Образовательное путешествие Группа № 5 геобио: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Главная идея образовательного путешествия == | ==Главная идея образовательного путешествия == | ||
| − | + | В этом путешествии мы постараемся показать пути развития интереса к познанию нового, приёмы формирования метапредметных действий у детей через разные формы организации познавательной деятельности. В ходе образовательного путешествия дети самостоятельно будут искать ответ на вопрос "Есть ли жизнь на других планетах Солнечной системы?» | |
==Аннотация == | ==Аннотация == | ||
| − | + | Учащимся представится возможность освоить еще одно увлекательное средство освоения мира - образовательное путешествие. Из простого передвижения в пространстве и времени в поисках новых знаний образовательное путешествие превратится в процесс познания мира. Главным результатом станет пробуждение личности к новым знаниям. | |
== Авторы== | == Авторы== | ||
| − | + | *Булгакова Марина Анатольевна | |
| − | Тютикова Юлия Николаевна | + | *Тютикова Юлия Николаевна |
| − | Шевцова Людмила Михайловна | + | *Шевцова Людмила Михайловна |
| − | Семёнова Анжела Николаевна | + | *Семёнова Анжела Николаевна |
учителя географии и биологии Кирсановского и Рассказовского района''' | учителя географии и биологии Кирсановского и Рассказовского района''' | ||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
== Цель образовательного путешествия== | == Цель образовательного путешествия== | ||
| − | + | При наблюдении, исследовании, работе с текстами, общении будут сформированы у учащихся целостная картина мира, осознание своего места в нем и знания о Солнечной системе, её составе, о месте Земли в Солнечной системе. | |
== Проблемы образовательного путешествия == | == Проблемы образовательного путешествия == | ||
| − | + | '''Главная проблема:''' | |
| − | + | Приобрести личный опыт и расширить знания по учебным предметам (биология, география ) на основе непосредственного взаимодействия,узнать о своеобразии планет. | |
== Планируемые результаты образовательного путешествия== | == Планируемые результаты образовательного путешествия== | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
'''Личностные результаты:''' | '''Личностные результаты:''' | ||
| − | + | *мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. | |
'''Метапредметные результаты:''' | '''Метапредметные результаты:''' | ||
| − | * | + | *умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; |
| − | * | + | *оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей; |
| − | прогнозирование предстоящей работы (составление маршрута путешествия); | + | *прогнозирование предстоящей работы (составление маршрута путешествия); |
| − | осуществление познавательной и личностной рефлексии.''' | + | *осуществление познавательной и личностной рефлексии.''' |
'''Предметные результаты''' | '''Предметные результаты''' | ||
| − | * | + | *умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; |
| − | представление информации в виде таблиц; | + | *представление информации в виде таблиц; |
| − | выявление сущности, особенности объектов; | + | *выявление сущности, особенности объектов; |
| − | анализ объектов на основе умения делать выводы; | + | *анализ объектов на основе умения делать выводы; |
| − | обобщение и классифицирование по признакам; | + | *обобщение и классифицирование по признакам; |
| − | нахождение ответов на проблемные вопросы. | + | *нахождение ответов на проблемные вопросы. |
==Возраст участников== | ==Возраст участников== | ||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | ||
| − | [https://www.tripline.net/trip/%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82-46260334776610128C08F4E35C9921F4?n=17#editwp карта путешествия] | + | [https://www.tripline.net/trip/%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82-46260334776610128C08F4E35C9921F4?n=17#editwp карта путешествия "В мире планет"] |
'''Методические материалы для учителя''' | '''Методические материалы для учителя''' | ||
| + | |||
*[https://docs.google.com/document/d/1ajz-1JFW02V14tkH-tIE-UabZm2Tn8sq5pZ0alA9jzM/edit технологическая карта] | *[https://docs.google.com/document/d/1ajz-1JFW02V14tkH-tIE-UabZm2Tn8sq5pZ0alA9jzM/edit технологическая карта] | ||
| + | |||
*[https://docs.google.com/document/d/1hbUZG5uar7Rg6JF3d00F-cLZzAHOyGAjUR5CtG5SL5E/pub сценарный план ] | *[https://docs.google.com/document/d/1hbUZG5uar7Rg6JF3d00F-cLZzAHOyGAjUR5CtG5SL5E/pub сценарный план ] | ||
| + | |||
'''Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся''' | '''Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся''' | ||
| − | [https://www.zeemaps.com/map?group=2472348&add=1# | + | *[https://www.zeemaps.com/map?group=2472348&add=1# Карта образовательного путешествия "В мире планет" ] |
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/presentation/d/1y7sLhN0T4xv8c3AhOei37KBMuDti2PcdIfmCNUJJgj8/edit#slide=id.p3 презентация] | ||
| − | |||
*[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты] | *[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты] | ||
| + | |||
