Действия

"Школа здоровья": различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(/* Методическая копилка курсов повышения квалификации Проектирование здоровьесберегающей среды образовательной организации в соответс…)
 
(не показано 313 промежуточных версий 61 участника)
Строка 12: Строка 12:
  
 
|}
 
|}
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
−
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
 
  
−
== Модератор ==
 
−
Цаплина Любовь Владимировна, зав.лабораторией здоровьесберегающих технологий
 
−
 
−
|}
 
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 36: Строка 30:
  
 
== Новости ==
 
== Новости ==
 +
'''20 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги!''' 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.
  
−
13.08.2016
+
В целях совершенствования профессиональных компетенций, знаний  и навыков педагогических работников и управленческих кадров в сфере образования, а также создания условий для их профессионального развития  на официальном '''сайте Минпросвещения России''' размещена актуальная информация:
 +
*о конкурсах профессионального мастерства https://edu.gov.ru/activity/main_activities/talent_support/, рекомендованных  для участия педагогических работников и управленческих кадров;
 +
*о мероприятиях, проводимых в рамках Года педагога и наставника https://edu.gov.ru/god_pedagoga_i_nastavnika/;
  
−
<p style="text-align:center">'''Внимание! '''</p>
+
Подробнее на странице [[Год педагога и наставника]]
 +
---------
 +
'''10 июня  2022 года. Уважаемые коллеги!''' Компания «Мобильное Электронное Образование» (далее – МЭО) предлагает педагогическим работникам и обучающимся образовательных организаций, методистам и вожатым летних лагерей, организаторам профильных смен провести акцию «Лето с МЭО!».
  
−
Летний период времени это сезон активности инфекционных заболеваний, и вода, особенно во время продолжительной жары, является идеальной средой для размножения многих видов вирусов и бактерий.Через воду можно заразиться энтеровирусной, ротавирусной, норовирусной инфекцией, дизентерией, вирусным гепатитом А, особенно к данным инфекциями чувствительны дети до 5-ти лет. Возбудители могут проникнуть в организм человека случайно при заглатывании воды или через немытые руки. Основная причина заражения людей является несоблюдение или игнорирование простых гигиенических правил:<br>
+
Бесплатный доступ к цифровой образовательной среде «Мобильное Электронное Образование» может получить любой педагогический работник и обучающийся образовательных организаций, зарегистрированный на образовательной онлайн-платформе «Каталог цифрового образовательного контента».
−
- правильно выбирайте место купания;<br>
 
−
- купайтесь только в специально отведенных для этого местах, при знаке "Купаться запрещено", перейдите в другое место купания;<br>
 
−
- предпочитайте проточную воду стоячей мутной воде;<br>
 
−
- избегайте прудов с заросшими берегами и скоплением твёрдых бытовых отходов;<br>
 
−
- осмотрите окрестности водоема, если вблизи животноводческая ферма или частные хозяйственные постройки, в том числе выгребные ямы, то вода может содержать яйца гельминтов;<br>
 
−
- не пейте воду из водоемов!
 
  
−
[http://68.rospotrebnadzor.ru/epidemiologic_situation/tamb_obl_seo/obzor_seo/146217/ О надзоре за местами массового отдыха населения на водоёмах Тамбовской области на 12.08.2016г.(Материалы с сайта Роспотребнадзора http://68.rospotrebnadzor.ru)]
+
Учебные онлайн-курсы МЭО, предлагаемые для организации летней оздоровительной кампании, нацелены на развитие личности обучающегося средствами учебного предмета, формирование у обучающихся базовых ценностей (например, Родина, семья, дружба, труд и др.) в интерактивных форматах: квест, квиз, челлендж популярных у детей поколения Z и предусматривают совместную деятельность детей и взрослых, направленную на формирование личностных качеств ребенка, приобретение нового социального опыта, коллективное творческое дело и формирование коллектива.
−
 
+
−
----
+
Образовательные организации, участвующие в организации летней оздоровительной кампании, могут получить методическое сопровождение по организации интерактивного досуга в форме:
−
14.06.2016
+
* [https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=6ykxbi4b3tnawgpdsswayqyyssx8zppuc47xnsun47bzxe3585fhof5cnmjpwakq3hhhuj446egwcmdkofzrzz6165thef8t464ih6jyyswxunzogje5o&url=aHR0cHM6Ly9kcml2ZS5nb29nbGUuY29tL2RyaXZlL2ZvbGRlcnMvMXhwQUNmdXZqNFdnaDJwMWNfRFBMQWszYjBpdExJUzlMP3VzcD1zaGFyaW5nJnV0bV9tZWRpdW09ZW1haWwmdXRtX3NvdXJjZT1VbmlTZW5kZXImdXRtX2NhbXBhaWduPUxldG8rcytNRU8uK1VjZWJueWUrb25sYWpuLWt1cnN5K2RsYStvcmdhbml6YWNpaStsZXRuZWorb3pkb3Jvdml0ZWwlMjdub2ora2FtcGFuaWkyNzI2NTU5MTMmdXRtX2NvbnRlbnQ9MjcyNjU1OTEz&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=c7e3c9e575129f2651d2a64e6eee52e8 Методические рекомендации к каждому онлайн - курсу МЭО]
−
 
+
*[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=68i5r3wk8r65tnpdsswayqyyssx8zppuc47xnsun47bzxe3585fh6m3y51z58jpj6u3ioyai74uus8dkofzrzz6165thef8t464ih6jyyswxunzogje5o&url=aHR0cHM6Ly9tb2ItZWR1LmNvbS91aT91dG1fbWVkaXVtPWVtYWlsJnV0bV9zb3VyY2U9VW5pU2VuZGVyJnV0bV9jYW1wYWlnbj1MZXRvK3MrTUVPLitVY2VibnllK29ubGFqbi1rdXJzeStkbGErb3JnYW5pemFjaWkrbGV0bmVqK296ZG9yb3ZpdGVsJTI3bm9qK2thbXBhbmlpMjcyNjU1OTEzJnV0bV9jb250ZW50PTI3MjY1NTkxMyNyZWMzNjY5OTk0OTA~&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=a3dfa808811c6fdaec3a2953855f43df Практикоориентированные вебинары]
−
Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки России рекомендует к использованию видеоматериалы, разработанные Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, направленные на профилактику ВИЧ-инфекции среди несовершеннолетних (письмо от 09.06.2016 № 07-2515 "Об использовании в работе видеоматериалов"). Департамент рекомендует материалы к использованию при проведении внеурочных тематических занятий по профилактике ВИЧ-инфекции с обучающимися 8-11 классов. Видеоматериалы высылаются по '''''e-mail''''' в ответ на обращение по адресу '''''gorodnyy-dn@mon.gov.ru'''''
+
*[https://geteml.com/ru/mail_link_tracker?hash=65njbkodpxxascpdsswayqyyssx8zppuc47xnsun47bzxe3585fh4tfo45dceaxsdn6zwn95gbr4k5dkofzrzz6165thef8t464ih6jyyswxunzogje5o&url=aHR0cHM6Ly9jbGNrLnJ1L292U1h3P3V0bV9tZWRpdW09ZW1haWwmdXRtX3NvdXJjZT1VbmlTZW5kZXImdXRtX2NhbXBhaWduPUxldG8rcytNRU8uK1VjZWJueWUrb25sYWpuLWt1cnN5K2RsYStvcmdhbml6YWNpaStsZXRuZWorb3pkb3Jvdml0ZWwlMjdub2ora2FtcGFuaWkyNzI2NTU5MTMmdXRtX2NvbnRlbnQ9MjcyNjU1OTEz&uid=MjgyMjI5Nw~~&ucs=c64577b59d717f6696048c1dc9435621 Интерактивные мероприятия для вебинаров]
−
 
+
-----
−
----
+
*'''[[Архив новостей сообщества "Школа здоровья" 2022]]'''
  
−
12.02.2016
+
*'''[[Архив новостей сообщества "Школа здоровья" 2021]]'''
−
 
 
−
Заболеваемость ОРВИ и гриппом на территории Тамбовской области '''начинает снижаться.'''
 
−
С 1 по 7 февраля зарегистрированы 10 645 случаев заболевания острой респираторной инфекцией.<br>
 
−
Этот показатель почти на 40% ниже уровня предыдущей недели.<br>
 
−
В Тамбове заболеваемость также пошла на спад – за неделю зарегистрировано 4 919 случаев ОРВИ и гриппа.<br>
 
−
Впрочем, пока вирус продолжает циркулировать. По данным регионального управления Роспотребнадзора, за истекшую неделю зарегистрировано 100 случаев лабораторно подтвержденного гриппа типа А (H1N1). Общее число заболевших свиным гриппом составило 275 случаев.
 
−
Среди детей заболеваемость снизилась примерно на 50%. Этому способствовало введение карантина в школах.
 
−
 
 
−
По материалам сайта [http://tambov.bezformata.ru/listnews/grippa-v-tambovskoj-oblasti-poshla/43455704/ Без формата.ru] 
 
−
 
 
−
2.02.2016 <p style="text-align:center">'''Внимание! Грипп!'''</p>
 
−
 
 
−
[[Image:Img3.jpg|600px|right]]На территории Тамбовской области продолжают фиксировать рост заболеваемости острыми респираторными вирусными инфекциями и гриппом. В настоящее время зарегистрированы более '''33 тысяч''' заболевших ОРВИ и '''153 лабораторно подтвержденных случая''' заболевания гриппом '''AH1N1''', или так называемым «свиным» гриппом.В ряде образовательных учреждений региона отменены занятия в связи с карантином. Поэтому основную массу заболевших гриппом составляют взрослые.<br>
 
−
По информации областного управления здравоохранения, большинство случаев заболевания протекают в среднетяжелой форме.<br>
 
−
При этом основную опасность таят последствия гриппа, особенно пневмония, стремительное развитие которой может привести даже к летальному исходу. Поэтому заболевшему нужно неукоснительно следовать рекомендациям лечащего врача, не заниматься самолечением и ни в коему случае не отказываться от госпитализации, если она требуется.На базе клинических больниц в Тамбове развернуты отделения, готовые принять больных с пневмониями с любой территории области. Как заверила заместитель начальника областного управления здравоохранения Татьяна Вяльцева, там имеются необходимые медикаменты и оборудование для оказания экстренной помощи и лечения людей.<br>
 
−
Необходимо регулярно проветривать помещения и мыть руки каждый раз после посещения улицы. В общественных местах следует носить маску, а также стараться избегать контактов с уже заболевшими людьми.<br>
 
−
 
 
−
[http://www.tambov.gov.ru/press/news/view/article-1454334340.html ''Материалы информационного портала органов государственной власти Тамбовской области'']
 
−
 
 
−
----
 
−
 
 
−
28.01.2016 <p style="text-align:center">'''Новости программы "Разговор о правильном питании"'''</p>
 
−
[[Image:Яблоки.jpeg|200px|left]] На территории Тамбовской области  Программа «Разговор о правильном питании» реализуется с 2010 года.<br>
 
−
Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования является организацией, координирующей реализацию Программы. Лабораторией здоровьесберегающих технологий  обеспечивается организационная, методическая и информационная поддержка Программы:<br>
 
−
ознакомление руководящих и педагогических работников с Программой в ходе курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, областных научно-практических семинаров, форумов и Интернет-конференций,<br>
 
−
организация региональных конкурсов и экспертиза конкурсных материалов.<br>
 
−
В 2015 году Тамбовским областным институтом повышения квалификации работников образования согласно договору с Институтом возрастной физиологии РАО (г.Москва) были получены для распространения 18 000 УМК «Разговор о правильном питании»,<br>
 
−
из них: 9 000 для обучающихся начальной ступени общего образования «Разговор о правильном питании»<br>
 
−
и 9000 для обучающихся 7-8 классов основного общего образования.
 
