Образовательное путешествие. Группа 1 библиотекари: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 26 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Тема образовательного путешествия== | ==Тема образовательного путешествия== | ||
| + | Образовательное путешествие на завод Октябрь и Тамбовский хлебокомбинат: "Эти одинаковые, но разные профессии" | ||
| + | |||
==Главная идея образовательного путешествия == | ==Главная идея образовательного путешествия == | ||
| + | В условиях современных цивилизованных вызовов каждый молодой человек неизбежно сталкивается с проблемой выбора, принятия решения и ответственности за него. Не пассивное ожидание, надежда на помощь взрослых, а активное жизнетворчество – такой должна быть позиция подрастающего поколения. Это является показателем зрелости личности. Особенно актуальным на пороге взрослой жизни является выбор будущей профессии. | ||
| + | Главная идея нашего образовательного путешествия - развитие профессиональных и познавательных интересов обучающихся; развитие устойчивой мотивации, направленной на непрерывное образование, качественный профессиональный труд, проектирование профессиональной карьеры. | ||
| + | |||
== Авторы идеи образовательного путешествия == | == Авторы идеи образовательного путешествия == | ||
| + | |||
| + | Кузина Н.Н.педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №22, Стеблева С.Ю. педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №36, Теплякова О.И. педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №11, Тихонова Н.Н.педагог-библиотекарь МАОУ Лицей №14 имени заслуженного учителя Российской Федерации А.М.Кузьмина | ||
| + | |||
== Цель образовательного путешествия == | == Цель образовательного путешествия == | ||
| + | Формирование у учащихся представлений о многообразии профессий, активизация социально-профессионального самоопределения учащихся. | ||
| + | |||
== Задачи образовательного путешествия == | == Задачи образовательного путешествия == | ||
| + | - помочь учащимся приобрести знания по основам выбора профессии; | ||
| + | - развить способность правильной самооценки и ответственность в вопросах выбора профессии. | ||
| + | - воспитать уважение к людям труда . | ||
| + | |||
== Планируемые результаты образовательного путешествия == | == Планируемые результаты образовательного путешествия == | ||
== Возраст участников == | == Возраст участников == | ||
| + | 15-18 лет (учащиеся 9,11 классов) | ||
| + | |||
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
| − | == Этапы проведения образовательного путешествия == | + | |
| + | химия | ||
| + | биология | ||
| + | технология | ||
| + | информатика | ||
| + | историческое краеведение | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [www.shkola41.edusite.ru/DswMedia/klassniichas.doc Классный час]== Этапы проведения образовательного путешествия == | ||
| + | |||
== Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | == Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия == | ||
=== Методические материалы для учителя === | === Методические материалы для учителя === | ||
| Строка 13: | Строка 38: | ||
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия | *Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия | ||
*Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия | *Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия | ||
| + | |||
=== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся === | === Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся === | ||
*Карта образовательного путешествия | *Карта образовательного путешествия | ||
| Строка 18: | Строка 44: | ||
[http://LearningApps.org/view1751977 Викторина] | [http://LearningApps.org/view1751977 Викторина] | ||
| + | |||
| + | [http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=1&slovo=%CF%C5%CA%C0%D0%CD%DF ребус] | ||
| + | |||
| + | |||
*Инструкции | *Инструкции | ||
Маршрутный лист образовательного путешествия | Маршрутный лист образовательного путешествия | ||
| Строка 29: | Строка 59: | ||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
=== Материалы для входного оценивания === | === Материалы для входного оценивания === | ||
| − | === Материалы для формирующего оценивания === | + | [http://www.zanimatika.narod.ru/Narabotki14_3.htm Методическая копилка] |
| + | |||
| + | [https://www.ucheba.ru/prof Тесты по профориентации]=== Материалы для формирующего оценивания === | ||
| + | |||
=== Материалы для итогового оценивания === | === Материалы для итогового оценивания === | ||
| + | [http://azps.ru/training/indexpf.html Творческое задание] | ||
| + | |||
=== Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)=== | === Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)=== | ||
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
[[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]] | [[Категория:Группа 5, педагоги-библиотекари, ноябрь 2016]] | ||
Текущая версия на 14:56, 23 ноября 2016
Тема образовательного путешествия
Образовательное путешествие на завод Октябрь и Тамбовский хлебокомбинат: "Эти одинаковые, но разные профессии"
Главная идея образовательного путешествия
В условиях современных цивилизованных вызовов каждый молодой человек неизбежно сталкивается с проблемой выбора, принятия решения и ответственности за него. Не пассивное ожидание, надежда на помощь взрослых, а активное жизнетворчество – такой должна быть позиция подрастающего поколения. Это является показателем зрелости личности. Особенно актуальным на пороге взрослой жизни является выбор будущей профессии. Главная идея нашего образовательного путешествия - развитие профессиональных и познавательных интересов обучающихся; развитие устойчивой мотивации, направленной на непрерывное образование, качественный профессиональный труд, проектирование профессиональной карьеры.
Авторы идеи образовательного путешествия
Кузина Н.Н.педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №22, Стеблева С.Ю. педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №36, Теплякова О.И. педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №11, Тихонова Н.Н.педагог-библиотекарь МАОУ Лицей №14 имени заслуженного учителя Российской Федерации А.М.Кузьмина
Цель образовательного путешествия
Формирование у учащихся представлений о многообразии профессий, активизация социально-профессионального самоопределения учащихся.
Задачи образовательного путешествия
- помочь учащимся приобрести знания по основам выбора профессии; - развить способность правильной самооценки и ответственность в вопросах выбора профессии. - воспитать уважение к людям труда .
Планируемые результаты образовательного путешествия
Возраст участников
15-18 лет (учащиеся 9,11 классов)
Межпредметные связи
химия биология технология информатика историческое краеведение
[www.shkola41.edusite.ru/DswMedia/klassniichas.doc Классный час]== Этапы проведения образовательного путешествия ==
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
- Сценарный план образовательного путешествия (для учителя)
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №1 образовательного путешествия
- Технологическая карта по организации деятельности в точке №2 образовательного путешествия
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
- Карта образовательного путешествия
- Вопросы и задания
- Инструкции
Маршрутный лист образовательного путешествия
План проведения интервью
Рекомендации по работе с архивными источниками
- Сценарный план проведения групповой дискуссии
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
Материалы для входного оценивания
Тесты по профориентации=== Материалы для формирующего оценивания ===