Действия

Программа полевых исследований на точке №15: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
 
(не показаны 23 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<big><big>'''СОСНОВЫЙ ЛЕС, «ПАЛАНТОНЫЧ»'''</big></big>
 
<big><big>'''СОСНОВЫЙ ЛЕС, «ПАЛАНТОНЫЧ»'''</big></big>
 
[[Файл:Точка №15.jpg|500px|right]]
 
[[Файл:Точка №15.jpg|500px|right]]
 +
Дорогие путешественники!
 +
 +
Вам предлагается провести полевые исследования на данном участке эколого-туристической тропы "Весна", . В результате этой работы ты научишься определять виды растений, познакомишься как  определить  растения, как правильно заложить площадку для исследования, познакомишься с животным миром соснового леса. Для выполнения работы тебе предлагается маршрутная карта.
 +
 +
Целью нашего путешествия станет знакомство  с животными обитающими в лесу, с растительным составом данного растительного сообщества, определение видового состава и степени влияния антропогенного фактора.
 +
 +
Для работы  потребуется оборудование: ловушки Барбера, лопаточки, фотоаппарат, тетрадь с ручкой, лупа, определители.
  
 
== Маршрутный лист ==
 
== Маршрутный лист ==
 +
1этап
 +
Информация и описание соснового леса в литературных источниках
 +
 +
2этап
 +
Закладка площадки (установка ловушек Барбера) для изучения карабидофауны
 +
 +
3этап
 +
Определение видового состава растительности
 +
 +
4этап
 +
Наблюдение и определение обитателей животного мира
 +
 +
5этап
 +
Определение степени антропогенного воздействия
 +
 +
6этап 
 +
Оформить полученные результаты в виде стенда
  
 
== Подготовка к проведению исследований ==
 
== Подготовка к проведению исследований ==
 +
 +
Уголок соснового леса, расположенный на высоком берегу реки Челновая - самая живописная часть тропы. В этом месте Челновая круто поворачивает с запада на север и течёт в направлении Сосновки. С высоты около 10-12 м далеко просматривается и речка в обе стороны, и противоположная сторона, представляющая собой пойменный луг, вдоль реки заросший деревьями и кустарником. Это прекрасное живописное место не только для отдыха, но и для исследования нашего края. Позволяющая проводить экологическое воспитание. [[Файл:Лес.JPG|мини|Лес]]
 +
 +
 +
'''Задание 1
 +
Изучить литературные источники по теме: "Лес" и "Обитатели леса" и составить копилку
 +
'''
  
 
== Программа полевых исследований ==
 
== Программа полевых исследований ==
 +
 +
'''Задание 2'''
 +
Определение местности и установка ловушек Барбера. 5 ловушек на расстоянии 10 метров друг от друга
 +
[[Файл:Ловушка.JPG|мини|Ловушка Барбера]]
 +
 +
'''Задание 3'''
 +
На данной площадке определить видовой состав растительности, используя определитель растений. Ссылка методики определения растений:http://www.studfiles.ru/preview/2299850/page:5/
 +
И составить фотоальбом увиденных растений.
 +
[[Файл:IMG 5192.JPG|мини]]
 +
 +
 +
 +
Данные занести в таблицу.
 +
 +
 +
 +
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
 +
|Виды растений
 +
|Жизненная форма
 +
|количество
 +
|-
 +
|1
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
 +
|2
 +
|
 +
|
 +
 +
|}
 +
 +
 +
'''Задание 4'''
 +
Провести наблюдение за животным миром соснового леса. Записать и сфотографировать увиденных животных.
 +
[[Файл:IMG 5158.JPG|мини]]
 +
 +
'''Задание 5'''
 +
Определить степень влияния антропогенного фактора на сосновый лес
 +
Занести  полученные результаты в тетрадь
 +
[[Файл:IMG 5200.JPG|мини]]
  
 
== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==
 
== Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности ==
 +
'''Задание 6'''
 +
Используя  интерактивную доску по полученным результатам сделать вывод:
 +
- определить флористический состав данного участка;
 +
-степень влияния антропогенного фактора.
 +
 +
'''Задание 7'''
 +
Составить отчёт о проделанной работе. Для дальнейшего предоставления на научных конференциях, выступлениях и т.д.
  
