Текущая версия на 10:30, 4 апреля 2016

Исследовательская деятельность как способ формирования профессиональных качеств в процессе учебной практики на примере пм. 03 «Ремонт и обновление одежды»

Авторы проекта

Савинкова Любовь Александровна, мастер п/о высшей категории, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
Гвоздкова Татьяна Михайловна, мастер п/о первой категории, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"

Попов Александр Евгеньевич, мастер п/о, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
Шаврин Алексей Андреевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"

Актуальность проекта

Переход к обучению по новым ФГОСам предусматривает ориентацию на результат образования, переход на деятельностную парадигму образования, смену образовательных технологий, информационное обеспечение каждого субъекта образовательного процесса широким доступом к информационно-методическим фондам. Деятельность педагогического коллектива направлена на построение индивидуальной образовательной траектории развития студента, ориентированного на нравственную жизненную позицию и успешную профессиональную карьеру. Организация учебного процесса должна соответствовать современным требованиям рынка труда. Выпускник должен быть социально-ориентированным на нравственную жизненную позицию и успешную профессиональную карьеру.

Цель проекта

Формирование профессиональных качеств будущих портных через применение исследовательской деятельности студентов в процессе учебной практики

Задачи проекта

Анализ методической литературы по теме проекта.
Мониторинг по диагностике уровня профессиональных качеств будущих портных.
Отбор форм исследовательской деятельности студентов (практические занятия (коллективная работа) – исследовательские уроки (индивидуальная работа).
Разработка и опробирование влияния исследовательской деятельности на развитие профессиональных качеств студентов.
Анализ и обобщение результатов деятельности и определение перспектив дальнейшего развития проекта.

Планируемые результаты

Проект позволит:

пополнить банк инновационных разработок по профессии «Портной»; показать эффективность выбранной методики на развитие профессиональных качеств студентов. Проект будет способствовать Развитию профессиональных компетенций студентов: ПК 6.1 Выявлять область и вид ремонта. ПК 6.2 Подбирать материалы для ремонта. ПК 6.3 Выполнять технологические операции по ремонту изделий на оборудовании и вручную.

План реализации проекта

Этап реализации проекта Развиваемая компетенция ПК 6.1 Выявлять область и вид ремонта. ПК 6.2 Подбирать материалы для ремонта. ПК 6.3 Выполнять технологические операции по ремонту изделий на оборудовании и вручную.

Используемые методики практические занятия с элементами исследования, образовательная экспедиция, занятие –исследование, проектная деятельность, практические занятия с элементами исследования, эксперимент проектная деятельность, занятие –исследования, экспиримент

Материалы в поддержку проектной деятельности

Анкета для студентов

форма для ответов

Дидактические материалы

Интерактивная игра "Терминалогия машинных швов"

Интерактивная игра «Описание модели юбки»