  
 +
*'''[[Архив новостей сообщества "Школа здоровья" 2017]]'''
  
 +
*'''[[Архив новостей сообщества "Школа здоровья" 2016]]'''
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 98: Строка 64:
 
<p style="text-align:center">'''Международные документы'''</p>.
 
<p style="text-align:center">'''Международные документы'''</p>.
 
   
 
   
−
1.'''Конвенция ООН о правах ребенка''', 1989г. (ратифицирована СССР 13.06.1990г.). Основной международный документ, обязывающий государства обеспечивать ребенку защиту и заботу, включая охрану здоровья, а также регулярно отчитываться о выполнении положений Конвенции.<br>
+
1.'''Конвенция ООН о правах ребенка''', 1989г. (ратифицирована СССР 13.06.1990г.).  
−
Правительством Российской Федерации создана Комиссия по координации работ, связанных с выполнением Конвенции и Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в Российской Федерации.
 
  
 
2. '''Всеобщая Декларация Прав человека.''' Принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10.12.1948г.<br>
 
2. '''Всеобщая Декларация Прав человека.''' Принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10.12.1948г.<br>
 
Статья 26.  
 
Статья 26.  
  
−
3.'''Декларация тысячелетия'''. Принята на 53 сессии ВОЗ, 2003г. Декларация  тысячелетия  является  первым  глобальным  соглашением  стран-членов  ООН, объединившим богатые и бедные страны, которые взяли на себя обязательство сделать этот мир лучше для всего человечества.<br>
+
3.'''Декларация тысячелетия'''. Принята на 53 сессии ВОЗ, 2003г. Декларация  тысячелетия  является  первым  глобальным  соглашением  стран-членов  ООН, объединившим богатые и бедные страны, которые взяли на себя обязательство сделать этот мир лучше для всего человечества.
−
У государств появилась уникальная возможность объединить усилия в защите окружающей среды, в борьбе с нищетой и болезнями. Декларация тысячелетия определила глобальную повестку дня на XXI век и поставила задачи, ориентированные на достижение восьми конкретных целей. Таким  образом,  Декларация  тысячелетия  отражает  решения  мировых  лидеров  и  представляет  собой «дорожную карту» развития вплоть до 2015г.<br>
 
−
В  целях  подтверждения  приверженности  государств-членов Декларации, а также  во  имя исполнения  обязательств,  взятых  на  саммите  тысячелетия,  были  определены  восемь  целей.  Они призваны  способствовать  реализации  повестки  дня  на  XXI  век  и  достижению  конкретных  результатов искоренения бедности, а также обеспечению содействия человеческому развитию до 2015г.  
 
  
 
4.'''Международный пакт о социальных, экономических и культурных правах.'''<br>
 
4.'''Международный пакт о социальных, экономических и культурных правах.'''<br>
Строка 112: Строка 75:
  
 
5.'''Стратегические направления улучшения здоровья и развития детей и подростков.''' Приняты ВОЗ, 2003г.<br>
 
5.'''Стратегические направления улучшения здоровья и развития детей и подростков.''' Приняты ВОЗ, 2003г.<br>
−
Определяют осуществление  стратегических направлений, изложенных в настоящем документе,  определяется  тремя  принципами:<br> 1)  решение  проблем неравенства и содействие уважению, охране и реализации прав детей и подростков, как  это  оговаривается  в  принятых  международных  договорах  по  правам  человека, включая  Конвенцию  о  правах  ребенка,<br>
 
−
2) принятие  основанного  на  всей  жизни подхода,  исходящего  из  непрерывности  смены  жизненных  циклов  от  рождения  к детству, подростковому возрасту и взрослому состоянию,<br>
 
−
3) применение подхода к общественному здравоохранению, акцентирующего    основные проблемы здравоохранения,  затрагивающие    все группы населения в целом и предусматривающего использование модели систематического  развития,  с  целью обеспечения эффективных инструментов вмешательства для решения этих проблем. Эти принципы составляют  основу  для планирования    взаимодополняемых, эффективных и действенных мероприятий по охране здоровья детей, подростков и их семей.<br>
 
−
 
−
Кроме  того,  представленное  здесь  руководство  усиливает  стратегические направления, изложенные в корпоративной стратегии ВОЗ. В стратегических направлениях изложены практические действия для охраны здоровья детей и подростков по этапам с момента рождения до возраста 19 лет.
 
  
 
6.Выводы IV конференции на уровне министров по окружающей среде и охране здоровья, Будапешт, 2004г.<br>
 
6.Выводы IV конференции на уровне министров по окружающей среде и охране здоровья, Будапешт, 2004г.<br>
 
В данном документе представлен европейский план действий «Окружающая среда и здоровье детей», освещены региональные приоритетные задачи, действия и ожидания в плане улучшения здоровья.
 
В данном документе представлен европейский план действий «Окружающая среда и здоровье детей», освещены региональные приоритетные задачи, действия и ожидания в плане улучшения здоровья.
  
−
7.Европейская стратегия «'''Здоровье и развитие детей и подростков'''». Данный  инструмент  был  разработан  в  Европейском  региональном  бюро  ВОЗ в процессе широких консультаций. Предназначение Стратегии -  помочь  национальным и местным органам управления здравоохранения, правительствам стран, а также международным и местным неправительственным организациям (НПО) в процессе проводимой ими оценки или разработки своей политики и планов.  
+
7.Европейская стратегия «'''Здоровье и развитие детей и подростков'''». Данный  инструмент  был  разработан  в  Европейском  региональном  бюро  ВОЗ в процессе широких консультаций.  
  
−
8.Рамочная конвенция ВОЗ по борьбе против табака (РКБТ). Ратифицирована в 2008г. Первый в истории договор, принятый под эгидой Всемирной организации здравоохранения. РКБТ является договором, основанным на фактических данных, в котором подтверждается право всех людей на обладание наивысшим уровнем здоровья. РКБТ представляет собой показательный сдвиг в сторону разработки соответствующей стратегии регулирования веществ, вызывающих зависимость, в отличие от предыдущих договоров по контролю за наркотическими средствами, в РКБТ особое значение придается стратегиям сокращения спроса, а также вопросам, связанным с предложением.
+
8.Рамочная конвенция ВОЗ по борьбе против табака (РКБТ). Ратифицирована в 2008г.  
  
−
9.'''Конвенция о правах инвалидов от 13.12.2006г.''' Конвенция - это подписанное странами всего мира соглашение, которое гарантирует равенство инвалидов и людей, не являющихся инвалидами. Конвенция направлена на обеспечение полного участия инвалидов в жизни общества (социальную интеграцию), ликвидацию дискриминации по признаку инвалидности, равенство возможностей. Она определяет также, какие меры  должно принять правительство, чтобы инвалиды  могли пользоваться своими правами. В Конвенции особо оговорены права женщин-инвалидов и детей-инвалидов, как наиболее уязвимых и нуждающихся в социальной поддержке категорий населения.
+
9.'''Конвенция о правах инвалидов от 13.12.2006г.'''  
  
 
<p style="text-align:center">'''Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ'''</p>
 
<p style="text-align:center">'''Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ'''</p>
Строка 131: Строка 89:
  
 
'''Статья 37. Организация питания обучающихся'''
 
'''Статья 37. Организация питания обучающихся'''
−
 
−
1. Организация питания обучающихся возлагается на организации, осуществляющие образовательную деятельность.<br>
 
−
2. Расписание занятий должно предусматривать перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся.<br>
 
−
3. Обучающиеся федеральных государственных образовательных организаций, реализующих образовательные программы по специальностям и направлениям подготовки в области обороны и безопасности государства, в области подготовки плавательных составов морских судов, судов внутреннего водного плавания, судов рыбопромыслового флота, летного состава воздушных судов, авиационного персонала, персонала, обеспечивающего организацию воздушного движения, а также общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, имеющие целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, обеспечиваются питанием по нормам и в порядке, которые определяются учредителями указанных федеральных государственных образовательных организаций.<br>
 
−
4. Обеспечение питанием обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации осуществляется в случаях и в порядке, которые установлены органами государственной власти субъектов Российской Федерации, обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов - органами местного самоуправления.
 
  
 
'''Статья 41. Охрана здоровья обучающихся'''<br>
 
'''Статья 41. Охрана здоровья обучающихся'''<br>
−
 
−
1. Охрана здоровья обучающихся включает в себя:<br>
 
−
1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;<br>
 
−
2) организацию питания обучающихся;<br>
 
−
3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;<br>
 
−
4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;<br>
 
−
5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;<br>
 
−
6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;<br>
 
−
7) профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;<br>
 
−
8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;<br>
 
−
9) профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;<br>
 
−
10) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.<br>
 
−
2. Организация охраны здоровья обучающихся (за исключением оказания первичной медико-санитарной помощи, прохождения периодических медицинских осмотров и диспансеризации) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется этими организациями.<br>
 
−
3. Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи обучающимся осуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения. Образовательная организация обязана предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.<br>
 
−
4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивают:<br>
 
−
1) текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;<br>
 
−
2) проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации;<br>
 
−
3) соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;<br>
 
−
4) расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную<br> деятельность, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.<br>
 
−
5. Для обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, создаются образовательные организации, в том числе санаторные, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для таких обучающихся. Обучение таких детей, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, может быть также организовано образовательными организациями на дому или в медицинских организациях. Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).<br>
 
−
6. Порядок регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным<br> общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации.
 
  
 
'''Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации'''<br>  
 
'''Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации'''<br>  
−
(''Фрагмент статьи'')
 
−
 
−
1. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления, в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, создаваемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации, а также психологами, педагогами-психологами организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в которых такие дети обучаются.<br> 
 
−
Органы местного самоуправления имеют право на создание центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.<br>
 
−
2. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает в себя:<br>
 
−
1) психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;<br>
 
−
2) коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическую помощь обучающимся;<br>
 
−
3) комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий;<br>
 
−
4) помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации.<br>
 
−
3. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей).<br>
 
  
 
[http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/42/ полный текст статьи >>>]  
 
[http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/42/ полный текст статьи >>>]  
−
 
−
<p style="text-align:center">'''Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"'''</p>
 
−
 
−
'''Сохранение и укрепление здоровья школьников'''
 
−
 
−
<p style="text-align:justify">''"Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель его личного успеха. Если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность.
 
−
''Сбалансированное горячее питание, медицинское обслуживание, включающее своевременную диспансеризацию, спортивные занятия, в том числе внеурочные, реализация профилактических программ, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни - все это будет влиять на улучшение их здоровья. Кроме того, должен быть осуществлен переход от обязательных для всех мероприятий к индивидуальным программам развития здоровья школьников. В 2010 году будет введен новый норматив занятий физкультурой - не менее трёх часов в неделю с учётом индивидуальных особенностей детей.
 
−
''Именно индивидуальный подход предполагает использование современных образовательных технологий и создание образовательных программ, которые вызовут у ребенка интерес к учебе. Практика индивидуального обучения с учетом возрастных особенностей, изучение предметов по выбору, общее снижение аудиторной нагрузки в форме классических учебных занятий позитивно скажутся на здоровье школьников. Но здесь нужны не только меры со стороны взрослых. Намного важнее пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в учебе, выборе курсов, адекватных индивидуальным интересам и склонностям. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья."''</p><br><p style="text-align:right">Д.А. Медведев, Президент Российской Федерации</p>
 
  
 
----
 
----
Строка 254: Строка 168:
  
 
|}
 
|}
−
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
+
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|  
  
−
== Методическая копилка курсов повышения квалификации '''Проектирование здоровьесберегающей среды''' '''образовательной организации в соответствии с ФГОС''' ==
+
== Центр онлайн компетенций ==
 +
[[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
 +
'''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны  в вашей профессиональной деятельности.
  
−
Цаплина Любовь Владимировна, зав.лабораторией ТОГОАУ ДПО ИПКРО. Методические рекомендации по организации безопасной среды. ...https://drive.google.com/drive/my-drive
+
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=39  '''ЦОР "Информационная безопасность"''']
 +
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=32  '''ЦОР "Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие, воспитание и социализация обучающихся"''']
 +
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=41  '''ЦОР "Проектирование образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий"''' ]
 +
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=44  '''ЦОР "Использование сервисов визуализации при реализации технологии проектного обучения"''' ]
 +
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=24  '''ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования"''' ]
 +
*[http://teacher68.ru/course/view.php?id=17  '''Онлайн-курс "Умные игры Online"''']
  
−
Иванова Мария Семеновна, педагог МБОУ СОШ №33 г.Тамбова. Методические рекомендации по организаии двигательной активности обучающихся. Ссылка...
+
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
  
 +
== Всемирный день продовольствия ==
 +
Ежегодно 16 октября отмечается Всемирный день продовольствия. С 11 по 18 октября 2021 года общеобразовательные организации Тамбовской области приняли участие в проведении Всероссийского школьного урока для обучающихся 1- 4 классов, посвященного Дню продовольственной безопасности.
 +
         
 +
Обучающиеся школ узнали много интересного о важности продовольственной безопасности и здорового питания. Дети приняли участие в тематических уроках и викторинах. Материалы для урока о пользе здорового питания, местной сельскохозяйственной продукции, цепочек поставок продукции от фермеров на стол были размещены в официальной группе Всероссийского детского сообщества «Поколение За!».
 +
<gallery>
 +
Файл:День продовольственной безопасности, филиал МБОУ Токаревской СОШ №2 в с.Гладышево.jpg
 +
Файл:Фото 2021 01.jpg
 +
Файл:Фото 2021 02.JPG
 +
Файл:Фото 2021 03.JPG
 +
Файл:Фото 2021 03.JPG
 +
Файл:Фото 2021 04.JPG
 +
Файл:Фото 2021 05.jpg
 +
</gallery>
  
−
'''УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!''' Сюда перенесен текст, который по ошибке был внесен кем-то из слушателей в совершенно другой раздел.
+
|}
−
Просьба отозваться АВТОРА текста.
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
 
+
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
−
== [["Школа здоровья"|Школа здоровья]] ==
 
−
Методические рекомендации по организации здоровьясберегающей среды для детей с ОВЗ
 
−
Современная жизнь сопровождается серьезными изменениями в социальной сфере. Одним из главных ее ориентиров является состояние здоровья человека, а также спортивные достижения людей - основные показатели уровня жизнеспособности и цивилизованности страны.
 
−
        Известно, что состояние здоровья людей зависит от образа жизни (до 50%), наследственности (15-20%), окружающей среды (15-20%), медицины (15-20%) (1) и определяет спортивные достижения. В связи с этим в решении проблемы здоровьесбережения и здоровьесозидания в современном обществе ведущая роль отводится системе образования, ориентированной на формирование здорового образа жизни учащихся, как приоритетной задачи, так как здоровый образ жизни является педагогически зависимым фактором.
 
−
Все мы знаем как важно с самого раннего возраста формировать и совершенствовать у детей одновременно с физическими и психические, нравственные качества; сознание, мышление, волю , внимание, трудолюбие , уважение к окружающему миру.
 
−
Важнейшей частью своей работы считаю регулярные контакты с родителями детей с отклонениями по состоянию здоровья. Эти контакты позволили расширить знания родителей о физическом развитии детского организма, о профилактике заболеваний, вооружили их элементарными навыками в физическом воспитании своих детей.
 
−
Согласно социологическому исследованию семьи с детьми, страдающими различного рода заболеваниями, не воспринимают психологов и социальных педагогов в качестве надёжных источников помощи.
 
−
Характерными психологическими трудностями этих детей являются многочисленные страхи: боязнь диагноза, медицинские процедуры и т.д. Ребёнок страдает от острого дефицита общения, прежде всего со сверстниками, боится одиночества, опасается предстоящих встреч со значимыми для него людьми.
 
−
Подростки до болезни или в момент болезни, имевшие сложившиеся профессиональные представления, страдают от своей профнепригодности. Они заведомо знают физические, да и юридические возможности, связанные со статусом инвалида. Часто подростки фиксируются на представлении о бессмысленности предстоящей жизни, что будут отставать в учёбе. Ощущая острый дефицит знаний, умений и навыков, понимая свои ограниченные возможности.
 
−
Часто близкие ребёнка-инвалида сами пребывают в состоянии хронического стресса ,вызванного болезнью дитя, обстоятельствами его лечения, высоким уровнем тревожности, социальной робостью, явно заниженной самооценкой. Они редко вступают в контакт с незнакомыми людьми, настороженно относятся ко всем, кто пытается общаться с их детьми, испытывают чувство стыда и вины перед обществом. Гиперопека в таких семьях становится основным или единственным стилем воспитания ребёнка, что ведёт к возникновению выученной беспомощности.
 
−
Анализируя процесс физического воспитания в классах, где обучаются дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья), надо отметить, что специфической направленностью в работе с этой категорией детей является ее коррекционно-компенсаторная сторона, в том числе и процесса физического воспитания.
 
−
          Наблюдения и практический опыт показывают, что школьники с ОВЗ нуждаются в повышении двигательной активности. Исправление нарушений физического развития, моторики и расширение двигательных возможностей таких детей являются главным условием подготовки его к жизни.
 
−
Диагностика и учет исходных двигательные возможности человека, характера двигательных нарушений позволяет разрабатывать научно-методические основы обучения физической культуре и спорту, физического воспитания, коррекционной педагогики. Актуальность этого положения обусловлена важной ролью двигательного анализатора в развитии высшей нервной деятельности и психических функций человека. Так, известно, что нарушения в тонкой моторике (дифференцированном движении пальцев рук, координации движений рук и ног при ходьбе, кинестетических нарушений) определяются теми же механизмами, что и интеллектуальный дефект - нарушением аналитико-синтетической деятельности коры больших полушарий головного мозга, в основе которого лежит органическая патология корковых зон двигательно-кинестетического анализатора. Этим обусловлена первичность двигательных нарушений в структуре заторможенного умственного развития человека. Устранение двигательных нарушений или их совершенствование способствует развитию аналитико-синтетической функции коры головного мозга, интеллекта человека.
 
−
Учащиеся с отклонениями в состоянии здоровья отличаются от здоровых школьников тем, что у них наряду с изменениями функционирования внутренних органов и самочувствия качественно меняется психическое состояние.
 
−
          Одним из средств, улучшающих психическое и физическое состояние детей, является адаптивная физическая культура. Целью адаптивной физической культуры является: формирование потребностей занятий физическими упражнениями, укрепление здоровья, повышение трудоспособности, интеллектуальное, психическое развитие.
 
−
          Поэтому регулярные занятия для таких детей являются жизненно необходимыми. В сфере воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья имеется своя особая направленность:
 
−
- обеспечение духовного и физического развития,
 
−
-профессионально-прикладная подготовленность к труду,
 
−
- усвоение правил и норм поведения в различных условиях.
 
−
          Для более физически развитых детей из этой группы, занятия определенными видами спорта, соответствующих их физическим и психическим возможностям и участие в специальных соревнованиях и Параолимпийском движении.
 
−
 
 
−
          Поэтому уроки адаптивной физической культуры в школе имею - важное значение.
 
−
          На сегодняшний день все существующие формы физического воспитания, предназначенные для лиц с ограниченными возможностями здоровья, а именно - занятия по физическому воспитанию, ритмике, уроки по физической культуре и другое - сегодня правильнее относить к формам адаптивного физического воспитания и называть занятиями по адаптивному физическому воспитанию, уроками по адаптивной физической культуре.
 
−
        Таким образом, посредством адаптивной физической культуры можно значительно улучшить психическое и физическое состояние учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья, и главное, приобщить их к посильным для себя физическим упражнениям и умению управлять своим психофизиологическим состоянием.
 
−
          Дети с ограниченными возможностями здоровья — это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Группа школьников с ОВЗ чрезвычайно неоднородна. Это определяется прежде всего тем, что в нее входят дети с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, включая РДА; с задержкой и комплексными нарушениями развития. Таким образом, самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка.
 
−
        При обучении детей с ОВЗ одним из самых важных условий для педагога является понимание того, что эти дети не являются ущербными по сравнению с другими. Педагоги должны разъяснять тему равноправия людей с инвалидностью своим классам/группам, пригласив взрослого или ребенка с инвалидностью, который опишет социальную модель инвалидности, проведет беседу с детьми.
 
−
          Эти дети нуждаются в особенном индивидуальном подходе, отличном от рамок стандартной общеобразовательной школы, в реализации своих потенциальных возможностей и создании условий для развития. Ключевым моментом этой ситуации является то, что дети с ОВЗ не приспосабливаются к правилам и условиям общества, а включаются в жизнь на своих собственных условиях, которые общество принимает и учитывает.
 
−
Внимание физическому состоянию детей с ОВЗ
 
−
Большое внимание уделяется и физическому состоянию учащихся школы. Одними из причин снижения здоровья учащихся являются их переутомление в школе, малая физическая активность во внеучебное время. Для улучшения ситуации мы работаем на основе программы « Здоровье».
 
−
Здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения — это система мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся, включая:
 
−
создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения;
 
−
рациональную организацию образовательного процесса, организацию физкультурно-оздоровительной работы;
 
−
просветительско-воспитательную работу с учащимися, направленную на формирование ценности здоровья, здорового образа жизни, правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом и личностной рефлексии учащихся по проблеме коррекции мнения о себе и о своем здоровье;
 
−
организацию системы просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями, медицинскую профилактику и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся, сотрудничество с медицинским персоналом ФАБ и последующей коррекцией с их помощью физического здоровья учеников школы.
 
−
Существенное влияние на состояние здоровья школьников оказывают условия обучения: воздушно-тепловой режим и освещенность школьных помещений; рациональная организация учебно-воспитательного процесса и питания; двигательная активность учащихся и т.д. Соблюдение основных гигиенических требований к школьным помещениям, оборудованию и организации школьных занятий является основой здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений. Все эти параметры школьной среды регулируются требованиями действующих СанПиНов.
 
−
Важную роль в успехе здоровьесберегающей деятельности играет не только материальная база школы, но и та конкретная целенаправленная работа, которую осуществляют администрация и педагогический коллектив совместно с медицинскими работниками и родителями.
 
−
Активная позиция и формирование учебных планов и расписания занятий, адекватность учебно и внеучебной нагрузок возрастным возможностям учащихся:
 
−
- грамотный подход к выбору форм и средств, просветительской, профилактической и физкультурно-оздоровительной работы;
 
−
- соблюдение гигиенических норм обучения и внешкольного режима;
 
−
Вот те резервы, которые имеются в нашей школе для улучшения условий труда и отдыха учащихся, от которых напрямую зависит их психическое и физическое здоровье.
 
−
          Важнейшими условиями сбережения здоровья учащихся, предупреждения алкоголизма, наркомании, сексуальной распущенности и т.п. для коллектива школы являются:
 
−
признание приоритета охраны здоровья;
 
−
повышение квалификации педагогов по вопросам здоровье сберегающих образовательных технологий и культуры здоровья;
 
−
проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование культуры здоровья, профилактику вредных привычек, подготовку к семейной жизни.
 
−
          Атмосфера поощрения во время занятий физической культурой и спортом состоит из следующих правил:
 
−
-не лишать ребёнка возможности заботиться о себе самом;
 
−
-поощрять любые проявления его инициативы,
 
−
-отмечать его успехи в физическом развитии;
 
−
-по мере достижения успехов резко не сокращать внимание к нему, чтобы у ребёнка не создалось впечатления о потере внимания к нему.
 
−
-необходим добросовестный контроль за качеством умений и навыков;
 
−
-продолжение эмоционального и интеллектуального развития, чтобы он не чувствовал себя бесконечно отставшим от сверстников, а так же, чтобы у ребёнка даже на бессознательном уровне формировалось ощущение , что у него есть реальные возможности применения своих навыков и умений в предстоящей взрослой жизни.
 
−
          На протяжении всей своей педагогической деятельности убеждаюсь, что через любовь и доброе отношение, как к здоровым, так и к детям с ограниченными возможностями здоровья, можно выработать у учащихся интерес к выполнению физических упражнений во время учебного процесса, а так же к самостоятельным занятиям во внеурочное время по интересам. Надо у детей выработать уверенность в сознании, что они такие же индивиды, как все остальные члены общества.
 
−
          В работе с детьми с ОВЗ считаю приоритетной следующую задачу - принять ребёнка таким, какой он есть, и помочь ему найти собственное место в жизни. Целенаправленная деятельность позволяет осмыслить болезнь как данность, переориентировать стратегию семьи с низкого уровня компенсации дефекта на высокий уровень с активным преодолением нарушений в здоровье. Эта стратегия воспитания укрепляет взаимоотношения в семье, делает жизнь ребёнка-инвалида более полноценной.
 
  
−
Список использованной литературы
+
== Методическая копилка курсов повышения квалификации. Проектирование здоровьесберегающей среды образовательной организации в соответствии с ФГОС ==
−
 
+
*[https://yadi.sk/i/DORQjp3GxZLZv Методические рекомендации] Старостина О.А., педагог организатор филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Вторые Левые Ламки 
−
1.Апанасенко Г. Л.; Попова Л. А.; Медицинская валеология Ростов н/ Д.: Феникс; 200-248 с.
+
*[https://yadi.sk/i/yHZwaa6VxZQib Программа  формирование культуры здорового и безопасного образа жизни  школьников]  Старостина О.А., педагог организатор филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Вторые Левые Ламки
−
2.Дмитриев А. А. Адаптивная физическая культура в специальном образовании М.; Академия; 2002.-176
+
*[https://yadi.sk/i/4mF9fAsWwFbkF Методические рекомендации по профилактике нарушения зрения] Коледа Н.А., учитель биологии и химии, МБОУ "Красивская СОШ" ф-л "Балыклейский" 
−
3.Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры / Под редакцией С. П. Евсеева.- М. : Советский спорт.-Том 1; 2005.
+
*[https://docs.google.com/document/d/12lLub0cyw3Nb_5KbOtevBqpU-3bUG3Iamf8ggF-c-4I/edit?usp=sharing Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения] Шибкова С.Ю., учитель начальных классов МБОУ Оборонинская СОШ
−
4. Гогунов Е. Н.; Марьянов Б. И. Психология физического воспитания и спорта / Е. Н. Гогунов; Б. И. Марьянов.-М.: Академия; 2004
+
*[https://yadi.sk/i/v7K7iaXLwFrEt План реализации программы ЗДОРОВЬЕ начальная ступень] [https://yadi.sk/i/DpWrG4IowNCfE методические рекомендации по созданию здоровьесберегающей среды] Совпель Н.Ю., учитель МБОУ "Новопокровская СОШ".
 +
*[https://disk.yandex.ru/client/disk План мероприятий по профилактике СПИДа] Хомина Е.А.,учитель химии Рудовского филиала МБОУ "Пичаевская СОШ" 
 +
*[https://yadi.sk/i/kEb7lO63wFnwDПлан реализации программы ЗДОРОВЬЕ средняя и старшая ступень] Климова Н.И., учитель МБОУ "Новопокровская СОШ" 
 +
*[https://yadi.sk/i/DpWrG4IowNCfE Методические рекомендации по созданию здоровьесберегающей среды урока] Климова Н.И., учитель МБОУ "Новопокровская СОШ" 
 +
*[https://drive.google.com/drive/my-drive Методические рекомендации по организации безопасной среды] Цаплина Л.В., зав.лабораторией ТОГОАУ ДПО ИПКРО
 +
*[https://yadi.sk/i/Ja4KHeWsw8b9Y Методические рекомендации по профилактике аддиктивного поведения у подростков] Крюкова Е.В., воспитатель ТОГБУ "Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции".
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1Z2BwbBxkAcshul2BXvpxM3VpimpyE5diHElovNBiaUc/edit Методические рекомендации по профилактике табакокурения в школе] Свиридова И.В., учитель иностранного языка МБОУ СОШ №3 г.Рассказово Тамбовской области.
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B6mD4wunykrDQzhHcklwWkpSaEU/view?usp=sharing Методические рекомендации по организации профилактики нарушений зрения у детей дошкольного и школьного возраста] Толмачева О.Ю., воспитатель ТОГБУ "Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/KBFs/A3pPqMsum Методические рекомендации по здоровьесбережению обучающихся] Артамонов В.Ю., учитель физической культуры филиала МБОУ "Ржаксинская СОШ № 1 им. Н.М. Фролова" в с. Золотовка
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/32Q9/hmqgQWBQY Перечень нормативных правовых документов] Артамонов В.Ю., учитель физической культуры филиала МБОУ "Ржаксинская СОШ № 1 им. Н.М. Фролова" в с. Золотовка
 +
*[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/ Методические рекомендации] Анцупова Е.В., учитель начальных классов, МБОУ Мучкапская СОШ
 +
*[https://yadi.sk/i/-P9mvrLGwBg7s Методические рекомендации по организации двигательной активности обучающихся]  Филимонова Н.А., педагог дополнительного образования ТОГБПОУ "Железнодорожный колледж им. В.М. Баранова" г.Мичуринск
 +
*[https://yadi.sk/i/KST4B1vpwJ5qX Методические рекомендации по профилактике нарушений зрения] Посысаева О.С., педагог - психолог МАОУ СОШ №4 Г. Тамбова
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/4XLT/5vsP74Rzq Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни]  Ерохина И.А., социальный педагог МБОУ "ООШ" города Кирсанова Тамбовской области
 +
*[https://cloud.mail.ru/office/edit/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20(2).docx Методические рекомендации к организации режима дня при дневном и круглосуточном пребывании обучающихся в ОУ для обучающихся с ОВЗ] Родионова М.В., воспитатель ТОГАОУ "Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
 +
*[https://yadi.sk/i/YCdhcDN9w9Jw8 Методические рекомендации]  Незнанова Е.О., социальный педагог ТОГБПОУ "Строительный колледж"
 +
*[https://drive.google.com/open?id=0B67PwTBifPpmQzVtX0c4TFBvNTQ Методические рекомендации по преодолению зависимости курения у школьников] Попова Г.Н., педагог-психолог МБОУ СОШ №9 г. Мичуринска
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/E2on/Kw1bx1qmH Методические рекомендации по созданию здоровьесберегающей среды в образовательной организации среднего профессионального образования] Пудовкина Г.Н., воспитатель ТОГАПОУ "Педагогический колледж города Тамбова", 
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/HKkw/Yh9eh7U4C Методические рекомендации по проведению профилактических мероприятий по предупреждению заболеваний органов зрения] Витютнева Л.А., педагог-организатор МАОУ "Лицей №29"
 +
*[https://yadi.sk/i/3T4yM7oywEeV Методические рекомендации для родителей и классных руководителей по профилактике нарушений слуха у детей и подростков] Симагина М.А., методист МБОУ «Гимназия» г. Моршанск
 +
*[https://yadi.sk/d/HTaHeQ_DwJvgQ Иванова А.В.,зам.зав по ВР Староказинский филиал МБОУ Новоникольская СОШ]
 +
*[https://yadi.sk/i/EHHNx0ROwKVC6 Методические рекомендации по профилактике ожирения у детей школьного возраста] Кондрашова Д.Д., тьютор МАОУ "Татановская СОШ", Тамбовский район, Тамбовская область
 +
*[https://cloud.mail.ru/home/%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%97%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0.d Методические рекомендации по профилактике нарушения зрения у учащихся школ"] Зотова В.Ю., учитель английского языка, МАОУ "Лицей № 28 имени Н.А.Рябова".
 +
*[https://cloud.mail.ru/office/edit/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82.docx Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного происшествия] Данилов В.В., педагог дополнительного образования МБОУ "Покрово-Пригородная СОШ" Тамбовского района.
 +
*[https://yadi.sk/i/jTkvhBo1wNrg7 Черемисина О.И., педагог дополнительного образования МАОУ СОШ № 9, города Тамбова]
 +
*[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8%201.doc Методические рекомендации по формированию у детей культуры здорового питания] Сазонова Е.А., педагог-организатор МБОУ СОШ № 4 города Рассказово
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/KLD2/hWsPFf97z Методические рекомендации "Профилактика туберкулёза у детей и подростков"]  Сорокина Г.А., социальный педагог МАОУ "Лицей № 28 имени Н.А.Рябова" 
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/2QNb/RgA3Q4DEd Методические рекомендации] Черная И.А., воспитатель ТОГБОУ "Строительный колледж"
 +
*[https://yadi.sk/i/deItH3pDwTbvX Методические рекомендации]  Вороная И.В., заместитель директора по ВР МБОУ «СОШ № 1(с углубленным изучением отдельных предметов)» г.Моршанск
 +
*[https://yadi.sk/i/cw-r2K6IwTXvc Методические рекомендации]  Цибизова Л. Н., учитель физической культуры МБОУ СОШ №3 г. Моршанск
 +
*[https://yadi.sk/i/ybdl8gimwTfcM Губанова С. В., директор МБОУ СОШ №1 (с углубленным изучением отдельных предметов) г. Моршанск]
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/88D4/BAT5mz7Nw Методические рекомендации] Бетина Н.А., педагог МБОУ "Жердевская СОШ" г.Жердевка. 
 +
*[https://cloud.mail.ru/home/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F.docx Гусева Ирина Николаевна, МБОУ "СОШ" г.Котовска] 
 +
*[https://yadi.sk/i/MbN-2m7Owbhp9 Методические рекомендации по организации здоровьесберегающей среды.  Моделирование системы работы с одарёнными детьми] Добина Т.В. МБОУ Устьинская СОШ Моршанского района 
 +
*[https://yadi.sk/i/PLPtzAT4wbtrY План работы по профилактике ВИЧ] Добина Т.В.  МБОУ Устьинская СОШ Моршанского района
 +
*[https://yadi.sk/i/mW4nRPAEwnfHa План работы по профилактике социально  значимых заболеваний] Мещерякова Н.М., МАОУ СОШ №9, Город Тамбов
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/LN1h/esNoJKq2k Методические рекомендации по созданию здоровьесберегающей среды в образовательном пространстве  для детей с ограниченными возможностями] Яковлев О.М., учитеkь ОБЖ и физической культуры филиала МБОУ "Сосновская СОШ № 1" 
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/LR8d/SGq8se5ZM Методические рекомендации] Юрьев В.В.,ПЕДАГОГ МБОУ "Жердевская СОШ"
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/7oaN/F7A421cKg Дети с аффективным поведением] Фирюлёва Т.Г., учитель физической культуры ТОГБОУ "Знаменская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/8v7P/KFMWZX1JP План борьбы с туберкулезом] Фирюлёва Т.Г., учитель физической культуры ТОГБОУ "Знаменская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/9qDn/wM4q5HLiD Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни "Здоровье"] Шаврина Е.Ю., социальный педагог МБОУ "СОШ №1" г.Кирсанова
 +
*[https://yadi.sk/d/tRLAf55YxHsjP Методические рекомендации по здоровьесбережению обучающихся (воспитанников) и педагогов]  Юдаков В.В. учитель физической культуры МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №24» г. Тамбов
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/HCkz/ZS6ELAcju ПРОГРАММА] Минина  Г.А.,  руководитель  СПО 1 МБОУ  СОШ № 17 "Юнармеец"
  