*[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты] | *[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты] | ||
| Строка 96: | Строка 101: | ||
=== '''Биология''' === | === '''Биология''' === | ||
| − | |||
[https://docs.google.com/presentation/d/1VB3_VUgvx2yxArIwRKCaTH0SDBpspcq3zs0mbYPpKNg/edit#slide=id.p разгадайте ребус] | [https://docs.google.com/presentation/d/1VB3_VUgvx2yxArIwRKCaTH0SDBpspcq3zs0mbYPpKNg/edit#slide=id.p разгадайте ребус] | ||
=== '''География''' === | === '''География''' === | ||
| − | * | + | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=19a3658a017b соберите пазл] |
| − | [http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=19a3658a017b соберите пазл] | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1skcyHkojH9rBaxkK_T_UQnqWoxWyvVmgEtf8jSrUKK8/edit планшет] | + | *[https://docs.google.com/document/d/1skcyHkojH9rBaxkK_T_UQnqWoxWyvVmgEtf8jSrUKK8/edit планшет ученика] |
<big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big> | <big>'''Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)'''</big> | ||
| Строка 112: | Строка 115: | ||
<big>'''Задания для итогового оценивания'''</big> | <big>'''Задания для итогового оценивания'''</big> | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1DkQDvx2Rfk4ykbG-3bgdB_Dn9-bn4jFjq1bDsCADeSI/edit тесты] | + | [https://docs.google.com/document/d/1DkQDvx2Rfk4ykbG-3bgdB_Dn9-bn4jFjq1bDsCADeSI/edit тесты "Знаем ли мы планеты"] |
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSezE5roEiJSnVBsgT9lQLly3Y6OBf2B67WruabUk6fkhGcK1w/viewform Выходной контроль "В мире планет"] | |
<big>'''Рефлексия'''</big> | <big>'''Рефлексия'''</big> | ||
| − | + | ||
| − | + | [http://linoit.com/users/tyutikova9/canvases/%D0%92%20%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82 рефлексия образовательного путешествия "В мире планет"] | |
| − | |||
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
| + | |||
[http://poexali.org/voronezh/companies/voronezhskiy-planetariy?category=29 Воронежский планетарий] | [http://poexali.org/voronezh/companies/voronezhskiy-planetariy?category=29 Воронежский планетарий] | ||
| + | |||
[http://www.camcomp.com/planetariy.html планетарии] | [http://www.camcomp.com/planetariy.html планетарии] | ||
| + | |||
[https://www.youtube.com/watch?v=5okE08TSAPQ о планетарии] | [https://www.youtube.com/watch?v=5okE08TSAPQ о планетарии] | ||
Текущая версия на 21:41, 10 апреля 2017
Название
В мире планет
Главная идея образовательного путешествия
В этом путешествии мы постараемся показать пути развития интереса к познанию нового, приёмы формирования метапредметных действий у детей через разные формы организации познавательной деятельности. В ходе образовательного путешествия дети самостоятельно будут искать ответ на вопрос "Есть ли жизнь на других планетах Солнечной системы?»
Аннотация
Учащимся представится возможность освоить еще одно увлекательное средство освоения мира - образовательное путешествие. Из простого передвижения в пространстве и времени в поисках новых знаний образовательное путешествие превратится в процесс познания мира. Главным результатом станет пробуждение личности к новым знаниям.
Авторы
- Булгакова Марина Анатольевна
- Тютикова Юлия Николаевна
- Шевцова Людмила Михайловна
- Семёнова Анжела Николаевна
учителя географии и биологии Кирсановского и Рассказовского района
Цель образовательного путешествия
При наблюдении, исследовании, работе с текстами, общении будут сформированы у учащихся целостная картина мира, осознание своего места в нем и знания о Солнечной системе, её составе, о месте Земли в Солнечной системе.
Проблемы образовательного путешествия
Главная проблема:
Приобрести личный опыт и расширить знания по учебным предметам (биология, география ) на основе непосредственного взаимодействия,узнать о своеобразии планет.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
- мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Метапредметные результаты:
- умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
- оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей;
- прогнозирование предстоящей работы (составление маршрута путешествия);
- осуществление познавательной и личностной рефлексии.
Предметные результаты
- умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;
- представление информации в виде таблиц;
- выявление сущности, особенности объектов;
- анализ объектов на основе умения делать выводы;
- обобщение и классифицирование по признакам;
- нахождение ответов на проблемные вопросы.
Возраст участников
5-6 классы
Межпредметные связи
география биология астрономия
Этапы проведения образовательного путешествия
Схема образовательного путешествия "В мире планет"
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
карта путешествия "В мире планет"
Методические материалы для учителя
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
Задания для основного этапа путешествия
Биология
География
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Задания для итогового оценивания
Выходной контроль "В мире планет"
Рефлексия
рефлексия образовательного путешествия "В мире планет"