Презентация проекта

Программа обучения

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 == Авторы проекта ==
-* Савинкова Любовь Александровна мастер п/о высшей категории
+* Савинкова Любовь Александровна, мастер п/о высшей категории, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
-* Гвоздкова Татьяна Михайловна мастер п/о  первой категории
+* Гвоздкова Татьяна Михайловна, мастер п/о  первой категории, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
-*
+*Попов Александр Евгеньевич, мастер п/о, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
-*
+*Шаврин Алексей Андреевич, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
 == Актуальность проекта ==
@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 =Задачи проекта=
-Изучение опыта коллег и анализ состояния проблемы в психолого-педагогическом аспекте.
+*Анализ методической литературы по теме проекта.
-Отбор форм для исследования профессиональных качеств будущих портных.
+*Мониторинг по диагностике уровня профессиональных качеств будущих портных.
-Отбор форм исследовательской деятельности студентов (практические занятия (коллективная работа) – исследовательские уроки (индивидуальная работа).
+*Отбор форм исследовательской деятельности студентов (практические занятия (коллективная работа) – исследовательские уроки (индивидуальная работа).
-Разработка и опробирование влияния исследовательской деятельности на развитие профессиональных качеств студентов.
+*Разработка и опробирование влияния исследовательской деятельности на развитие профессиональных качеств студентов.
-Анализ и обобщение результатов деятельности и определение перспектив дальнейшего развития проекта.
+*Анализ и обобщение результатов деятельности и определение перспектив дальнейшего развития проекта.
- ==
-*
-*
-*
-*
-*
-*
-*
 == Планируемые  результаты==
@@ Строка 42: / Строка 34: @@
 ПК 6.2 Подбирать материалы для ремонта.
 ПК 6.3 Выполнять технологические операции по ремонту изделий на оборудовании и вручную.
-*Новизна проекта
-*В условиях введения новых ФГОС в профессиональное образование  экспериментально апробирована методика исследовательской деятельности, обеспечивающая развитие профессиональных качеств выпускников, в контексте учебной практики.
-Этапы реализации проекта
-. Организационный этап
-(декабрь 2015 г.)
-. Этап реализации
-(январь 2016-апрель2016 г.)
-.Обобщающий этап (май2016г)
-*
-*
-*
-*
 == План реализации проекта ==
 Этап реализации проекта
 Развиваемая компетенция
+ПК 6.1 Выявлять область и вид ремонта.
+ПК 6.2  Подбирать материалы для ремонта.
+ПК 6.3  Выполнять технологические операции по ремонту изделий на оборудовании и вручную.
-ПК 6.1 Выявлять область и вид ремонта.
+Используемые методики
+практические занятия с элементами исследования,
+образовательная экспедиция, занятие –исследование,
+проектная деятельность, практические занятия с элементами исследования,
+эксперимент
+проектная деятельность,
+занятие –исследования, экспиримент
 == Материалы в поддержку проектной деятельности ==
@@ Строка 70: / Строка 54: @@
-*[ форма для ответов] https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MaJgXlgdQWaOqxzZSYC3RgxPjzYFrR7T1UYtFwoTbJ8/edit#gid=360571704
+*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eLI3itnc_2a0RMS7Au14bfyxVDuD3BfsIYDz5EgDYjs/edit#gid=1387952480 форма для ответов]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eLI3itnc_2a0RMS7Au14bfyxVDuD3BfsIYDz5EgDYjs/edit#gid=1387952480 интерактивный плакат]
 |width=700
@@ Строка 82: / Строка 66: @@
 |border=0
 }}
-*[ Сводка ответов анкеты]https://docs.google.com/forms/d/128IKwtNPJqOYYqs3pEv411QdPMbfeNcUhGSwEy-1C-k/viewanalytics?usp=form_confirm
+*[https://docs.google.com/forms/d/128IKwtNPJqOYYqs3pEv411QdPMbfeNcUhGSwEy-1C-k/viewanalytics?usp=form_confirm Сводка ответов анкеты]
-* [ Виртуальная газета «Рабочий»]
+* [https://www.mindmeister.com/669956552 карта проекта]
 {{#widget:Iframe
@@ Строка 95: / Строка 79: @@
 |border=0
 }}
-*[ Пазл «Рабочий»]
-*[   Ребус]
-*[Кроссворд]
-*[ Слайд-шоу «Рабочие профессии»]
 == Дидактические материалы ==
-* http://LearningApps.org/watch?v=pn5ue695a16 Интерактивная игра "Терминалогия машинных швов"
+* [http://LearningApps.org/watch?v=pn5ue695a16 Интерактивная игра "Терминалогия машинных швов"]
-*
+{{#widget:Iframe
-*
-*
+|url=http://LearningApps.org/watch?v=pn5ue695a16
-*
-*
+|width=700
+|height=350
+|border=0
+}}
 *[http://LearningApps.org/watch?v=pz4n76jik16 Интерактивная игра «Описание модели юбки»]
@@ Строка 122: / Строка 106: @@
 }}
+*[https://docs.google.com/presentation/d/1zymNsltfGOskBcoEqjokG6F4p-HK69Pu5Sb2mjtJGI0/edit#slide=id.p3 Презентация проекта]
+ {{#widget:Iframe
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/1zymNsltfGOskBcoEqjokG6F4p-HK69Pu5Sb2mjtJGI0/edit#slide=id.p3
+|width=700
+|height=350
+|border=0
+}}
+*[https://drive.google.com/file/d/0B4FxSPjZpXUoRTN2VkhMeGRoNzA/view?usp=sharing Программа обучения]
 [[Категория: Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]] [[Категория:Проекты]]

Исследовательская деятельность как способ формирования профессиональных качеств в процессе учебной практики на примере пм. 03 «Ремонт: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики