Образовательное путешествие. Группа 8 библиотекари: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 15 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Главная идея образовательного путешествия == | ==Главная идея образовательного путешествия == | ||
| + | Познание, самоопределение и пробуждение личности. | ||
| + | |||
== Авторы идеи образовательного путешествия == | == Авторы идеи образовательного путешествия == | ||
| + | Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна. | ||
| + | |||
== Цель образовательного путешествия == | == Цель образовательного путешествия == | ||
| + | В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя. | ||
| + | |||
== Задачи образовательного путешествия == | == Задачи образовательного путешествия == | ||
| + | - расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека; | ||
| + | - узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности; | ||
| + | - познакомить с разнообразием кондитерских изделий; | ||
| + | - закрепить полученные ранее знания; | ||
| + | - развивать обоняние и вкусовые ощущения; | ||
| + | - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля. | ||
| + | - приобретение опыта исследования подобных объектов. | ||
| + | |||
== Планируемые результаты образовательного путешествия == | == Планируемые результаты образовательного путешествия == | ||
| + | Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития. | ||
| + | |||
== Возраст участников == | == Возраст участников == | ||
| + | 15 - 16 лет | ||
| + | |||
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
| + | Профориентация, технология, химия. | ||
| + | |||
== Этапы проведения образовательного путешествия == | == Этапы проведения образовательного путешествия == | ||
| + | 1 Предварительный этап. | ||
| + | -просмотр видеоролика о профессии кулинар-кондитер. | ||
| + | - проведение тестирования; | ||
| + | - выбор объекта исследования ("Колледж общественного питания, торговли и сервиса", кондитерская фабрика "ТАКФ", фирменный магазин "ТАКФ") | ||
| + | - составление маршрута (Школа-Колледж-Кондитерская фабрика-магазин) | ||
| + | - составление маршрутного листа (Школа- просмотр видеоролика, тестирование; колледж, кондитерская фабрика, магазин- участие в мастер-классах, выполнение заданий) | ||
| + | 2. Основной этап. | ||
| + | - работа на маршруте в малых группах (по 6-9 человек): 1 группа "Фотокорреспонденты", 2 группа "Журналисты", 3 группа "Аналитики". | ||
| + | 3. Подведение итогов образовательного путешествия. | ||
| + | Публикация статьи в школьной газете и на сайте школы. | ||
| + | |||
== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | ||
=== Методические материалы для учителя === | === Методические материалы для учителя === | ||
| Строка 18: | Строка 49: | ||
*Карта образовательного путешествия | *Карта образовательного путешествия | ||
*Вопросы и задания | *Вопросы и задания | ||
| + | http://learningapps.org/273524 | ||
*Инструкции | *Инструкции | ||
| + | http://learningapps.org/1310938 | ||
Маршрутный лист образовательного путешествия | Маршрутный лист образовательного путешествия | ||
| Строка 26: | Строка 59: | ||
* Сценарный план проведения групповой дискуссии | * Сценарный план проведения групповой дискуссии | ||
| + | |||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
=== Материалы для входного оценивания === | === Материалы для входного оценивания === | ||
Текущая версия на 13:49, 23 ноября 2016
Тема образовательного путешествия
Самая вкусная профессия.
Главная идея образовательного путешествия
Познание, самоопределение и пробуждение личности.
Авторы идеи образовательного путешествия
Вандушева Нина Васильевна, Величко Неля Эдуардовна, Пятова Елена Викторовна, Смагина Алина Серафимовна.
Цель образовательного путешествия
В ходе образовательного путешествия дать обучающимся расширить границы общения, освоения мира, найти себя.
Задачи образовательного путешествия
- расширить знания детей о профессии кулинар-кондитер и показать её значимость в жизни человека;
- узнать о существующих в городе учебных заведениях, готовящих специалистов по данной специальности;
- познакомить с разнообразием кондитерских изделий; - закрепить полученные ранее знания; - развивать обоняние и вкусовые ощущения; - познакомить с объектами деятельности специалиста данного профиля.
- приобретение опыта исследования подобных объектов.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Приобретение первичных навыков профессии, способности выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития.
Возраст участников
15 - 16 лет
Межпредметные связи
Профориентация, технология, химия.
Этапы проведения образовательного путешествия
1 Предварительный этап. -просмотр видеоролика о профессии кулинар-кондитер. - проведение тестирования; - выбор объекта исследования ("Колледж общественного питания, торговли и сервиса", кондитерская фабрика "ТАКФ", фирменный магазин "ТАКФ") - составление маршрута (Школа-Колледж-Кондитерская фабрика-магазин) - составление маршрутного листа (Школа- просмотр видеоролика, тестирование; колледж, кондитерская фабрика, магазин- участие в мастер-классах, выполнение заданий) 2. Основной этап. - работа на маршруте в малых группах (по 6-9 человек): 1 группа "Фотокорреспонденты", 2 группа "Журналисты", 3 группа "Аналитики". 3. Подведение итогов образовательного путешествия. Публикация статьи в школьной газете и на сайте школы.
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
- Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
- Карта образовательного путешествия
- Вопросы и задания
http://learningapps.org/273524
- Инструкции
http://learningapps.org/1310938 Маршрутный лист образовательного путешествия
План проведения интервью
Рекомендации по работе с архивными источниками
- Сценарный план проведения групповой дискуссии