 
== Информационные ресурсы ==
 
== Информационные ресурсы ==
  
 +
[http://xn--90ax2c.xn--p1ai/ Национальная электронная библиотека]
 +
 +
[http://www.plantarium.ru/page/find.html Определение растения ]
 +
 +
[http://as68.ru/ Информационно-библиотечный центр ]
 +
 +
http://ru.wikihow.com/%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%83-%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0
  
 +
:http://www.studfiles.ru/preview/2299850/page:5/
  
 +
http://tululu.org/a18962/
 
[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 13:35, 17 мая 2017

СОСНОВЫЙ ЛЕС, «ПАЛАНТОНЫЧ»

Точка №15.jpg

Дорогие путешественники!

Вам предлагается провести полевые исследования на данном участке эколого-туристической тропы "Весна", . В результате этой работы ты научишься определять виды растений, познакомишься как определить растения, как правильно заложить площадку для исследования, познакомишься с животным миром соснового леса. Для выполнения работы тебе предлагается маршрутная карта.

Целью нашего путешествия станет знакомство с животными обитающими в лесу, с растительным составом данного растительного сообщества, определение видового состава и степени влияния антропогенного фактора.

Для работы потребуется оборудование: ловушки Барбера, лопаточки, фотоаппарат, тетрадь с ручкой, лупа, определители.

Маршрутный лист

1этап Информация и описание соснового леса в литературных источниках

2этап Закладка площадки (установка ловушек Барбера) для изучения карабидофауны

3этап Определение видового состава растительности

4этап Наблюдение и определение обитателей животного мира

5этап Определение степени антропогенного воздействия

6этап Оформить полученные результаты в виде стенда

Подготовка к проведению исследований

Уголок соснового леса, расположенный на высоком берегу реки Челновая - самая живописная часть тропы. В этом месте Челновая круто поворачивает с запада на север и течёт в направлении Сосновки. С высоты около 10-12 м далеко просматривается и речка в обе стороны, и противоположная сторона, представляющая собой пойменный луг, вдоль реки заросший деревьями и кустарником. Это прекрасное живописное место не только для отдыха, но и для исследования нашего края. Позволяющая проводить экологическое воспитание.

Лес


Задание 1 Изучить литературные источники по теме: "Лес" и "Обитатели леса" и составить копилку

Программа полевых исследований

Задание 2 Определение местности и установка ловушек Барбера. 5 ловушек на расстоянии 10 метров друг от друга

Ловушка Барбера

Задание 3 На данной площадке определить видовой состав растительности, используя определитель растений. Ссылка методики определения растений:http://www.studfiles.ru/preview/2299850/page:5/ И составить фотоальбом увиденных растений.

IMG 5192.JPG


Данные занести в таблицу.


Виды растений Жизненная форма количество
1
2


Задание 4 Провести наблюдение за животным миром соснового леса. Записать и сфотографировать увиденных животных.

IMG 5158.JPG

Задание 5 Определить степень влияния антропогенного фактора на сосновый лес Занести полученные результаты в тетрадь

IMG 5200.JPG

Анализ результатов и рефлексия опыта исследовательской деятельности

Задание 6 Используя интерактивную доску по полученным результатам сделать вывод: - определить флористический состав данного участка; -степень влияния антропогенного фактора.

Задание 7 Составить отчёт о проделанной работе. Для дальнейшего предоставления на научных конференциях, выступлениях и т.д.

Информационные ресурсы

Национальная электронная библиотека

Определение растения

Информационно-библиотечный центр

http://ru.wikihow.com/%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%83-%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0

http://www.studfiles.ru/preview/2299850/page:5/

http://tululu.org/a18962/

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Программа_полевых_исследований_на_точке_№15&oldid=27665