Образовательное путешествие. Группа 10 библиотекари: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 13 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Цель образовательного путешествия == | == Цель образовательного путешествия == | ||
| + | |||
| + | Создать условия для развития личности ребенка в процессе деятельности и общения (в т.ч. и формирование потребности в самообразовании и повышении культурного уровня) | ||
| + | |||
== Задачи образовательного путешествия == | == Задачи образовательного путешествия == | ||
| + | |||
| + | • способствовать развитию нравственной личности средствами краеведения; | ||
| + | • обеспечить условия для формирования и развития общеучебных навыков; | ||
| + | • способствовать расширению, углублению и систематизации предметных знаний; | ||
| + | • способствовать развитию личностных качеств учащихся в деятельности, отвечающей их индивидуальным потребностям; | ||
| + | • формировать потребность в исследовательской деятельности в выбранном учащимися направлении; | ||
| + | • способствовать творческому развитию и самовыражению учащихся в процессе общественно-полезной деятельности и общения; | ||
| + | • способствовать формированию национальной, социальной, речевой, экологической культуры; реального патриотизма. | ||
| + | |||
== Планируемые результаты образовательного путешествия == | == Планируемые результаты образовательного путешествия == | ||
| + | |||
| + | - расширение образовательного пространства; | ||
| + | - развитие целостности восприятия времени, пространства, предмета; | ||
| + | - овладение навыками самостоятельного наблюдения; | ||
| + | - развитие внимания и наблюдательности через понимание мелких деталей, переключение внимания; | ||
| + | - развитие мотивации личности к творчеству и познанию; | ||
| + | - развитие воображения; | ||
| + | - формирование и развитие эстетического вкуса; | ||
| + | - активизация познавательной деятельности, | ||
| + | - формирование и развитие гражданского самосознания, патриотизма; | ||
| + | - воспитание любви к своей Родине, к своему городу, к своей школе. | ||
| + | |||
== Возраст участников == | == Возраст участников == | ||
| + | |||
| + | 5-6 класс | ||
| + | |||
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
| + | |||
| + | История, литература, краеведение,изобразительное искусство | ||
| + | |||
== Этапы проведения образовательного путешествия == | == Этапы проведения образовательного путешествия == | ||
| + | |||
| + | Подготовительный этап - выполнение заданий на знание названий улиц города учащимися(анкета), разработка маршрута | ||
| + | Основной этап - выполнение запланированного маршрута со сбором информации для дальнейших исследовательских работ учащихся | ||
| + | Заключительный этап - контроль знаний по различным учебным предметам, полученных в ходе образовательного путешествия, защита исследовательских работ учащихся | ||
| + | |||
== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | ||
=== Методические материалы для учителя === | === Методические материалы для учителя === | ||
| Строка 22: | Строка 57: | ||
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия | *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия | ||
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия | *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия | ||
| − | === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся === | + | [https://ru.calameo.com/account/book ммм]=== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся === |
*Карта образовательного путешествия | *Карта образовательного путешествия | ||
*Вопросы и задания | *Вопросы и задания | ||
| Строка 33: | Строка 68: | ||
* Сценарный план проведения групповой дискуссии | * Сценарный план проведения групповой дискуссии | ||
| + | |||
| + | |||
| + | https://ru.calameo.com/read/005002860d440b44a7c08 | ||
| + | [https://ru.calameo.com/read/005002860445f7608ba43 ююю] | ||
| + | |||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
=== Материалы для входного оценивания === | === Материалы для входного оценивания === | ||
Текущая версия на 13:00, 23 ноября 2016
Тема образовательного путешествия
Путешествие по улицам города Котовска
Главная идея образовательного путешествия
В ходе образовательного "Путешествия о улицам города Котовска" учащиеся знакомятся с историей улиц, архитектурой, памятными местами
Авторы идеи образовательного путешествия
Попова Ольга Юрьевна, педагог-библиотекарь МБОУ "СОШ" г.Котовска Тамбовской Области Сигаева Елена Евгеньевна, педагог-библиотекарь МБОУ "СОШ" г.Котовска Тамбовской области Скворцова Ольга Викторовна, заведующая библиотекой МБОУ "ООШ" г.Кирсаноав Тамбовской области Усынина Лариса Владимировна, библиотекарь ТОГАОУ "Котовская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ" Мамонтова Тамара Николаевна, заведующая библиотекой ТОГБПОУ "Котовский индустриальный техникум"
Цель образовательного путешествия
Создать условия для развития личности ребенка в процессе деятельности и общения (в т.ч. и формирование потребности в самообразовании и повышении культурного уровня)
Задачи образовательного путешествия
• способствовать развитию нравственной личности средствами краеведения; • обеспечить условия для формирования и развития общеучебных навыков; • способствовать расширению, углублению и систематизации предметных знаний; • способствовать развитию личностных качеств учащихся в деятельности, отвечающей их индивидуальным потребностям; • формировать потребность в исследовательской деятельности в выбранном учащимися направлении; • способствовать творческому развитию и самовыражению учащихся в процессе общественно-полезной деятельности и общения; • способствовать формированию национальной, социальной, речевой, экологической культуры; реального патриотизма.
Планируемые результаты образовательного путешествия
- расширение образовательного пространства; - развитие целостности восприятия времени, пространства, предмета; - овладение навыками самостоятельного наблюдения; - развитие внимания и наблюдательности через понимание мелких деталей, переключение внимания; - развитие мотивации личности к творчеству и познанию; - развитие воображения; - формирование и развитие эстетического вкуса; - активизация познавательной деятельности, - формирование и развитие гражданского самосознания, патриотизма; - воспитание любви к своей Родине, к своему городу, к своей школе.
Возраст участников
5-6 класс
Межпредметные связи
История, литература, краеведение,изобразительное искусство
Этапы проведения образовательного путешествия
Подготовительный этап - выполнение заданий на знание названий улиц города учащимися(анкета), разработка маршрута Основной этап - выполнение запланированного маршрута со сбором информации для дальнейших исследовательских работ учащихся Заключительный этап - контроль знаний по различным учебным предметам, полученных в ходе образовательного путешествия, защита исследовательских работ учащихся
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
- Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
ммм=== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся ===
- Карта образовательного путешествия
- Вопросы и задания
- Инструкции
Маршрутный лист образовательного путешествия
План проведения интервью
Рекомендации по работе с архивными источниками
- Сценарный план проведения групповой дискуссии
https://ru.calameo.com/read/005002860d440b44a7c08
ююю