Практико-ориентированные технологии как условие формирования профессиональных компетенций студентов: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
ГлистинЮН (обсуждение | вклад) |
(1) |
||
(не показано 35 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:Autsorsing personal2.jpg|300px|right|330px|right]] | [[Файл:Autsorsing personal2.jpg|300px|right|330px|right]] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
− | + | Практико-ориентированные технологии как условие формирования профессиональных компетенций студентов | |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
− | * | + | * Глистин Юрий Николаевич, преподаватель спецдисциплин, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
− | * | + | * Кулин Евгений Николаевич, преподаватель спецдисциплин, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
− | * | + | * Петров Алексей Алексеевич, преподаватель спецдисциплин, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
− | * | + | * Бородин Олег Александрович, преподаватель спецдисциплин, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" |
+ | * Кубасов Андрей Николаевич, мастер производственного обучения ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж" | ||
+ | |||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
+ | 1.Согласно ФГОС по специальности 35.08.02, студенты должны уметь выполнять монтаж электрооборудования и автоматических систем управления. | ||
+ | 2. Программой развития ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж", предусмотрено эффективные и наиболее экономически обоснованные схемы запуска трехфазных асинхронных электродвигателей в однофазном режиме. | ||
+ | 3.В соответствии с социальным заказом (родителей и опекунов),студенты должны иметь практические навыки по запуску двигателей в однофазном режиме. | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
+ | Формирование практических навыком по монтажу электроустановок | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
− | * | + | *Формирование навыков монтажа электроустановок |
− | + | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Планируемые результаты== | == Планируемые результаты== | ||
− | * | + | *Умение самостоятельно работать с электроинструментом |
− | * | + | *Выполнять работу с учетом требований безопасности |
− | * | + | *Умение читать принципиальные схемы |
− | * | + | *Умение читать рабочие чертежи |
− | |||
− | |||
− | |||
+ | == План реализации проекта == | ||
+ | *[https://www.mindmeister.com/669936904/_ План реализации проекта] | ||
− | |||
− | |||
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
− | *[ Анкета для студентов] | + | *[ [https://docs.google.com/forms/d/1-3cV9mWr7-iTSyuH6L3yW7hNvjcj2Bz5rehhzbjnudM/viewform Анкета для студентов]] |
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |||
+ | |url=https://docs.google.com/forms/d/1-3cV9mWr7-iTSyuH6L3yW7hNvjcj2Bz5rehhzbjnudM/viewform | ||
+ | |||
+ | |width=700 | ||
+ | |height=350 | ||
− | *[ Таблица ответов анкеты] | + | |border=0 |
+ | }} | ||
+ | |||
+ | *[ [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OB2_sngSDErPYue223TRx4KSN6Ufkc1yG_xTaO_JJ3I/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OB2_sngSDErPYue223TRx4KSN6Ufkc1yG_xTaO_JJ3I/edit?usp=sharing |
|width=700 | |width=700 | ||
Строка 49: | Строка 57: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | *[ Сводка ответов анкеты] | + | *[ [https://docs.google.com/forms/d/1-3cV9mWr7-iTSyuH6L3yW7hNvjcj2Bz5rehhzbjnudM/viewanalytics Сводка ответов анкеты]] |
− | * [ Виртуальная газета | + | |
+ | * [ Виртуальная газета «контекстное обучение»] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=https://tackk.com/alu8ab |
|width=700 | |width=700 | ||
Строка 62: | Строка 71: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | |||
− | *[ Ребус] | + | *[ [http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=1&slovo=%DD%CB%C5%CA%D2%D0%CE%D2%C5%D5%CD%C8%CA%C0 Ребус по дисциплине] ] |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=1&slovo=%DD%CB%C5%CA%D2%D0%CE%D2%C5%D5%CD%C8%CA%C0 |
|width=700 | |width=700 | ||
Строка 88: | Строка 85: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
+ | |||
+ | == Дидактические материалы == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B7HE_FG1YmEOU21keFJlMVhJZ3c/view?usp=sharing презентация "Практикоориентированные технологии"] | ||
+ | |||
+ | [http://LearningApps.org/watch?v=puv4rb8x316 игра по электротехнике] | ||
[[Категория: Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория: Группа 1, преподаватели СПО, март 2016]] [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 17:30, 20 апреля 2016
Название проекта
Практико-ориентированные технологии как условие формирования профессиональных компетенций студентов
Авторы проекта
- Глистин Юрий Николаевич, преподаватель спецдисциплин, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Кулин Евгений Николаевич, преподаватель спецдисциплин, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Петров Алексей Алексеевич, преподаватель спецдисциплин, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Бородин Олег Александрович, преподаватель спецдисциплин, ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
- Кубасов Андрей Николаевич, мастер производственного обучения ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж"
Актуальность проекта
1.Согласно ФГОС по специальности 35.08.02, студенты должны уметь выполнять монтаж электрооборудования и автоматических систем управления. 2. Программой развития ТОГАПОУ "Аграрно-промышленный колледж", предусмотрено эффективные и наиболее экономически обоснованные схемы запуска трехфазных асинхронных электродвигателей в однофазном режиме. 3.В соответствии с социальным заказом (родителей и опекунов),студенты должны иметь практические навыки по запуску двигателей в однофазном режиме.
Цель проекта
Формирование практических навыком по монтажу электроустановок
Задачи проекта
- Формирование навыков монтажа электроустановок
Планируемые результаты
- Умение самостоятельно работать с электроинструментом
- Выполнять работу с учетом требований безопасности
- Умение читать принципиальные схемы
- Умение читать рабочие чертежи
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- [ Виртуальная газета «контекстное обучение»]