 
|}
 
|}
Строка 334: Строка 258:
 
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
 
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
  
−
=='''План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний'''==
+
==План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний==
−
....
+
*[https://yadi.sk/i/TfyXt8YbwPA3s План мероприятий по профилактике социально-значимых заболеваний] Москалева Л.В., ТОГБОУ "Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
−
 
+
*[https://yadi.sk/i/EyaTpInYwFbjx План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний] Коледа Н.А., учитель биологии и химии, МБОУ "Красивская СОШ" ф-л "Балыклейский"
−
 
+
*[https://yadi.sk/i/SNdVZ9ySwNFMD План мероприятий по профилактике социально- значимых заболеваний в ОУ] Климова Н.И. учитель географии МБОУ"Новопокровская СОШ"
−
 
+
*[https://yadi.sk/d/RzWBMOzsxZG5a План по профилактике социально значимых заболеваний]  Старостина О.А., педагог организатор филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Вторые Левые Ламки
 +
*[https://yadi.sk/i/SNdVZ9ySwNFMD План мероприятий по профилактике социально- значимых заболеваний в ОУ] Совпель Н.Ю., учитель начальных классов МБОУ "Новопокровская СОШ"
 +
*[https://yadi.sk/i/Qah7SJONwJWCq План мероприятий по профилактике социально-значимых заболеваний] Мачнева Т.Е., учитель начальных классов МБОУ Староюрьевская СОШ
 +
*[https://drive.google.com/drive/my-drive План по профилактике социально значимых заболеваний (туберкулёза)] Шибкова С.Ю., учитель начальных классов МБОУ Оборонинская СОШ
 +
*[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%20%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5%20%D1%82%D1%83%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%91%D0%B7%D0%B0..docx План мероприятий по профилактике заболеваемости туберкулезом] Тихонова О.В., учитель биологии МБОУ "СОШ №3 с УИОП" г. Котовска
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1Z6gT7eNwOhRSZg7kLkCCrf71kE22EVsEXr_AutAYurc/edit План мероприятий по профилактике туберкулёза в школе] Свиридова И.В., учитель иностранного языка МБОУ СОШ №3 г.Рассказово Табмовской области
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/Mo5b/Nt5Vr5SXe План мероприятий по профилактике социально-значимых заболеваний] Артамонов В.Ю., учитель физической культуры филиала МБОУ "Ржаксинская СОШ № 1 им.Н.М.Фролова" в с. Золотовка
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B6mD4wunykrDODNDSkVwY0VMZlU/view? План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний] Толмачева О.Ю., воспитатель ТОГБУ "Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"
 +
*[https://yadi.sk/i/JY_snU5Sw8qmT План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний]  Крюкова Е.В., воспитатель ТОГБУ "Центр психолого-педагогической коррекции и реабилитации"
 +
*[https://yadi.sk/i/KDPPtWDYw77bd План по профилактике социально значимых заболеваний в образовательной среде] Лагуткина Э.В. учитель немецкого языка МБОУ Инжавинская СОШ
 +
*[https://yadi.sk/i/9jK_AjfpwBahF План по профилактике социально значимых заболеваний в образовательной среде] Филимонова Н.А. педагог дополнительного образования
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/AMku/ALvFqW8dB План мероприятий по профилактике СПИД/ВИЧ-инфекции на 2015/2016 учебный год] Пудовкина Г.Н. воспитатель ТОГАОУ СПО "Педагогический колледж города Тамбова"
 +
*[https://cloud.mail.ru/office/edit/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20(3).docx План мероприятий по профилактике туберкулеза] Родионова М.В., воспитатель ТОГАОУ "Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" 
 +
*[https://yadi.sk/i/j4Qulpj3w9JpM План мероприятий] Незнанова Е.О., социальный педагог ТОГБПОУ "Строительный колледж"
 +
*[https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F2%20%D1%81%D0%BE%D1%86.%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc&name=2%20%D1%81%D0%BE%D1%86.%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc&c=57f4ab1fe58c План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний]  Арзамасцева Л.В., учитель ОБЖ МБОУ "Новолядинская СОШ"
 +
*[https://drive.google.com/open?id=0B67PwTBifPpmd0xWQllVQmtfSVU План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний] Попова Г.Н., педагог-психолог МБОУ СОШ №9 г. Мичуринска
 +
*[https://yadi.sk/i/bgSnPiDiwJktf План мероприятий по профилактике социально - значимых заболеваний в образовательной среде] Посысаева О.С., педагог - психолог МАОУ СОШ №4, Г. Тамбова
 +
*[https://yadi.sk/i/NP3px9x0wEiFK План профилактических мероприятий МБОУ «Гимназия» по предупреждению распространения туберкулеза и ВИЧ-инфекции среди работников и обучающихся на 2016 -2017 год] Симагина М.А., методист МБОУ «Гимназия» г. Моршанск
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/HKkw/Yh9eh7U4C План профилактических мероприятий по предупреждению заболеваний органов зрения] Витютнева Л.А., педагог-организатор МАОУ "Лицей №29" г.Тамбов
 +
*[https://yadi.sk/i/xjuGoYSZwNwGo План]  Иванова А.В., зам.зав по ВР Староказинский филиал МБОУ Новоникольской СОШ
 +
*[https://yadi.sk/i/wQA2Pt02wKWet План мероприятий по профилактике социально-значимых заболеваний в школе] Кондрашова Д.Д., тьютор МАОУ "Татановская СОШ", Тамбовский район, Тамбовская область
 +
*[https://cloud.mail.ru/home/%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F%20%D0%97%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0.docx Зотова В.Ю., учитель английского языка, МАОУ "Лицей № 28 имени Н.А.Рябова"]
 +
*[https://cloud.mail.ru/office/edit/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20(1).docx План мероприятий по профилактике социально-значимых заболеваний в школе] Данилов В.В., педагог дополнительного образования МБОУ "Покрово-Пригородная СОШ" Тамбовского района
 +
*[https://cloud.mail.ru/home/%D0%9E%20%D0%BC%D0%B5%D1%80-%D1%82%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%20%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BF%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%9E%D0%A0%D0%92%D0%98%20%D0%B2%20%D0%9E%D0%9E Мероприятия по профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в эпидсезоне в ОУ] Сазонова Е.А., педагог-организатор МБОУ СОШ №4 города Рассказово
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/E1ae/f5a5qmFiR Комплексный план мероприятий по профилактике туберкулёза]  Cорокина Г.А.,  социальный педагог МАОУ "Лицей № 28 имени Н.А.Рябова"
 +
*[https://yadi.sk/i/LQpkMO9KwPfDn Черемисина О.И., педагог дополнительного образования МАОУ СОШ №9, города Тамбова]
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/1tkZ/XkAds8d67 План мероприятий] Черная И.А., воспитатель ТОГБПОУ "Строительный колледж"
 +
*[https://yadi.sk/i/HV4-M_2awTbrX План по профилактике социально значимых заболеваний] Вороная И.В., заместитель директора по ВР МБОУ «СОШ № 1(с углубленным изучением отдельных предметов)» г.Моршанск
 +
*[https://yadi.sk/i/em7wjyFFw План по профилактике социально значимых заболеваний] Цибизова Л. Н., учитель физической культуры МБОУ СОШ №3 г. Моршанск
 +
*[https://yadi.sk/i/CXHENdwEwThGm План по профилактике социально значимых заболеваний] Губанова С.В., директор МБОУ СОШ №1 (с углубленным изучением отдельных предметов)
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/SYT1/wL6PTXGqs План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний] Бетина Н.А., заместитель директора по УВР г.Жердевка
 +
*[https://yadi.sk/i/PLPtzAT4wbtrY План по пофилактике ВИЧ] Добина Т.В. МБОУ Устьинская СОШ Моршанского района
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/HC29/tAW9FFVgt План мероприятий про профилактике социально значимых заболеваний] Яковлев О.М., учитель ОБЖ  физической культуры филиала МБОУ "Сосновская СОШ № 1"
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/6NJj/TN4v4dkKj План мероприятий про профилактике социально значимых заболеваний]  Юрьев В.В.,ПЕДАГОГ МБОУ "Жердевская СОШ"
 +
*[https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%20%D1%81%D0%BE%D1%86%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%20r.rtf&name=%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%20%D1%81%D0%BE%D1%86%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%20r.rtf&c=580e691e401e Ивлиева И.В.,педагог- организатор МБОУ Бондарской СОШ]
 +
*[https://yadi.sk/i/f16UdC2-wMcn9  План мероприятий по профилактике гепатита А] Погребнёва Г.А, Лапыш Т.С.
 
