Исследовательская деятельность как способ формирования профессиональных качеств в процессе учебной практики на примере пм. 03 «Ремонт: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Савинкова (обсуждение | вклад) (имя ссылки) |
(2) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | * Савинкова Любовь Александровна мастер п/о высшей категории | + | * Савинкова Любовь Александровна, мастер п/о высшей категории, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
| − | * Гвоздкова Татьяна Михайловна мастер п/о первой категории | + | * Гвоздкова Татьяна Михайловна, мастер п/о первой категории, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
| − | * | + | *Попов Александр Евгеньевич, мастер п/о, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
| − | * | + | *Шаврин Алексей Андреевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
=Задачи проекта= | =Задачи проекта= | ||
| − | * | + | *Анализ методической литературы по теме проекта. |
| − | * | + | *Мониторинг по диагностике уровня профессиональных качеств будущих портных. |
*Отбор форм исследовательской деятельности студентов (практические занятия (коллективная работа) – исследовательские уроки (индивидуальная работа). | *Отбор форм исследовательской деятельности студентов (практические занятия (коллективная работа) – исследовательские уроки (индивидуальная работа). | ||
*Разработка и опробирование влияния исследовательской деятельности на развитие профессиональных качеств студентов. | *Разработка и опробирование влияния исследовательской деятельности на развитие профессиональных качеств студентов. | ||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
}} | }} | ||
*[https://docs.google.com/forms/d/128IKwtNPJqOYYqs3pEv411QdPMbfeNcUhGSwEy-1C-k/viewanalytics?usp=form_confirm Сводка ответов анкеты] | *[https://docs.google.com/forms/d/128IKwtNPJqOYYqs3pEv411QdPMbfeNcUhGSwEy-1C-k/viewanalytics?usp=form_confirm Сводка ответов анкеты] | ||
| − | * [ https:// | + | * [https://www.mindmeister.com/669956552 карта проекта] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 117: | Строка 117: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | *[https://drive.google.com/file/d/ | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B4FxSPjZpXUoRTN2VkhMeGRoNzA/view?usp=sharing Программа обучения] |
[[Категория: Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория: Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 10:30, 4 апреля 2016
Исследовательская деятельность как способ формирования профессиональных качеств в процессе учебной практики на примере пм. 03 «Ремонт и обновление одежды»
Авторы проекта
- Савинкова Любовь Александровна, мастер п/о высшей категории, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Гвоздкова Татьяна Михайловна, мастер п/о первой категории, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Попов Александр Евгеньевич, мастер п/о, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Шаврин Алексей Андреевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
Актуальность проекта
Переход к обучению по новым ФГОСам предусматривает ориентацию на результат образования, переход на деятельностную парадигму образования, смену образовательных технологий, информационное обеспечение каждого субъекта образовательного процесса широким доступом к информационно-методическим фондам. Деятельность педагогического коллектива направлена на построение индивидуальной образовательной траектории развития студента, ориентированного на нравственную жизненную позицию и успешную профессиональную карьеру. Организация учебного процесса должна соответствовать современным требованиям рынка труда. Выпускник должен быть социально-ориентированным на нравственную жизненную позицию и успешную профессиональную карьеру.
Цель проекта
Формирование профессиональных качеств будущих портных через применение исследовательской деятельности студентов в процессе учебной практики
Задачи проекта
- Анализ методической литературы по теме проекта.
- Мониторинг по диагностике уровня профессиональных качеств будущих портных.
- Отбор форм исследовательской деятельности студентов (практические занятия (коллективная работа) – исследовательские уроки (индивидуальная работа).
- Разработка и опробирование влияния исследовательской деятельности на развитие профессиональных качеств студентов.
- Анализ и обобщение результатов деятельности и определение перспектив дальнейшего развития проекта.
Планируемые результаты
- Проект позволит:
пополнить банк инновационных разработок по профессии «Портной»; показать эффективность выбранной методики на развитие профессиональных качеств студентов. Проект будет способствовать Развитию профессиональных компетенций студентов: ПК 6.1 Выявлять область и вид ремонта. ПК 6.2 Подбирать материалы для ремонта. ПК 6.3 Выполнять технологические операции по ремонту изделий на оборудовании и вручную.
План реализации проекта
Этап реализации проекта Развиваемая компетенция ПК 6.1 Выявлять область и вид ремонта. ПК 6.2 Подбирать материалы для ремонта. ПК 6.3 Выполнять технологические операции по ремонту изделий на оборудовании и вручную.
Используемые методики практические занятия с элементами исследования, образовательная экспедиция, занятие –исследование, проектная деятельность, практические занятия с элементами исследования, эксперимент проектная деятельность, занятие –исследования, экспиримент
Материалы в поддержку проектной деятельности
Дидактические материалы