Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?": различия между версиями

Текущая версия на 11:37, 17 мая 2017

Уважаемые коллеги!

Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории!

На этой страничке мы предлагаем Вам принять участие в разработке

увлекательного образовательного путешествия

по экологической тропе "Весна",

что проложена в Сосновском районе.

Время проведения путешествия: май 2017 г.

Участники проекта! Не забудьте добавить на страницы своих проектов такие строки
[[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]] [[Категория:Проекты]],
чтобы всем быть в одной категории!!!

Главная идея образовательного путешествия

Формирование и развитие образовательной мобильности обучающегося через самообразование, поиск информации, коммуникацию, получение личностно-значимого опыта взаимодействия с объектами природной,культурной и социальной среды.

Образовательное путешествие проходит по маршруту экологической тропы "Весна" Сосновского района, позволяет показать удивительную красоту земли, научить наблюдать и замечать явления природы, видеть прекрасное и удивительное в самых обычных природных объектах, замечать различные проявления антропогенного характера и уметь правильно их оценивать. Во время прохождения экологической тропы углубляются и расширяются знания о растительном и животном мире, геологическом строении местности, совершенствуется понимание закономерностей биологических и других естественных процессов в природе.

Педагогу-экологу необходимо научить каждого ребенка находить ориентиры, способные "приоткрыть" дверь в прошлое и объяснить настоящее, прокладывать собственные маршруты, читать те "послания", которые содержат объекты окружающего мира, именно они выступают в качестве источников информации для изучения своей страны. Обучающиеся добывают нужную информацию различными способами, соединяя визуальное наблюдение, тактильное и моторное восприятие, поиск и анализ информации, постановку опытов и экспериментов. Познание мира происходит в процессе столкновения различных точек зрения, что позволяет переосмыслить увиденное, сопоставить собственную позицию с иными и скорректировать ее.

Этапы путешествия

1. Подготовка к путешествию

Определение темы (названия) и идеи (формулируется в коротком вступлении) образовательного путешествия
Выбор объектов для исследования
Составление маршрута
Разработка маршрутного листа (создание алгоритма деятельности учащихся в природной или социальной среде и формулирование его в виде вопросов и заданий, составляющих содержание маршрутного листа)
Введение учеников в контекст предстоящего исследования (изучение основных терминов и понятий, необходимой для исследования информации)
Разработка материалов по оценке, анализу и рефлексии результатов

2. Работа на маршруте

Работа в малой группе в соответствии с четко определенной последовательностью маршрутного листа.

Поиск ответов на вопросы и задания, концентрирующие внимание на определенных объектах, побуждающие к их исследованию, анализу полученной информации. Вопросы носят открытый характер, они не предполагают односложных ответов и должны стимулировать учащихся к выдвижению версий, обсуждению Вопросы построены таким образом, что найти ответы на них можно, лишь находясь непосредственно у объекта, изучив его, сделав логические выводы Задания направлены на различные виды творческой деятельности

Работа с различными источниками информации

общение с горожанами, обращение за консультацией к специалистам исследования в библиотеках, интернет-пространстве, архивах, музеях изучение дидактических материалов: карты, схемы, иллюстрации

3. Подведение итогов путешествия (защита). Анализ результатов и рефлексия опыта образовательного путешествия Форма может быть различна и зависит от фантазии педагога и возможностей детей.

Проблемное обсуждение
Диспут
Театрализация
Создание визуальных образов и т. п.

Полезные ссылки

- Вики-учебник
- Таблица цветов

А кроме того, полезно посетить

Сервисы хранения медиафайлов

- Сервисы для создания вики-газет и блокнотов WikiWall, Lino
- Сервисы для создания интерактивных игр: ClassTools, ProProfs,LearningApps, Фабрика кроссвордов.
- Сервисы для создания опросов или тестов Анкетер,Мастер-тест, WebAnketa.
- Сервис совместного редактирования документов Google

- И другие полезные сервисы
- Playcast(виртуальная открытка)
- Jigsawplanet(пазлы)
- Bubbl (карты знаний)
- Mindmeister (карты знаний)
- Dipity (лента времени)
- Padlet(виртуальная доска)
- Tripline(интерактивная карта)
- Umapalata(флэш-игры)
- Rebus(ребусы)
Webmix "Сервисы Web 2.0"

Страницы в категории «Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"»

Показано 8 страниц из 8, находящихся в данной категории.