|}
 
|}
−
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
 
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
Строка 375: Строка 333:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
 
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
−
 
−
== Развитие сети служб школьной медиации ==
 
−
Распоряжением Правительства Российской Федерации от 30.07.2014 №1430-р утверждена Концепция развития сети служб медиации в целях<br> реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших<br> возраста, с которого наступает уголовная ответственность.<br>
 
−
'''Медиация''' - это и эффективная методика разрешения споров между разными уровнями большого коллектива. В связи с этим отдельного внимания заслуживают психологи, педагоги и администрация образовательных организаций.<br>
 
−
Правовой основой создания и деятельности служб школьной медиации являются следующие документы:<br>
 
−
''Конституция Российской Федерации'';<br>
 
−
''Гражданский кодекс Российской Федерации'';<br>
 
−
''Семейный кодекс Российской Федерации'';<br>
 
−
''Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"'';<br>
 
−
''Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"'';<br>
 
−
''Конвенция о правах ребенка;''<br>
 
−
''Федеральный закон от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника'' ''(процедуре'' ''медиации)''".<br>
 
−
В настоящее время в рамках программы "'''Защитим детей от насилия!'''" организована работа по созданию школьных служб медиации с привлечением консультантов федерального уровня в следующих общеобразовательных организациях:<br>
 
−
ТОГКУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям «Семейный родник»<br>
 
−
ТОГКСУ СО «Социальный приют для детей «Орешек»;<br>
 
−
МБОУ СОШ № 1 г. Кирсанова;<br>
 
−
МАОУ СОШ № 30 г. Тамбова;<br>
 
−
МАОУ СОШ  № 36 г. Тамбова;<br>
 
−
МБОУ СОШ № 7 г. Мичуринска;<br>
 
−
МБОУ СОШ № 2 г. Моршанска;<br>
 
−
МБОУ СОШ № 1 Сосновского района;<br>
 
−
МБОУ Цнинская СОШ № 2 Тамбовского района;<br>
 
−
МБОУ СОШ № 4 г. Рассказово;<br>
 
−
ТОГБОУ «Жердевская общеобразовательная школа-интернат».
 
−
 
−
----
 
−
На сегодняшний день в Тамбовской области организована работа по методическому сопровождению создания школьных служб медиации.<br>
 
−
В ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» создана рабочая группа, по обеспечению педагогических работников нормативными документами и необходимыми методическими рекомендациями для повышения эффективности работы служб школьной медиации; создается база данных о школьных медиаторах с целью организации курсов повышения квалификации.<br>
 
−
На базе ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества» создан Региональный центр развития сети служб медиации (примирения) в образовательных организациях Тамбовской области в соответствии с приказом управления образования и науки от 29.05.2015 №1735 «О расширении сети и инфраструктуры социальных услуг для детей и семей с детьми в рамках реалиации программы Тамбовской области «Защитим детей от насилия!». В рамках работы Регионального центра основным подходам к организации служб школьной медиации было проведено обучение 47 педагогических работников и 20 инспекторов подразделения по делам несовершеннолетних. В обучении медиаторов принимал участие Максудов Рустем Рамзиевич, президент Центра судебно-правовой реформы (г. Москва).
 
  
 
== Нормативное обеспечение организации служб школьной медиации ==
 
== Нормативное обеспечение организации служб школьной медиации ==
Строка 430: Строка 359:
 
==Реализация программы «Разговор о правильном питании»==
 
==Реализация программы «Разговор о правильном питании»==
  
−
|}
+
<p style="text-align:center">'''Новости программы "Разговор о правильном питании"'''</p>
 +
 
 +
'''Уважаемые коллеги!''' Просим ознакомиться с Положениями о конкурсах методических разработок и детских творческих работ по программе "Разговор о правильном питании", которые состоятся в 2018 году.<br>
 +
Эти Положения разработаны главным координатором программы - Институтом возрастной физиологии РАО (г.Москва). Региональные Положения о конкурсах будут разработаны в полном соответствии.<br>
 +
Просим принять во внимание, что в 2018 году конкурс методических разработок педагогов «'''Литературные произведения как воспитательный и''' '''образовательный ресурс реализации программы «Разговор о правильном питании»''' будет направлен на совершенствование методического компонента программы "Разговор о правильном питании" за счет использования литературных произведений при формировании представлений о правильном питании.<br>
 +
ДЛЯ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ УЧАСТНИК ДОЛЖЕН ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ на сайте www.prav-pit.ru в период до '''30.03.2018.'''<br>
 +
Конкурс детских творческих работ будет называться «'''Игра – это здорово!'''». На Конкурс будут приниматься творческие работы учащихся общеобразовательных организаций, представляющие собой описание правил игры (подвижной, настольной, квеста)<br>
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bwg_MrlDNgbjU3BZaWtzNFJPM2c/view?usp=sharing '''Положение о конкурсе методических разработок''']<br>
 +
[https://drive.google.com/file/d/0Bwg_MrlDNgbjZjc1OUxtcVlTX2c/view?usp=sharing '''Положение о конкурсе детских творческих работ''']
 +
 
  
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
−
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
 
  
−
= Публикации =
+
'''Уважаемые коллеги!''' 
 +
С целью развития профессиональной компетентности педагогических работников, '''17.12.2019 г'''. состоялся областной научно-практический семинар «Реализация программы «Разговор о правильном питании».
  
 +
[https://yadi.sk/i/KCEQ5J5g7HSPYw '''Методические материалы областного научно-практического семинара "Разговор о правильном питании"''']<br>
 +
[https://https://yadi.sk/i/sOzYuGM5aIj9wA'''Видео занятий, по формированию здорового образа жизни детей''']<br>
 +
[https://https://yadi.sk/i/CRZr97z4ZQNYBg'''Говорят бывшие участники программы''']<br>
 
|}
 
|}
  
Строка 443: Строка 383:
  
 
= Методическая копилка =
 
= Методическая копилка =
−
 
+
*[[Социальный проект "Будь здоров!"]] Лернер Виктория Леонидовна, доцент кафедры адаптивной физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности ТГУ имени Г.Р.Державина, кандидат педагогических наук. 
−
*[https://docs.google.com/file/d/0Bwg_MrlDNgbjX0xuNkNIdnVaRWs/edit?usp=sharing Классный час «Питание и здоровье»], [https://docs.google.com/file/d/0Bwg_MrlDNgbjWWw4TldDS1FhUkk/edit?usp=sharing презентация к классному часу] '''Андреевой Ю.В.''', учителя биологии МАОУ лицея №29 г. Тамбова
+
*[https://docs.google.com/file/d/0Bwg_MrlDNgbjX0xuNkNIdnVaRWs/edit?usp=sharing Классный час «Питание и здоровье»]  
−
*[[Пищевые аддикции у детей и подростков]], '''Шишова С.В.,'''преподаватель спецдисциплин отделения "Дошкольное образование" ТОГБОУ СПО "Педагогический колледж" г. Тамбова
+
*[https://docs.google.com/file/d/0Bwg_MrlDNgbjWWw4TldDS1FhUkk/edit?usp=sharing Презентация к классному часу] Андреева Ю.В., учитель биологии МАОУ лицея №29 г. Тамбова  
−
*[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/images/c/ce/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%8F.doc Праздник урожая] [[Участник:Студнева Олеся Андреевна|Студнева Олеся Андреевна]], учитель начальных классов МОУ Татановская СОШ
+
*[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/images/c/ce/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%8F.doc Праздник урожая] Студнева О.А., учитель начальных классов МОУ Татановская СОШ
−
*[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/images/f/fe/%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B.doc Этапы работы "Родительского университета"] [[Участник:Студнева Олеся Андреевна|Студнева Олеся Андреевна]], учитель начальных классов МОУ Татановская СОШ
+
*[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/images/f/fe/%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B.doc Этапы работы "Родительского университета"] Студнева О.А., учитель начальных классов МОУ Татановская СОШ
−
*[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/images/3/3a/Mer_s_f.doc Семья ребенка - равноправный партнер в организации учебно-воспитательного процесса] [[Участник:Студнева Олеся Андреевна|Студнева Олеся Андреевна]],учитель начальных классов МОУ Татановская СОШ
+
*[http://68cdo.ru/ipk_mediawiki/images/3/3a/Mer_s_f.doc Семья ребенка - равноправный партнер в организации учебно-воспитательного процесса] Студнева О.А.,учитель начальных классов МОУ Татановская СОШ
−
 
