Образовательное путешествие. группа 4 библиотекари

Тема образовательного путешествия

"В гости к картинам" Образовательное путешествие в дом-музей художника А.М.Герасимова.

Главная идея образовательного путешествия

Применение местного краеведческого материала в образовательном процессе, воспитательной работе.

Авторы идеи образовательного путешествия

Митина В.С. Моршанская школа №2, педагог-библиотекарь, Лядовских Г.М. Саюкинский филиал МБОУ Платоновской СОШ, педагог-библиотекарь, Селезнева М.И. МБОУ "Красивская СОШ" Инжавинского района, педагог-библиотекарь, Лунина Н.А. Филиал МБОУ Сосновская СОШ №2 в с. Вторые Левые Ламки, педагог-библиотекарь, Казюлина О. А., МБОУ "Первомайская СОШ" учебный корпус №1, зав. библиотекой, Мисюра О.Н. МБОУ "Инжавинская СОШ", зав. библиотекой.

Цель образовательного путешествия

Научить странствовать в без­граничном мире культуры и искусства: прокладывать в нем свои собственные маршруты; находить ориентиры, способные приоткрыть дверь в прошлое, объяснить настоящее, заглянуть в будущее.

Задачи образовательного путешествия

Расширение художественно-эстетического кругозора; Воспитание зрительной культуры, умения увидеть художественное и эстетическое своеобразие произведений искусства

Планируемые результаты образовательного путешествия

Знакомство с разнообразными объектами культурного наследия. Приобретение опыта исследования подобных объектов. Получение представлений о тех культурных процессах и явлениях, которые нашли от­ражение в этих объектах культуры.

Возраст участников

13-16 лет

Межпредметные связи

Изобразительное искусство, русский язык, литература, краеведение

Этапы проведения образовательного путешествия

Этап 1 Подготовка к путешествию

Введение учеников в контекст предстоящего исследования, мотивация на самостоятельную исследовательскую работу

1.Определение его темы, идеи, проблемы которые предстоит решить в процессе самостоятельной работы, наметить пути их решения.

2. Подобрать объекты исследования картин А.М.Герасимова.

Этап 2 Составление образовательного маршрута

Знакомство с разнообразными объектами культурного наследия А.М.Герасимова.

Составить образовательный маршрут.

1.Определить очередность исследования объектов, последовательность предлагаемых для решения задач.

2. Сформулировать вопросы и задания, составляющие содержание образовательного путешествия.

Этап 3 Составление маршрутных листов

Научить детей работать в группе: выслушивать, аргументировано отстаивать свою точку зрения, принимать к обсуждению все версии и гипотезы, корректировать собственные представления в процессе обсуждения, вести конструктивный диалог

1. Определить объекты, которые предстоит исследовать.

2. Порядок действий учащихся при исследовании картин А.М.Герасимова.

Работа на маршруте

Самостоятельная исследовательская работа учащихся

1. Самостоятельная работа учащихся пролегает в реальном, музейном, виртуальном пространстве.

2. Работа проходит в группах.

3. Педагог сопровождает, организует работу учащихся на маршруте.

4. Направляет внимание учеников, помогает найти пути получения информации.

5. Организует исследовательскую деятельность, оперируя вопросами и заданиями маршрутного листа.

Заключительная часть работы

Подведение итогов исследования.

Проблемное обсуждение.

1. Ученикам предлагается ответить на вопросы, обозначенные в маршрутном листе.

2.Учащиеся аргументируют собственную точку зрения с помощью результатов своего исследования.

3. Первоначально эта работа может проводится в каждой из подгрупп.

4. В итоге вырабатывается общая позиция, которая выносится на общую защиту.

5. Форма проведения защиты:

- создание презентаций по творчеству А.М.Герасимова

Основные положения системы оценивания:

1. Защита строится таким образом, чтобы высказались как можно больше участников путешествия.

2. Педагог задает уточняющие вопросы позволяющие поддерживать и разворачивать дискуссию.

3. Приветствуется коллективная работа учащихся

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

Методические материалы для учителя

• Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
• Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного пут

Презентация о художнике А.М.Герасимове

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

• Карта образовательного путешествия
• Вопросы и задания
• Инструкции

Маршрутный лист образовательного путешествия

Рекомендации по работе с архивными источниками

• Сценарный план проведения групповой дискуссии

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

Материалы для итогового оценивания

Рефлексия