П

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+[[Файл:Эмблема Педагог-эколог 2017.jpg|right|500px|right]]
 <div><p style="text-align:center">'''Уважаемые коллеги!</p>
 <div><p style="text-align:center">Мы рады приветствовать Вас в нашей виртуальной лаборатории!</p>
-<div><p style="text-align:center">''' На этой страничке мы предлагаем Вам принять участие в разработке увлекательного образовательного путешествия по экологической тропе "Весна", что проложена в Сосновском районе.</p>
+<div><p style="text-align:center">''' На этой страничке мы предлагаем Вам принять участие в разработке</p>
+<div><p style="text-align:center">'''увлекательного образовательного путешествия</p>
+<div><p style="text-align:center">'''по экологической тропе "Весна",</p>
+<div><p style="text-align:center">'''что проложена в Сосновском районе.</p>
-[[Файл:Эмблема Педагог-эколог 2017.jpg|right|500px|right]]
 ----
-'''Время проведения''': май 2017 г.
+'''Время проведения путешествия''': май 2017 г.
 ----
-'''Участники проекта''' не забудьте добавить в свои проекты такую строку
+Участники проекта! Не забудьте добавить на страницы своих проектов такие строки
+<br><big><nowiki>
-<br><big>'''<nowiki>
 [[Категория:Образовательное путешествие "Какие тайны хранят леса России?"]]
 [[Категория:Проекты]],
-</nowiki>'''</big>
+</nowiki></big>
 <br>чтобы всем быть в одной категории!!!
+== Главная идея образовательного путешествия ==
+Формирование и развитие образовательной мобильности обучающегося через самообразование, поиск информации, коммуникацию, получение личностно-значимого опыта взаимодействия с объектами природной,культурной и социальной среды.
+Образовательное путешествие проходит по маршруту экологической тропы "Весна" Сосновского района, позволяет показать удивительную красоту земли, научить наблюдать и замечать явления природы, видеть прекрасное и удивительное в самых обычных природных объектах, замечать различные проявления антропогенного характера и уметь правильно их оценивать. Во время прохождения экологической тропы углубляются и расширяются знания о растительном и животном мире, геологическом строении местности, совершенствуется понимание закономерностей биологических и других естественных процессов в природе.
+Педагогу-экологу  необходимо научить каждого ребенка находить ориентиры, способные "приоткрыть" дверь в прошлое и объяснить настоящее, прокладывать собственные маршруты, читать те "послания", которые содержат объекты окружающего мира, именно они выступают в качестве источников информации для изучения своей страны. Обучающиеся добывают нужную информацию различными способами, соединяя визуальное наблюдение, тактильное и моторное восприятие, поиск и анализ информации, постановку опытов и экспериментов. Познание мира происходит в процессе столкновения различных точек зрения, что позволяет переосмыслить увиденное, сопоставить собственную позицию с иными и скорректировать ее.
+== Этапы путешествия ==
+'''1. Подготовка к путешествию'''
+*Определение темы (названия) и идеи (формулируется в коротком вступлении) образовательного путешествия
+*Выбор  объектов для исследования
+*Составление  маршрута
+*Разработка  маршрутного листа (создание алгоритма деятельности учащихся в природной или социальной среде и формулирование его в виде вопросов и заданий, составляющих содержание маршрутного листа)
+*Введение  учеников в контекст предстоящего исследования (изучение основных терминов и понятий, необходимой для исследования информации)
+*Разработка  материалов по оценке, анализу и рефлексии результатов
+'''2. Работа на маршруте'''
+*Работа в малой группе в соответствии с четко определенной последовательностью маршрутного листа.
+Поиск ответов на вопросы и задания, концентрирующие внимание на определенных объектах, побуждающие к их исследованию, анализу полученной информации.
+	''Вопросы носят открытый характер, они не предполагают односложных ответов и должны стимулировать учащихся к выдвижению версий, обсуждению''
+	''Вопросы построены таким образом, что найти ответы на них можно, лишь находясь непосредственно у объекта, изучив его, сделав логические выводы''
+	''Задания направлены на различные виды творческой деятельности''
+*Работа с различными источниками информации
+''общение с горожанами, обращение за консультацией к специалистам''
+''исследования в библиотеках, интернет-пространстве, архивах, музеях''
+''изучение дидактических материалов: карты, схемы, иллюстрации''
+'''3. Подведение итогов путешествия (защита). Анализ результатов и рефлексия опыта образовательного путешествия'''
+Форма может быть различна и зависит от фантазии педагога и возможностей детей.
+*''Проблемное обсуждение''
+*''Диспут''
+*''Театрализация''
+*''Создание визуальных образов и т. п.''
 == Полезные ссылки ==
@@ Строка 27: / Строка 68: @@
 | style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 __NOTOC__
-* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
+*[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
-* [http://standart.edu.ru/ Государственные образовательные стандарты нового поколения]
+*[http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/336 Федеральные государственные образовательные стандарты]
-* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
+*[http://fgosreestr.ru/ Реестр примерных основных образовательных программ]
-* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегия оценивания проектов]
-* [http://www.scribd.com/doc/3747949/Teoass1 Презентация по оцениванию]
+**[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики '''Вики-учебник''']
-* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Вики-учебник]
+**[http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия:Таблица_цветов  '''Таблица цветов''']
-* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия:Таблица_цветов  Таблица цветов]
-* [http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон портфолио проекта]
-*[http://project-st.blogspot.com/ Рекомендации по подготовке портфолио проекта (блог О.Ф.Брыксиной)]
 '''А кроме того, полезно посетить'''
-*[http://ipk.admin.tstu.ru/ Сайт ТОИПКРО]
+*[http://ipk.68edu.ru/ Сайт ТОИПКРО]
-*[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=11060&tmpl=com Тамбовская область в сетевых сообществах]
+*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A1%D0%95%D0%A2%D0%95%D0%92%D0%AB%D0%95_%D0%A1%D0%9E%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%90 Сетевые сообщества Тамбовской области]
-*[http://www.openclass.ru/node/86611 Региональный узел в Открытом классе]
+*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%A0%D0%95%D0%93%D0%98%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%AB%D0%95_%D0%A1%D0%95%D0%A2%D0%95%D0%92%D0%AB%D0%95_%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9A%D0%A3%D0%A0%D0%A1%D0%AB Региональные сетевые конкурсы]
-*[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Опыт и практика коллег из других регионов]
+*[http://www.openclass.ru/ Сетевые образовательные сообщества "Открытый класс]
+'''Сервисы хранения медиафайлов'''
+*[http://www.calameo.com/ Calameo (документы)]
+*[http://www.slideboom.com/ Slidboom (документы)]
+*[http://www.youtube.com/ YouTube (видеофайлы)]
+*[http://picasa.google.com/ Picasa (фотоизображения)]
+*[http://photopeach.com/ PhotoPeach (слайд-шоу)]
 | style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #BDB76B; vertical-align: top; height: 60px;" |
 __NOTOC__
-*''Сервисы хранения медиафайлов''
+**'''Сервисы для создания  вики-газет и блокнотов''' [http://wikiwall.ru/ WikiWall], [http://en.linoit.com/ Lino]
-**[http://bobrdobr.ru/ Сервис хранения закладок]
+**'''Сервисы для создания интерактивных игр:''' [http://www.classtools.net/ ClassTools], [http://www.proprofs.com/games/create-game/ ProProfs],[http://learningapps.org/login.php LearningApps], [http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов].
-**[http://www.moemesto.ru Мое место (все файлы, закладки)]
+**'''Сервисы для создания опросов или тестов'''  [http://www.anketer.ru/ Анкетер],[http://master-test.net/ru Мастер-тест], [http://webanketa.com/ WebAnketa].
-**[http://depositfiles.com/ru  Депозит (все файлы)]
+**'''Сервис совместного редактирования документов''' [http://docs.google.com Google]
-**[http://www.scribd.com  Scribd (документы: текст, презентация, таблица]
-**[http://www.calameo.com/ Calameo (документы)]
-**[http://www.slideboom.com/ Slidboom (документы)]
-**[http://www.youtube.com/ YouTube (видеофайлы)]
-**[http://picasa.google.com/ Picasa (фотоизображения)]
-**[http://photopeach.com/ PhotoPeach (слайд-шоу)]
-**создание  вики-газет и блокнотов [http://wikiwall.ru/ WikiWall], [http://en.linoit.com/ Lino]
+**'''И другие полезные сервисы'''
-**создания интерактивных игр: [http://www.classtools.net/ ClassTools], [http://www.proprofs.com/games/create-game/ ProProfs],[http://learningapps.org/login.php LearningApps], [http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов].
+**[http://www.playcast.ru/ Playcast(виртуальная открытка)]
-**создание опросов или тестов  [http://www.anketer.ru/ Анкетер],[http://master-test.net/ru Мастер-тест], [http://webanketa.com/ WebAnketa].
+**[http://www.jigsawplanet.com/ Jigsawplanet(пазлы)]
-**[http://www.playcast.ru/ виртуальная открытка]
-**[http://www.jigsawplanet.com/ пазлы]
-*''Сервисы совместного редактирования документов''
-**[http://docs.google.com Google]
-*''И другие полезные сервисы''
-**[http://www.anketer.ru/ Anketer.ru (опросы)]
 **[https://bubbl.us/ Bubbl (карты знаний)]
 **[http://www.mindmeister.com/ru Mindmeister (карты знаний)]
 **[http://www.dipity.com/ Dipity (лента времени)]
+**[https://ru.padlet.com/ Padlet(виртуальная доска)]
+**[https://www.tripline.net/ Tripline(интерактивная карта)]
+**[http://www.umapalata.com/home_ru.asp Umapalata(флэш-игры)]
+**[http://rebus1.com/ Rebus(ребусы)]
+*[http://www.symbaloo.com/shared/AAAABEKQlc0AA41_k0y6pQ== '''Webmix "Сервисы Web 2.0"''']
-*[http://www.symbaloo.com/shared/AAAABEKQlc0AA41_k0y6pQ== '''Webmix "Сервисы Web 2.0"''']
+*[http://ibcsosnovka.68edu.ru Сайт информационно-библиотечного центра МБОУ Сосновская СОШ №1]
+*[http://нэб.рф Национальная электронная библиотека]
+*[https://www.litres.ru/?yclid=2321072892249119286 ЛитРес]
 |}
+[[Файл:Схема тропы с точками 2.jpg|left|600px|right]]
 [[Категория: Проекты]]

Категория