+
*[https://drive.google.com/drive/my-drive Методические рекомендации по организации здоровье-сберегающей среды в соответствии со спецификой окружающей среды] Шибкова С.Ю.,учитель начальных классов МБОУ Оборонинская СОШ
 +
*[https://docs.google.com/document/d/12lLub0cyw3Nb_5KbOtevBqpU-3bUG3Iamf8ggF-c-4I/edit Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Оборонинская средняя общеобразовательная школа Мордовского района Тамбовской области] Шибкова С.Ю.,учитель начальных классов МБОУ Оборонинская СОШ
 +
*[https://yadi.sk/i/hAyPX3g6w79Uj Методические рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий в работе с детьми-инвалидами] Лагуткина Э.В. учитель немецкого языка МБОУ Инжавинская СОШ.
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/9d9r/LKwuwzAuW План мероприятий по профилактике социально-значимых заболеваний] Новокрещенов С.П. инструктор по физической культуре ТОГБОУ "Заворонежский детский дом"
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/HUdg/5LDqzecZz Методические рекомендации по организации двигательной деятельности воспитанников младшего школьного возраста в летний период] Новокрещенов С.П. инструктор по физической культуре ТОГБОУ "Заворонежский детский дом"
 +
*[https://docs.google.com/presentation/d/1qgNy1xrTV3zDZQ0eV9KaTyItv2k4UY2ZiJLKPtTZa9Q/edit?usp=sharing Педагогический проект "Формирование интереса к физкультуре"] Курохтина С.Н., воспитатель ТОГБУ "Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"
 +
*[https://cloud.mail.ru/public/4Km3/a9oZRsXyo Программа формирования здорового и безопасного образа жизни] Новокрещенов С.П. инструктор по физической культуре ТОГБОУ "Заворонежский детский дом"
 +
*[https://yadi.sk/d/rXXR6orIxDpV6 План мероприятий по профилактике социально-значимых заболеваний на 2017/2018 учебный год]Хлыстова И.А., воспитатель общежития ТОГБПОУ Тамбовский областной медицинский колледж
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
 
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
 +
== Форумы ==
 +
 +
<p style="text-align:center">'''Уважаемые коллеги!'''</p>
 +
 +
Приглашаем Вас принять участие в работе областного форума «Профилактика детских и подростковых суицидов в образовательных организациях», который состоится в период с 27.09.2017 г. по 29.09.2017 г., по электронному адресу: 
 +
http://ipkold.68edu.ru/forum/viewforum.php?f=170&sid=d3f2502b44f34a63237c39fe5dd624e5 
 +
В рамках форума будут обсуждаться вопросы, связанных с проблемами своевременного выявления и предупреждения аутодеструктивного поведения
 +
 +
  
−
== Форумы ==
 
−
[[Инструкция: страница обсуждения статей]]
 
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 470: Строка 424:
 
|}
 
|}
  
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
  
−
----
+
<p style="text-align:center">
−
'''
+
[[Файл:1822.gif|210px|Слева]]
−
 
+
<p style="text-align:center">'''Наши социальные партнёры '''<br>
−
=<p style="text-align:center">Наши социальные партнёры</p>=
 
−
 
 
−
[[Файл:1822.gif|210px|center]]
 
−
 
 
−
 
 
 
<p style="text-align:center">'''Тамбовский областной центр медицинской профилактики''',<br>
 
<p style="text-align:center">'''Тамбовский областной центр медицинской профилактики''',<br>
 
адрес:г. Тамбов, ул. Рабочая, д.35,<br>
 
адрес:г. Тамбов, ул. Рабочая, д.35,<br>
Строка 493: Строка 444:
 
<p style="text-align:center">'''ТОГБОУ СПО «Тамбовский областной медицинский колледж»''',<br>
 
<p style="text-align:center">'''ТОГБОУ СПО «Тамбовский областной медицинский колледж»''',<br>
 
адрес: г.Тамбов, ул.Московская, д.46,<br>
 
адрес: г.Тамбов, ул.Московская, д.46,<br>
−
тел.:8 (4752) 72-37-98 72-17-28</p>  
+
тел.:8 (4752) 72-37-98 72-17-28</p>
  
−
== [http://teacher68.ru/ipk_mediawiki/index.php/%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F%22 Архив сообщества] ==
+
== [http://37.235.240.26/ipk_mediawiki/index.php/%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F%22 Архив сообщества] ==
 +
|}
  
−
[[Категория:Сетевые сообщества]]
+
[[Категория:Сетевые сообщества]] [[Категория:Участник]]

Текущая версия на 10:17, 7 марта 2023


Bab na liste.jpg

Работа сетевого сообщества «Школа здоровья» направлена на создание дискуссионного поля для обсуждения актуальных вопросов сохранения и укрепления здоровья обучающихся образовательных учреждений Тамбовской области, обмена опытом использования инновационных здоровьесберегающих технологий в работе педагогов.

Сетевое сообщество предназначено для руководителей образовательных учреждений, педагогов, специалистов комитетов по делам молодежи, муниципальных отделов управления образованием, представителей некоммерческих организаций и системы здравоохранения.

Обсуждение вопросов, касающихся здоровьесбережения в образовательном пространстве, будет содействовать развитию межведомственного взаимодействия и выработке общей стратегии внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.


Цели сообщества

  • обсуждение передового педагогического опыта в сфере укрепления здоровья обучающихся;
  • оказание методической помощи по вопросам внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;
  • информирование педагогических работников о нормативно-правовых документах, новостях научного сообщества в русле передовых технологий укрепления здоровья;
  • информирование широкой общественности о реализации инновационных процессов в образовательной среде, связанных с укреплением здоровья обучающихся и педагогов

Новости

20 февраля 2023 года. Уважаемые коллеги! 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.

В целях совершенствования профессиональных компетенций, знаний и навыков педагогических работников и управленческих кадров в сфере образования, а также создания условий для их профессионального развития на официальном сайте Минпросвещения России размещена актуальная информация:

Подробнее на странице Год педагога и наставника

10 июня 2022 года. Уважаемые коллеги! Компания «Мобильное Электронное Образование» (далее – МЭО) предлагает педагогическим работникам и обучающимся образовательных организаций, методистам и вожатым летних лагерей, организаторам профильных смен провести акцию «Лето с МЭО!».

Бесплатный доступ к цифровой образовательной среде «Мобильное Электронное Образование» может получить любой педагогический работник и обучающийся образовательных организаций, зарегистрированный на образовательной онлайн-платформе «Каталог цифрового образовательного контента».

Учебные онлайн-курсы МЭО, предлагаемые для организации летней оздоровительной кампании, нацелены на развитие личности обучающегося средствами учебного предмета, формирование у обучающихся базовых ценностей (например, Родина, семья, дружба, труд и др.) в интерактивных форматах: квест, квиз, челлендж популярных у детей поколения Z и предусматривают совместную деятельность детей и взрослых, направленную на формирование личностных качеств ребенка, приобретение нового социального опыта, коллективное творческое дело и формирование коллектива.

Образовательные организации, участвующие в организации летней оздоровительной кампании, могут получить методическое сопровождение по организации интерактивного досуга в форме:

Нормативные документы, регламентирующие здоровьесберегающую деятельность образовательных организаций

Международные документы

.

1.Конвенция ООН о правах ребенка, 1989г. (ратифицирована СССР 13.06.1990г.).

2. Всеобщая Декларация Прав человека. Принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10.12.1948г.
Статья 26.

3.Декларация тысячелетия. Принята на 53 сессии ВОЗ, 2003г. Декларация тысячелетия является первым глобальным соглашением стран-членов ООН, объединившим богатые и бедные страны, которые взяли на себя обязательство сделать этот мир лучше для всего человечества.

4.Международный пакт о социальных, экономических и культурных правах.
Принят резолюцией 2200 А (XXI) Генеральной Ассамблеи ООН 16.12.1966г. Статья 12.

5.Стратегические направления улучшения здоровья и развития детей и подростков. Приняты ВОЗ, 2003г.

6.Выводы IV конференции на уровне министров по окружающей среде и охране здоровья, Будапешт, 2004г.
В данном документе представлен европейский план действий «Окружающая среда и здоровье детей», освещены региональные приоритетные задачи, действия и ожидания в плане улучшения здоровья.

7.Европейская стратегия «Здоровье и развитие детей и подростков». Данный инструмент был разработан в Европейском региональном бюро ВОЗ в процессе широких консультаций.

8.Рамочная конвенция ВОЗ по борьбе против табака (РКБТ). Ратифицирована в 2008г.

9.Конвенция о правах инвалидов от 13.12.2006г.

Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ

(Вступил в силу: 1 сентября 2013 г.)

Статья 37. Организация питания обучающихся

Статья 41. Охрана здоровья обучающихся

Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

полный текст статьи >>>

ФГОС НОО нового поколения

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся образовательного учреждения должна представлять собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:

пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью);
 формирование установки на использование здорового питания;
 использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;
 применение рекомендуемого врачами режима дня;
 формирование знаний негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);
 становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;
 формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья;
 развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Перечень нормативных документов, регламентирующих здоровьесберегающую деятельность образовательного учреждения

СанПиН 2.4.2.2821-10 САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

СанПиН 2.4.1.3049-13 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (с изменениями на 27 августа 2015 года)

СанПиН 2.4.2.3286-15 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для бучающихся с ограниченными возможностями здоровья

СанПиН 2.4.3259-15 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей


Правовой основой создания и деятельности служб школьной медиации являются следующие документы:
Конституция Российской Федерации;
Гражданский кодекс Российской Федерации;
Семейный кодекс Российской Федерации;
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
Конвенция о правах ребенка;
Федеральный закон от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)".

