Развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка: различия между версиями

Текущая версия на 10:20, 2 ноября 2016

Тема проекта

"Развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка"

Авторы проекта

Букреева Марина Витальевна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 31 г. Тамбова
Рыбинская Екатерина Сергеевна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 31 г. Тамбова
Царитова Диана Муратовна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 31 г. Тамбова

Актуальность проекта

Основной целью обучения английскому языку в школе является формирование и развитие коммуникативных навыков. Принцип коммуникативности – основной принцип обучения английскому языку, при котором формируются речевые умения и навыки, с помощью которых учащиеся могут использовать английский язык, как средство общения в современном мире.

Цель проекта

развитие речевых умений и навыков учащихся;

повышение интереса школьников к изучению иностранного языка с помощью современных ИКТ;

создание реальной ситуации общения на уроке.

Задачи проекта

развивать коммуникативные способности учащихся;
формировать речевые навыки в ситуации реального общения;
повысить интерес учащихся к изучению иностранного языка путем использования ИКТ.

Проблема

В процессе изучения английского языка возникает ряд проблем коммуникативного характера. Одной из наиболее распространенных проблем является языковой барьер, который появляется вследствие испытываемого учеником страха перед ситуацией реального общения и отсутствия опыта применения английского языка на практике: учащиеся испытывают трудности в грамматическом оформлении высказывания и затрудняются в понимании иноязычной речи и текстов при чтении на иностранном языке

Новизна

Язык является самым важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации требуют повышения коммуникативной компетенции учащихся, совершенствования их филологической подготовки.Согласно ФГОС по иностранным языкам основным назначением предмета «Иностранный язык» является формирование коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. В соответствии с концепцией модернизации российского образования вопросы коммуникативного обучения английскому языку приобретают особое значение, т.к. коммуникативная компетенция выступает как интегративная, ориентированная на достижение практического результата в овладении английским языком, а также на образование, воспитание и развитие личности школьника.

Планируемые результаты

Построение речевых высказываний в соответствии с языковыми и речевыми нормами;
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

Этапы реализации проекта

Презентация проекта

Презентация "Развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка"

Материалы в поддержку проектной деятельности

Dialogues "In a shop"

Dialogue "Meeting"

Places

Входное анкетирование

Puzzle "London"

Полезные ресурсы

Национальная электронная библиотека

English singsing

Портал для учителей английского языка

Библиотека методических материалов для учителя

Загашев И.О. Критическое мышление. Критическое мышление: технология развития / И.О. Загашев, С.И. Заир-Бек. – М.: Альянс-Дельта, 2003.

Выготский Л. С. Мышление и речь. Собр. соч. в 6 т. Т. 2. М.: Просвещение, 1982.

Гальскова Н.Д. Теория и практика обучения иностранным языкам в начальной школе. М.: Изд-во Просвещение, 2006.59 с.

Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иностранному говорению. М.: Изд-во Просвещение, 1991. 214 с.

Пассов Е.И. Проблемы коммуникативных методов обучения иноязычной речевой деятельности. М.: Изд-во Воронеж, 1992. 96 с.

Савченко Г.А. Развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка. М.: Изд-во Панорама, 2006. 62 с.

@@ Строка 40: / Строка 40: @@
 == Презентация проекта ==
+[http://ru.calameo.com/read/004974423689ab692e599 Презентация "Развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка"]
 == Материалы в поддержку проектной деятельности ==
@@ Строка 46: / Строка 47: @@
 [http://LearningApps.org/watch?v=przygehs216 Dialogue "Meeting"]
+[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/WK73U.htm Places]
+[http://ru.calameo.com/read/00497442312f2d1068e64 Входное анкетирование]
+[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=118e531fad6a Puzzle "London"]
 == Полезные ресурсы ==
@@ Строка 57: / Строка 64: @@
 [http://www.twirpx.com/file/358006/ Загашев И.О. Критическое мышление. Критическое мышление: технология развития / И.О. Загашев, С.И. Заир-Бек. – М.: Альянс-Дельта, 2003.]
+Выготский Л. С. Мышление и речь. Собр. соч. в 6 т. Т. 2. М.: Просвещение, 1982.
+Гальскова Н.Д. Теория и практика обучения иностранным языкам в начальной школе. М.: Изд-во Просвещение, 2006.59 с.
+Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иностранному говорению. М.: Изд-во Просвещение, 1991. 214 с.
+Пассов Е.И. Проблемы коммуникативных методов обучения иноязычной речевой деятельности. М.: Изд-во Воронеж, 1992. 96 с.
+Савченко Г.А. Развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка. М.: Изд-во Панорама, 2006. 62 с.
 [[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 39, учителя иностранного языка, ноябрь 2016]]