Ситуационная задача, как способ формирования практических навыков по энергосбережению студентов 2 курса: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
СеряпинВВ (обсуждение | вклад) м (СеряпинВВ переименовал страницу Группа 2 СПО в [[Ситуационная задача, как способ формирования практических навыков по энергосбережени…) |
(1) |
||
| (не показано 30 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | * | + | * Серяпин Владимир Вячеславович, преподаватель 1 категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
| − | * | + | * Трушина Татьяна Петровна, мастер п/о высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
| − | * | + | * Урюпин Виталий Анатольевич, преподаватель высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
| − | * | + | * Корниленко Алексей Александрович, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
| + | |||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| + | Требование ФГОС - Выполнение работ по решению задач по энергосбережению | ||
| + | Образовательная программа - Развитие энергоэффективной грамотности студентов | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| + | Формирование у студентов практических навыков по энергосбережению посредством увеличения в обучении доли ситуационных задач | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| − | * | + | *Анализ методологической и методической литературы по энергосбережению |
| − | * | + | *Мониторинг энергоэффективной грамотности студентов |
| − | * | + | *Подбор необходимого материала для формирования практических навыков у студентов по энергосбережению |
| − | * | + | *Разработка дополнительного комплекта ситуационных задач |
| − | * | + | *Анализ полученных данных и сравнение с результатами первоначального мониторинга |
| − | + | ||
| − | |||
== Планируемые результаты== | == Планируемые результаты== | ||
| − | * | + | *Повышение энергоэффективной грамотности студентов |
| − | * | + | *Формирование практических навыков по энергосбережению |
| − | * | + | *Освоение профессиональной компетенции: выполнение работ по решению задач по энергосбережению |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
| − | *[ План реализации проекта] | + | *[https://www.mindmeister.com/669937239/2 План реализации проекта] |
| + | |||
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | *[ Анкета для студентов] | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1ESpOe-dmkTn4j2ChQpAC8kvUE0nzKJzcOlE2SJV_awo/viewform Анкета для студентов] |
| − | *[ Таблица ответов анкеты] | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X7Pp_PiJSr4MhcfY1dsjpHA1piA7IdeEHt4A-IwbNAA/edit#gid=1308075081 Таблица ответов анкеты] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X7Pp_PiJSr4MhcfY1dsjpHA1piA7IdeEHt4A-IwbNAA/edit#gid=1308075081 |
|width=700 | |width=700 | ||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | *[ Сводка ответов анкеты] | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1ESpOe-dmkTn4j2ChQpAC8kvUE0nzKJzcOlE2SJV_awo/viewanalytics Сводка ответов анкеты] |
| − | * [ | + | *[https://tackk.com/tjtlql Энергоэффективность] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | + | == Дидактические материалы == | |
| − | *[ | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B6-JO6OdKYQxNm9qNlZKWFFUQ0k/view Исследовательская работа] |
| − | *[ | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B6-JO6OdKYQxVWFkZkJ6OVZVSU0/view Презентация] |
| − | = | + | *[http://LearningApps.org/watch?v=p9ozta0jn16 Кроссворд "Электроэнергетика"] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pwg86bxyj16 |
|width=700 | |width=700 | ||
| Строка 88: | Строка 79: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | *[http://LearningApps.org/view2198079 Интерактивная игра "Энергоэффективность"] | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://LearningApps.org/watch?app=2198079 | ||
| + | |width=700 | ||
| + | |||
| + | |height=350 | ||
| + | |||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
[[Категория: Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория: Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 08:46, 16 апреля 2016
Название проекта
Ситуационная задача, как способ формирования практических навыков по энергосбережению студентов 2 курса
Авторы проекта
- Серяпин Владимир Вячеславович, преподаватель 1 категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Трушина Татьяна Петровна, мастер п/о высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Урюпин Виталий Анатольевич, преподаватель высшей категории ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Корниленко Алексей Александрович, мастер п/о ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
Актуальность проекта
Требование ФГОС - Выполнение работ по решению задач по энергосбережению Образовательная программа - Развитие энергоэффективной грамотности студентов
Цель проекта
Формирование у студентов практических навыков по энергосбережению посредством увеличения в обучении доли ситуационных задач
Задачи проекта
- Анализ методологической и методической литературы по энергосбережению
- Мониторинг энергоэффективной грамотности студентов
- Подбор необходимого материала для формирования практических навыков у студентов по энергосбережению
- Разработка дополнительного комплекта ситуационных задач
- Анализ полученных данных и сравнение с результатами первоначального мониторинга
Планируемые результаты
- Повышение энергоэффективной грамотности студентов
- Формирование практических навыков по энергосбережению
- Освоение профессиональной компетенции: выполнение работ по решению задач по энергосбережению
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
Дидактические материалы
|border=0 }}