Место, где рождаются мысли...: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 36 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:|300px|right|330px|right]] | [[Файл:|300px|right|330px|right]] | ||
== Название образовательного события == | == Название образовательного события == | ||
| − | '''''Место, где | + | '''''Место, где рождаются мысли...''''' |
== Авторы образовательного события == | == Авторы образовательного события == | ||
| − | * | + | *Буданцева Наталья Павловна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №36 |
| − | * | + | *Бирюкова Людмила Сергеевна, учитель русского языка и литературы ТОГБОУ «Казачья кадетская школа-интернат имени графа И.И. Воронцова-Дашкова» |
| − | * | + | *Ипполитова Дарья Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №31. |
| − | |||
| − | == | + | == Целевая аудитория == |
| + | Учащиеся 8-го класса | ||
| + | == Актуальность образовательного события == | ||
| + | Невозможно жить без любви к своей земле, отчему краю, без гордости за поэтов-земляков, которые были патриотами своего Отечества. Современный ФГОС требует новых подходов, так как необходима переориентация обучения с усвоения готовых знаний, умений и навыков на развитие личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности как нравственной характеристики личности. Лучшую возможность для погружения в мир поэта даёт путешествие по его родным краям, местам, где зарождалось творчество. Данное образовательное событие актуально тем, что приобщает детей к историческому прошлому поэтов-земляков, в частности, к жизни Баратынского Е.А., через игру-квест. Проект необходим для воспитания духовно-нравственных качеств личности, которые проявляются в любви к родине, родному краю, языку русской поэзии, обогащает чувственный опыт детей, способствует соприкосновению с поэтическим даром Баратынского Е.А. | ||
== Цель образовательного события == | == Цель образовательного события == | ||
| + | Создание образовательной среды для развития метапредметных умений путём приобщения к истокам творчества Е.А.Баратынского. | ||
| + | == Задачи образовательного события == | ||
| + | *формировать группу учащихся и разработать маршрут; | ||
| + | *углубить знания о культурном наследии области; | ||
| + | *развить умение поиска и обработки нужной информации, используя современные технические средства; | ||
| + | *проанализировать стихотворения Е.А. Баратынского, найти связь с родным краем; | ||
| + | *способствовать развитию творческого потенциала детей. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Планируемые результаты образовательного события == | == Планируемые результаты образовательного события == | ||
В ходе проведения образовательного события произойдет: | В ходе проведения образовательного события произойдет: | ||
| − | * | + | *умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы; |
| − | * | + | *умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; |
| − | * | + | *осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире; |
| − | * | + | *понимание литературы как особого способа познания жизни; |
| − | * | + | *воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного. |
| + | |||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
| − | [Планирование образовательного события] | + | [https://www.mindmeister.com/676095723/_ Планирование образовательного события] |
| + | |||
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
| − | *[Виртуальная публикация] | + | *[https://tackk.com/1xnzk7 Виртуальная публикация] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://tackk.com/1xnzk7 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[Анкета | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1D7n4ZgtuqsjMjg15rPMldpaAK6LXATI3CnB5ujojfFk/viewform Анкета «Где рождаются мысли?» ] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/1D7n4ZgtuqsjMjg15rPMldpaAK6LXATI3CnB5ujojfFk/viewform |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 46: | Строка 51: | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[ Таблица ответов] | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qqllJo_3294smB6r0a-4kzpEtjG4bbMQtD0WQyFiy60/edit#gid=961349111 Таблица ответов] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qqllJo_3294smB6r0a-4kzpEtjG4bbMQtD0WQyFiy60/edit#gid=961349111 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[Сводка ответов] | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1D7n4ZgtuqsjMjg15rPMldpaAK6LXATI3CnB5ujojfFk/viewanalytics Сводка ответов] |
