | '''Задание 3''' | ||
На данной площадке определить видовой состав растительности, используя определитель растений. Ссылка методики определения растений:http://www.studfiles.ru/preview/2299850/page:5/ | На данной площадке определить видовой состав растительности, используя определитель растений. Ссылка методики определения растений:http://www.studfiles.ru/preview/2299850/page:5/ | ||
| + | И составить фотоальбом увиденных растений. | ||
| + | [[Файл:IMG 5192.JPG|мини]] | ||
| + | |||
| + | |||
Данные занести в таблицу. | Данные занести в таблицу. | ||
| Строка 65: | Строка 72: | ||
'''Задание 4''' | '''Задание 4''' | ||
| − | + | Провести наблюдение за животным миром соснового леса. Записать и сфотографировать увиденных животных. | |
| − | + | [[Файл:IMG 5158.JPG|мини]] | |
| − | |||
| − | |||
'''Задание 5''' | '''Задание 5''' | ||
| − | Определить степень влияния антропогенного фактора на | + | Определить степень влияния антропогенного фактора на сосновый лес |
Занести полученные результаты в тетрадь | Занести полученные результаты в тетрадь | ||
| + | [[Файл:IMG 5200.JPG|мини]] | ||
== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности == | == Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности == | ||
| Строка 78: | Строка 84: | ||
Используя интерактивную доску по полученным результатам сделать вывод: | Используя интерактивную доску по полученным результатам сделать вывод: | ||
- определить флористический состав данного участка; | - определить флористический состав данного участка; | ||
| − | |||
-степень влияния антропогенного фактора. | -степень влияния антропогенного фактора. | ||
'''Задание 7''' | '''Задание 7''' | ||
| − | + | Составить отчёт о проделанной работе. Для дальнейшего предоставления на научных конференциях, выступлениях и т.д. | |
== Информационные ресурсы == | == Информационные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ Национальная электронная библиотека] | ||
| + | |||
| + | [http://www.plantarium.ru/page/find.html Определение растения ] | ||
| + | |||
| + | [http://as68.ru/ Информационно-библиотечный центр ] | ||
http://ru.wikihow.com/%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%83-%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0 | http://ru.wikihow.com/%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%83-%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0 | ||
Текущая версия на 13:35, 17 мая 2017
СОСНОВЫЙ ЛЕС, «ПАЛАНТОНЫЧ»
Дорогие путешественники!
Вам предлагается провести полевые исследования на данном участке эколого-туристической тропы "Весна", . В результате этой работы ты научишься определять виды растений, познакомишься как определить растения, как правильно заложить площадку для исследования, познакомишься с животным миром соснового леса. Для выполнения работы тебе предлагается маршрутная карта.
Целью нашего путешествия станет знакомство с животными обитающими в лесу, с растительным составом данного растительного сообщества, определение видового состава и степени влияния антропогенного фактора.
Для работы потребуется оборудование: ловушки Барбера, лопаточки, фотоаппарат, тетрадь с ручкой, лупа, определители.
Маршрутный лист
1этап Информация и описание соснового леса в литературных источниках
2этап Закладка площадки (установка ловушек Барбера) для изучения карабидофауны
3этап Определение видового состава растительности
4этап Наблюдение и определение обитателей животного мира
5этап Определение степени антропогенного воздействия
6этап Оформить полученные результаты в виде стенда
Подготовка к проведению исследований
Уголок соснового леса, расположенный на высоком берегу реки Челновая - самая живописная часть тропы. В этом месте Челновая круто поворачивает с запада на север и течёт в направлении Сосновки. С высоты около 10-12 м далеко просматривается и речка в обе стороны, и противоположная сторона, представляющая собой пойменный луг, вдоль реки заросший деревьями и кустарником. Это прекрасное живописное место не только для отдыха, но и для исследования нашего края. Позволяющая проводить экологическое воспитание.
Задание 1
Изучить литературные источники по теме: "Лес" и "Обитатели леса" и составить копилку
Программа полевых исследований
Задание 2 Определение местности и установка ловушек Барбера. 5 ловушек на расстоянии 10 метров друг от друга
Задание 3 На данной площадке определить видовой состав растительности, используя определитель растений. Ссылка методики определения растений:http://www.studfiles.ru/preview/2299850/page:5/ И составить фотоальбом увиденных растений.
Данные занести в таблицу.
| Виды растений | Жизненная форма | количество |
| 1 | ||
| 2 |
Задание 4
Провести наблюдение за животным миром соснового леса. Записать и сфотографировать увиденных животных.
Задание 5 Определить степень влияния антропогенного фактора на сосновый лес Занести полученные результаты в тетрадь
Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности
Задание 6 Используя интерактивную доску по полученным результатам сделать вывод: - определить флористический состав данного участка; -степень влияния антропогенного фактора.
Задание 7 Составить отчёт о проделанной работе. Для дальнейшего предоставления на научных конференциях, выступлениях и т.д.
Информационные ресурсы
Национальная электронная библиотека