Действия

Образовательное путешествие. Группа 1 библиотекари: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 12 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
==Тема образовательного путешествия==
 
==Тема образовательного путешествия==
Эти разные профессии
+
Образовательное путешествие на завод Октябрь и Тамбовский хлебокомбинат: "Эти одинаковые, но разные профессии"
  
 
==Главная идея образовательного путешествия ==
 
==Главная идея образовательного путешествия ==
Обеспечение преемственности в профориентационной работе между различными уровнями образования; развитие профессиональных и познавательных интересов обучающихся; развитие устойчивой мотивации, направленной на непрерывное образование, качественный профессиональный труд, проектирование профессиональной карьеры.
+
В условиях современных цивилизованных вызовов каждый молодой человек неизбежно сталкивается с проблемой выбора, принятия решения и ответственности за него. Не пассивное ожидание, надежда на помощь взрослых, а активное жизнетворчество – такой должна быть позиция подрастающего поколения. Это является показателем зрелости личности. Особенно актуальным на пороге взрослой жизни является выбор будущей профессии.
 +
Главная идея нашего образовательного путешествия -  развитие профессиональных и познавательных интересов обучающихся; развитие устойчивой мотивации, направленной на непрерывное образование, качественный профессиональный труд, проектирование профессиональной карьеры.
  
 
== Авторы идеи образовательного путешествия ==
 
== Авторы идеи образовательного путешествия ==
 +
 +
Кузина Н.Н.педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №22, Стеблева С.Ю. педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №36, Теплякова О.И. педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №11, Тихонова Н.Н.педагог-библиотекарь МАОУ Лицей №14 имени заслуженного учителя Российской Федерации А.М.Кузьмина
 +
 
== Цель образовательного путешествия ==
 
== Цель образовательного путешествия ==
 
Формирование у учащихся представлений о многообразии профессий, активизация социально-профессионального самоопределения учащихся.
 
Формирование у учащихся представлений о многообразии профессий, активизация социально-профессионального самоопределения учащихся.
Строка 20: Строка 24:
 
== Межпредметные связи ==
 
== Межпредметные связи ==
  
== Этапы проведения образовательного путешествия ==
+
химия
 +
биология
 +
технология
 +
информатика
 +
историческое краеведение
 +
 
 +
 
 +
[www.shkola41.edusite.ru/DswMedia/klassniichas.doc Классный час]== Этапы проведения образовательного путешествия ==
 +
 
 
== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==
 
== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия ==
 
=== Методические материалы для учителя ===
 
=== Методические материалы для учителя ===
Строка 26: Строка 38:
 
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
 
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
 
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
 
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
 +
 
=== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===
 
=== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===
 
*Карта образовательного путешествия
 
*Карта образовательного путешествия
Строка 46: Строка 59:
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
 
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия ==
 
=== Материалы для входного оценивания ===
 
=== Материалы для входного оценивания ===
=== Материалы для формирующего оценивания ===
+
[http://www.zanimatika.narod.ru/Narabotki14_3.htm Методическая копилка]
 +
 
 +
[https://www.ucheba.ru/prof Тесты по профориентации]=== Материалы для формирующего оценивания ===
 +
 
 
=== Материалы для  итогового оценивания ===
 
=== Материалы для  итогового оценивания ===
 +
[http://azps.ru/training/indexpf.html Творческое задание]
 +
 
=== Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===
 
=== Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)===
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==
 
[[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]
 
[[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]]

Текущая версия на 14:56, 23 ноября 2016

Тема образовательного путешествия

Образовательное путешествие на завод Октябрь и Тамбовский хлебокомбинат: "Эти одинаковые, но разные профессии"

Главная идея образовательного путешествия

В условиях современных цивилизованных вызовов каждый молодой человек неизбежно сталкивается с проблемой выбора, принятия решения и ответственности за него. Не пассивное ожидание, надежда на помощь взрослых, а активное жизнетворчество – такой должна быть позиция подрастающего поколения. Это является показателем зрелости личности. Особенно актуальным на пороге взрослой жизни является выбор будущей профессии. Главная идея нашего образовательного путешествия - развитие профессиональных и познавательных интересов обучающихся; развитие устойчивой мотивации, направленной на непрерывное образование, качественный профессиональный труд, проектирование профессиональной карьеры.

Авторы идеи образовательного путешествия

Кузина Н.Н.педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №22, Стеблева С.Ю. педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №36, Теплякова О.И. педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №11, Тихонова Н.Н.педагог-библиотекарь МАОУ Лицей №14 имени заслуженного учителя Российской Федерации А.М.Кузьмина

Цель образовательного путешествия

Формирование у учащихся представлений о многообразии профессий, активизация социально-профессионального самоопределения учащихся.

Задачи образовательного путешествия

- помочь учащимся приобрести знания по основам выбора профессии; - развить способность правильной самооценки и ответственность в вопросах выбора профессии. - воспитать уважение к людям труда .

Планируемые результаты образовательного путешествия

Возраст участников

15-18 лет (учащиеся 9,11 классов)

Межпредметные связи

химия биология технология информатика историческое краеведение


[www.shkola41.edusite.ru/DswMedia/klassniichas.doc Классный час]== Этапы проведения образовательного путешествия ==

Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия

Методические материалы для учителя

  • Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
  • Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
  • Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

  • Карта образовательного путешествия
  • Вопросы и задания

Викторина

ребус


  • Инструкции

Маршрутный лист образовательного путешествия

План проведения интервью

Рекомендации по работе с архивными источниками

  • Сценарный план проведения групповой дискуссии

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

Материалы для входного оценивания

Методическая копилка

Тесты по профориентации=== Материалы для формирующего оценивания ===

Материалы для итогового оценивания

Творческое задание

Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы