Формирование экологической культуры на основе активных методов обучения на уроках географии: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Nina2015 (обсуждение | вклад) |
Nina2015 (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 7 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 13: | Строка 13: | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
− | ''Создание оптимальных условий | + | ''Создание оптимальных условий для развития экологической культуры и познавательного интереса в ходе использования активных форм и методов при обучении географии'' |
− | == Задачи проекта == | + | == Задачи проекта == |
− | + | * Провести анализ психолого-педагогической литературы и ресурсов сети Интернет по теме проекта | |
+ | * Изучить особенности реализации экологического образования в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования | ||
* Выявить уровень познавательного интереса школьников в изучении географии | * Выявить уровень познавательного интереса школьников в изучении географии | ||
* Определить психолого-педагогические основы активных методов обучения | * Определить психолого-педагогические основы активных методов обучения | ||
Строка 22: | Строка 23: | ||
* Разработать систему уроков и внеклассных мероприятий экологической направленности с использованием АМО | * Разработать систему уроков и внеклассных мероприятий экологической направленности с использованием АМО | ||
* Создать целостную систему активных форм и методов обучения, способствующих выработке экологических знаний | * Создать целостную систему активных форм и методов обучения, способствующих выработке экологических знаний | ||
+ | * Провести вводную и итоговую диагностику уровня развития экологической культуры школьников с обработкой, интерпретацией и анализом полученных результатов | ||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
Строка 29: | Строка 31: | ||
* Формирование более прочных и глубоких знаний | * Формирование более прочных и глубоких знаний | ||
* Формирование стремления обучающихся к достижению успеха | * Формирование стремления обучающихся к достижению успеха | ||
+ | * Активное участие школьников в муниципальных, региональных конкурсах, форумах, проектах | ||
+ | * Создание банка дидактических игр экологической направленности | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
Строка 49: | Строка 53: | ||
[https://ru.calameo.com/read/0007639298b1bcea8cc9a Викторина «Заповедный калейдоскоп» по географии России] | [https://ru.calameo.com/read/0007639298b1bcea8cc9a Викторина «Заповедный калейдоскоп» по географии России] | ||
− | |||
[https://ru.calameo.com/read/0007639291a4b49893714 Презентация "Автомобиль - этот «символ»XXIвека"] | [https://ru.calameo.com/read/0007639291a4b49893714 Презентация "Автомобиль - этот «символ»XXIвека"] | ||
− | |||
[https://ru.calameo.com/read/0007639299cd2d3353910 Брейн-ринг "Экология.География"] | [https://ru.calameo.com/read/0007639299cd2d3353910 Брейн-ринг "Экология.География"] |
Текущая версия на 10:39, 3 апреля 2016
Авторы проекта
- Володина Нина Владимировна, учитель географии, МБОУ "Новолядинская СОШ", Тамбовский район
- Полякова Наталия Ильинична, учитель биологии и географии, Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1", Никифоровский район
- Серяпова Ольга Владимировна, учитель географии, биологии, Давыдовский филиал МБОУ "Устьинская СОШ", Моршанский район
- Курбатова Ираида Михайловна, учитель географии, биологии, фиилиал МБОУ П-Пригородная СОШ в с.Красносвободное, Тамбовский район
- Тарабрина Лилия Алексеевна, учитель географии, биологии, Хлыстовский филиал МБОУ Большекуликовской СОШ,Моршанский район
- Андреев Вячеслав Владимирович,учитель географии, биологии, Вановский филиал МБОУ Алгасовская СОШ,Моршанский район
Актуальность проекта
- Несмотря на возросшее внимание к вопросам экологического образования в современном мире, проблема поиска эффективных путей воспитания экологической культуры человека является особо актуальной. Следствием всё более усиливающегося экологического кризиса является обострение проблемы взаимодействия человека, общества и природы. Сегодня мировое сообщество приходит к пониманию того, что одной из главных причин возникновения кризиса является низкий уровень культуры людей, в том числе и экологической. Человечество постепенно осознает, что воспитание экологической культуры человека выступает средством сохранения природы и цивилизации.
- Проблема воспитания экологической культуры школьников востребована потребностями практики в связи с процессами регионализации и экологизации образования.
Цель проекта
Создание оптимальных условий для развития экологической культуры и познавательного интереса в ходе использования активных форм и методов при обучении географии
Задачи проекта
- Провести анализ психолого-педагогической литературы и ресурсов сети Интернет по теме проекта
- Изучить особенности реализации экологического образования в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования
- Выявить уровень познавательного интереса школьников в изучении географии
- Определить психолого-педагогические основы активных методов обучения
- Создать условия формирования экологической культуры через применение АМО
- Разработать систему уроков и внеклассных мероприятий экологической направленности с использованием АМО
- Создать целостную систему активных форм и методов обучения, способствующих выработке экологических знаний
- Провести вводную и итоговую диагностику уровня развития экологической культуры школьников с обработкой, интерпретацией и анализом полученных результатов
Планируемые результаты
- Повышение познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся
- Повышение уровня экологической культуры через изучение предмета география
- Формирование умения самостоятельно приобретать новые знания через АМО в соответствии с ФГОС
- Формирование более прочных и глубоких знаний
- Формирование стремления обучающихся к достижению успеха
- Активное участие школьников в муниципальных, региональных конкурсах, форумах, проектах
- Создание банка дидактических игр экологической направленности
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
- Технологическая карта занятия
План-конспект урока по географии в 5 классе «Уникальная планета Земля»
Тема: Экологические факторы и их влияние на организмы.
Дидактические материал
Викторина «Заповедный калейдоскоп» по географии России
Презентация "Автомобиль - этот «символ»XXIвека"
Брейн-ринг "Экология.География"
Внеклассное мероприятие "ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ"
Презентация "Загрязнение и охрана окружающей среды"
Интегрированный урок по экологии и географии на тему «Экологические проблемы»
Исследовательский проект "Погода"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета "Определения уровня экологических знаний"
Анкета "Выявление интереса к экологическим проблемам"
Диагностика экологической культуры учащихся
Полезные ресурсы
- Беленок И.Л. Мишина Ю.Д. «Развитие общих способностей личности» Новосибирск. Изд.-во: НГУ-2005
- Скатова Н.Н. «Современные педагогические технологии» ж/л География в школе.-2000
- Виноградова М.Д., Первин И.Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. М. ; Просвещение,-1977
- Мартемьянов В.В. «Игросистема в преподавании географии» ж/л География в школе. 2000
- Г.П.Пивоварова «Постраницам занимательной географии» М. Просвещение -2007
- Соломович Г.П. «Новые подходы к формированию творческого мышления учащихся» ж/л География в школе. - 2003
- Беловолова Е.А. «Усиление практической направленности школьной географии в соответствии с современными требованиями к результатам обучения» ж/л География в школе. 2005
- Кулагина В.П. «Информационные технологии в сфере образования» М.; Янус-К 2004