Материалы финалистов областного конкурса Программ формирования здорового образа жизни обучающихся образовательных учреждений:


Программа МОУ Заворонежская СОШ Мичуринского района Тамбовской области
Программа МБОУ Первомайская СОШ Первомайского района Тамбовской области

Требования безопасности, предъявляемые к учебным изданиям, ученическим портфелям и ранцам для детей и подростков, установлены положениями:
- Закона Российской Федерации от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей»,
- Федерального закона от 30 марта 1999 года № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,
- технического регламента Таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков» (ТР ТС 007/2011),
- санитарных правил СанПиН 2.4.7.1166-02 «Гигиена детей и подростков. Гигиенические требования к изданиям учебным для общего и
начального профессионального образования».

О требованиях безопасности, предъявляемых к учебным изданиям, ученическим портфелям и ранцам для детей и подростков

Профилактика распространения ВИЧ-инфекции

Необходимость профилактики ВИЧ-инфекции, формирования культуры здорового и безопасного образа жизни среди детей и молодежи в образовательной среде закреплена в действующих законодательных актах и нормативно-правовых документах федерального уровня, таких, как:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный закон от 30.03.1995 № 38-ФЗ «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)»;
- Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от «17» декабря 2010 г. № 1897);
- Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы»;
- «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р;
- «Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года», утвержденные распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. № 2403-р;
- Письмо Минобрнауки России от 06.10.2005 № АС-1270/06, Роспотребнадзора от 04.10.2005 № 0100/8129-05-32 «О Концепции превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИДа в образовательной среде»;
- Концепция по профилактике употребления психоактивных веществ в образовательной среде, утвержденная Министерством образования и науки Российской Федерации 5 сентября 2011 года.

Согласно Концепции превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИДа в образовательной среде ключевыми элементами содержания превентивного обучения должны быть:
- просвещение и информирование населения в области ВИЧ/СПИДа, инфекций, передающихся половым путем (далее – ИППП),
репродуктивного здоровья;
- обучение ответственному поведению детей и молодежи;
- формирование условий, поддерживающих профилактическую деятельность.

Методические материалы по проведению по организации и проведению Всероссийского Интернет-урока по профилактике ВИЧ-инфекции, приуроченного к Всемирному дню борьбы со СПИДом, «Я выбираю жизнь»

Центр онлайн компетенций

Лого123.png

Уважаемые коллеги! На площадке "Центр онлайн-образования" размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.

Всемирный день продовольствия

Ежегодно 16 октября отмечается Всемирный день продовольствия. С 11 по 18 октября 2021 года общеобразовательные организации Тамбовской области приняли участие в проведении Всероссийского школьного урока для обучающихся 1- 4 классов, посвященного Дню продовольственной безопасности.

Обучающиеся школ узнали много интересного о важности продовольственной безопасности и здорового питания. Дети приняли участие в тематических уроках и викторинах. Материалы для урока о пользе здорового питания, местной сельскохозяйственной продукции, цепочек поставок продукции от фермеров на стол были размещены в официальной группе Всероссийского детского сообщества «Поколение За!».

  • День продовольственной безопасности, филиал МБОУ Токаревской СОШ №2 в с.Гладышево.jpg
  • Фото 2021 01.jpg
  • Фото 2021 02.JPG
  • Фото 2021 03.JPG
  • Фото 2021 03.JPG
  • Фото 2021 04.JPG
  • Фото 2021 05.jpg

Методическая копилка курсов повышения квалификации. Проектирование здоровьесберегающей среды образовательной организации в соответствии с ФГОС

План мероприятий по профилактике социально значимых заболеваний

Безопасность детей и подростков в Internet-пространстве

Использование компьютера и Internet в качестве инструментов обучения означает появление новых форм мыслительной, творческой деятельности, что можно рассматривать как историческое развитие психических процессов человека и ярчайшее проявление научно-технического прогресса. Существуют различные ситуации, обусловливающие воздействие информационно-коммуникационных технологий на психику обучаемого: непосредственное взаимодействие с той или иной информационной технологией в рамках учебно-познавательной деятельности; широкое распространение компьютерных игр, основанных на технологии виртуальной реальности; компьютеризация самых разных сфер жизнедеятельности человека. Применяя информационно-коммуникационных технологии в образовательном процессе, педагог должен учитывать следующие основные особенности Во-первых, те новообразования, которые возникают под влиянием информационно-коммуникационных технологий, переносятся в условия традиционного общения. Исследования психологов показали, что значительно усиливаются требования к точности формулировок, логичности и последовательности изложения, повышается значение рефлексии, однако при этом же снижается роль эмоциональных средств общения. Во-вторых, наблюдается и обратный процесс: особенности традиционной деятельности становятся присущи и компьютеризованной.

Приглашаем педагогов для обсуждения проблем, связанных с виртуальным пространством и внедрением ИКТ в образовательный процесс.
Просим размещать материалы в методической копилке нашего сообщества.

Нормативные документы, регламентирующие обеспечение безопасности в Internet
(перечень и ссылки)

Конституция РФ (ст.23, ст.24, ст.41, ст.42),
Уголовный кодекс РФ, глава 48 «Преступления в сфере компьютерной информации» (ст.272, ст.273, ст.274),
Федеральный Закон «О введении в действие части четвертой гражданского кодекса РФ» (от 18.12.2006г. №231-ФЗ),
Закон «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных» (от 23.09.1992г. № 3523-1),
Закон «Об авторском праве и смежных правах» (от 09.07.1993г. №5351-1 с последующим изменением и дополнением),
Федеральный закон «О связи» (от 07.07.2003 г. № 126-ФЗ с последующим изменением и дополнением),
Федеральный закон об информации, информационных технологиях и о защите информации от 27.07.2006г. №149-ФЗ
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 30 апреля 2010 г. №48 «Об утверждении СанПиН 2.2.2/2.4.2620-10»

СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы

Тест Кимберли Янг на выявление Интернет-зависимости(переведен и адаптирован В.А.Буровой)

Нормативное обеспечение организации служб школьной медиации

Перечень нормативных документов, регламентирующих деятельность служб школьной медиации

  • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.45 «Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся»);
  • Федеральный закон от 27.07.2010 № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»;
  • распоряжение Правительства РФ от 15.10.2012 № 1916-р «О плане первоочередных мероприятий до 2014г. по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы»";
  • Концепция развития до 2017 года сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 июля 2014 года №1430-р);
  • методические рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации (письмо от 18.11.2013 г. №ВК-844/07 «О направлении методических рекомендаций по организации служб школьной медиации»);
  • Межведомственный план комплексных мероприятий по реализации Концепции развития до 2017 года сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность в Российской Федерации;
  • постановление администрации Тамбовской области от 27.11.2012 №1471 «Стратегия действий в интересах детей Тамбовской области на 2012-2017 годы»;
  • постановление администрации Тамбовской области от 11.03.2015 №228 «Об утверждении программы Тамбовской области «Защитим детей от насилия!» на 2015-2017 годы»;
  • приказ управления образования и науки Тамбовской области от 22.05.2014г. №1483 «О мерах по профилактике суицидального поведения среди детей и подростков»;
  • приказ управления образования и науки Тамбовской области от 29.05.2015г. №1735 «О расширении сети и инфраструктуры социальных услуг для детей и семей с детьми в рамках реализации программы Тамбовской области «Защитим детей от насилия!» на 2015-3017 годы;
  • приказ управления образования и науки Тамбовской области от 15.09.2015г. № 2841 «Об утверждении плана комплексных мероприятий по реализации Концепции развития до 2017 г. сети служб медиации»;
  • приказ ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» от 01.10.2015 г. №108 "О сопровождении деятельности служб медиации в образовательных организациях".


Реализация программы «Разговор о правильном питании»

Новости программы "Разговор о правильном питании"

Уважаемые коллеги! Просим ознакомиться с Положениями о конкурсах методических разработок и детских творческих работ по программе "Разговор о правильном питании", которые состоятся в 2018 году.
Эти Положения разработаны главным координатором программы - Институтом возрастной физиологии РАО (г.Москва). Региональные Положения о конкурсах будут разработаны в полном соответствии.
Просим принять во внимание, что в 2018 году конкурс методических разработок педагогов «Литературные произведения как воспитательный и образовательный ресурс реализации программы «Разговор о правильном питании» будет направлен на совершенствование методического компонента программы "Разговор о правильном питании" за счет использования литературных произведений при формировании представлений о правильном питании.
ДЛЯ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ УЧАСТНИК ДОЛЖЕН ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ на сайте www.prav-pit.ru в период до 30.03.2018.
Конкурс детских творческих работ будет называться «Игра – это здорово!». На Конкурс будут приниматься творческие работы учащихся общеобразовательных организаций, представляющие собой описание правил игры (подвижной, настольной, квеста)
Положение о конкурсе методических разработок
Положение о конкурсе детских творческих работ


Уважаемые коллеги! 

С целью развития профессиональной компетентности педагогических работников, 17.12.2019 г. состоялся областной научно-практический семинар «Реализация программы «Разговор о правильном питании».

Методические материалы областного научно-практического семинара "Разговор о правильном питании"
Видео занятий, по формированию здорового образа жизни детей
Говорят бывшие участники программы

Методическая копилка

Форумы

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в работе областного форума «Профилактика детских и подростковых суицидов в образовательных организациях», который состоится в период с 27.09.2017 г. по 29.09.2017 г., по электронному адресу: http://ipkold.68edu.ru/forum/viewforum.php?f=170&sid=d3f2502b44f34a63237c39fe5dd624e5 В рамках форума будут обсуждаться вопросы, связанных с проблемами своевременного выявления и предупреждения аутодеструктивного поведения


Блокнот

Участники сообщества

Слева

Наши социальные партнёры

Тамбовский областной центр медицинской профилактики,
адрес:г. Тамбов, ул. Рабочая, д.35,
тел.: 8 (4752) 53-62-70 ;

ГУЗ «Тамбовский Центр по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями»,
адрес: г.Тамбов, ул.Б.Васильева, 1а
тел.: 8-475-2 71-96-88 ;

ТОГОАУ СПО «Многопрофильный колледж им. И.Т.Карасева» ,
адрес: Тамбовская обл., Тамбовский р-н, пос. Строитель, мкр. Центральный, дом 23 ,
тел.: 8(4752) 77-36-07

ТОГБОУ СПО «Тамбовский областной медицинский колледж»,
адрес: г.Тамбов, ул.Московская, д.46,
тел.:8 (4752) 72-37-98 72-17-28

Архив сообщества

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=%22Школа_здоровья%22&oldid=65774