| − | *[ | + | *[https://docs.google.com/drawings/d/1f1psZgJYGAlRuiiHIioYl6-bQow_7OwpUcdItZBwtxI/edit Система оценивания] |
| − | *[ | + | *[https://docs.google.com/document/d/1V638DnEETUNpizTft1nnolmoQw3gA_MsEIwJZTleJ2Y/edit Маршрутный лист] |
| − | *[ | + | *[https://docs.google.com/document/d/1OKQ9ancvMm6AqeMUfTUoxcmQ9XAj32qRU4XIEyQoRR4/edit Отчёт по продвижению в квесте] |
| − | *[ | + | *[https://docs.google.com/document/d/12vqJ7xaOdghTBcQ0Yz4vr_tiKQuJqnXS4-RCV8pj6Mo/edit Бланк оценивания исследования] |
| − | |||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
| − | *[Интерактивная игра | + | *[http://LearningApps.org/display?v=p5ozi008k16 Интерактивная игра «Жизнь и творчество Е.А. Баратынского»] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url= http://LearningApps.org/display?v=p5ozi008k16 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[Интерактивная игра | + | *[http://LearningApps.org/display?v=p1enya31k16 Интерактивная игра «Найди пару»] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url= http://LearningApps.org/display?v=p1enya31k16 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[ Дневник группы образовательного события] | + | *[https://docs.google.com/document/d/1AevsQMcx704yBvsIXh468AhxY_VsMA13K3_z6WN1Y0A/edit Дневник участника группы образовательного события] |
| − | *[ | + | *[https://docs.google.com/forms/d/159zQTBO1OA0pceDpB2j8FF5p8bpLKDbhhHOD-3S4F7Q/viewform Анкета обратной связи] |
| − | *[ | + | *[https://docs.google.com/presentation/d/1sQYA9Wj7Rdj_HEmi-b4zhODvYQ2855x15aHv5yqOnd8/edit#slide=id.g1226d86c9d_2_75 Интерактивная игра "Найди слова"] |
| − | |||
| − | |||
== Полезные ресурсы== | == Полезные ресурсы== | ||
Текущая версия на 17:22, 1 апреля 2016
[[Файл:|300px|right|330px|right]]
Название образовательного события
Место, где рождаются мысли...
Авторы образовательного события
- Буданцева Наталья Павловна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №36
- Бирюкова Людмила Сергеевна, учитель русского языка и литературы ТОГБОУ «Казачья кадетская школа-интернат имени графа И.И. Воронцова-Дашкова»
- Ипполитова Дарья Сергеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №31.
Целевая аудитория
Учащиеся 8-го класса
Актуальность образовательного события
Невозможно жить без любви к своей земле, отчему краю, без гордости за поэтов-земляков, которые были патриотами своего Отечества. Современный ФГОС требует новых подходов, так как необходима переориентация обучения с усвоения готовых знаний, умений и навыков на развитие личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности как нравственной характеристики личности. Лучшую возможность для погружения в мир поэта даёт путешествие по его родным краям, местам, где зарождалось творчество. Данное образовательное событие актуально тем, что приобщает детей к историческому прошлому поэтов-земляков, в частности, к жизни Баратынского Е.А., через игру-квест. Проект необходим для воспитания духовно-нравственных качеств личности, которые проявляются в любви к родине, родному краю, языку русской поэзии, обогащает чувственный опыт детей, способствует соприкосновению с поэтическим даром Баратынского Е.А.
Цель образовательного события
Создание образовательной среды для развития метапредметных умений путём приобщения к истокам творчества Е.А.Баратынского.
Задачи образовательного события
- формировать группу учащихся и разработать маршрут;
- углубить знания о культурном наследии области;
- развить умение поиска и обработки нужной информации, используя современные технические средства;
- проанализировать стихотворения Е.А. Баратынского, найти связь с родным краем;
- способствовать развитию творческого потенциала детей.
Планируемые результаты образовательного события
В ходе проведения образовательного события произойдет:
- умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;
- умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
- осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире;
- понимание литературы как особого способа познания жизни;
- воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Планирование образовательного события
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- Сводка ответов
- Система оценивания
- Маршрутный лист
- Отчёт по продвижению в квесте
- Бланк оценивания исследования
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- Дневник участника группы образовательного события
- Анкета обратной связи
- Интерактивная игра "Найди слова"