Активная пленэрная практика как форма развития живописных навыков посредством работы с натуры: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показаны 34 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| − | + | Требования ФГОС предполагает развития эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им чувственно-эмоционально, оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами. что согласуется с программой развития учреждения МБУДО ДДТ и социальным запросом родителей в организации активного и продуктивного отдыха детей в летний период | |
| − | |||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| − | + | Углубление знаний и навыков в области живописи посредством работы с натуры на пленэрной практике | |
| − | |||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| − | * | + | *Изучить методологическую литературу по теме:"Пленэрная практика обучающихся в учреждениях ДО" |
| − | * | + | 1.Пасашкова П.А. "Пленэр в детской школе искусств" |
| − | * | + | 2.Базанова М.Д. "Пленэр" |
| − | * | + | 3.Кадыйрова Л.Х. "Пленэр. Практикум по изобразительному искусству" |
| − | * | + | *Отобрать технические методы и приемы |
| + | *Провести анкетирование обучающихся объединения ИЗО и родителей в целях выявления уровня их заинтересованности в поведении пленэрной практики | ||
| + | *Разработать программу пленэрной практики по блокам: | ||
| + | 1.Композиция на пленэре; | ||
| + | 2.Материалы используемые на пленэре; | ||
| + | 3.Техники работы используемые на пленэре | ||
| + | *Апробировать разработанный материал на практике. Обобщить результаты пленэрной практики за 3-х летний период | ||
| + | |||
== Планируемые результаты== | == Планируемые результаты== | ||
предметные | предметные | ||
| − | * | + | *Воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека |
| − | * | + | *Приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках и различных видах визульно-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация) |
| − | * | + | *Развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений искусств; формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности |
| − | |||
* | * | ||
метапредметные | метапредметные | ||
| − | * | + | *Развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности |
| − | * | + | *Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией |
| − | * | + | *Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности |
| − | * | + | *Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения |
| + | *Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение | ||
| + | *Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности | ||
* | * | ||
личностные | личностные | ||
| + | *Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувство гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского общества | ||
| + | *Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию | ||
| + | *Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности | ||
| + | *Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам | ||
* | * | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
| − | *[ план реализации проекта] | + | *[https://www.mindmeister.com/719549799/_ план реализации проекта] |
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | *[ Анкета для ] | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1xwly6TL3mY8NYSffHN_zmxPWe7JALA4EHXWwwIzZkvA/viewform Анкета для обучающихся объединения ИЗО] |
| − | *[ Таблица ответов анкеты] | + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NaN0LiYfgmcw6rbjE0iqZvUfo6ZeUne2riQDrTu-CNo/edit#gid=919759166 Таблица ответов анкеты] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NaN0LiYfgmcw6rbjE0iqZvUfo6ZeUne2riQDrTu-CNo/edit#gid=919759166 |
|width=700 | |width=700 | ||
| Строка 60: | Строка 67: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | + | ||
| − | * [] | + | * [https://tackk.com/1b4vhz анонс приглашение на участие в проекте] |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://tackk.com/1b4vhz |
| − | |||
|width=700 | |width=700 | ||
| Строка 76: | Строка 82: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzpmVstI7cR9X1B4M1lKQk9Razg/view презентация пед проекта] |
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzpmVstI7cR9OG51c2ZNNHhLQk0/view презентация] | ||
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzpmVstI7cR9S2FyTGpFVEZYRmc/view промежуточная аттестация дошкольников] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzpmVstI7cR9eGxfWk03RC14MG8/view перечень затруднений] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzpmVstI7cR9VGJmY1kxbzVMM2c/view оценка готовности] |
| − | *[] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzpmVstI7cR9Y1JXRHhZUDJfQzg/view работа участников] |
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzpmVstI7cR9NjdXN0lTdWxsRWM/view деятельность команды] | ||
| + | |||
| + | *[http://LearningApps.org/view1451768 найди пару] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/view1451768 |
|width=700 | |width=700 | ||
| Строка 95: | Строка 107: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | + | *[http://LearningApps.org/view1319945 цветные вопросы] | |
| − | |||
| − | |||
| − | *[] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/view1319945 |
|width=700 | |width=700 | ||
| Строка 109: | Строка 118: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | |||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | *[http://fcior.edu.ru/card/1703/vidy-zhivopisi-kontrolnaya-rabota.html Виды живописи. Контрольная работа] | ||
| + | *[http://www.eor-np.ru/node/1096 Художник. Народные промыслы. Матрешка] | ||
| + | *[http://fcior.edu.ru/card/13384/avangard-prakticheskoe-zadanie-krossvord.html Авангард. Практическое задание - кроссворд] | ||
| + | *[[Файл:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%82_1.jpg|300px]] | ||
| − | + | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39e1a133ea99 пазл] | |
| − | |||
[[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 30, педагоги доп. образования,июнь 2016]] [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:33, 23 июня 2016
[[Файл:|300px|right|330px|right]]
Название проекта
Активная пленэрная практика как форма развития живописных навыков посредством работы с натуры
Авторы проекта
- Дутова Елена Николаевна, педагог дополнительного образования МБУДО ДДТ г. Рассказово
- Ломова Елена Анатольевна, педагог дополнительного образования МБУДО ДДТ г. Рассказово
- Ридель Виктория Альбертовна, педагог дополнительного образования МБУДО ДДТ г. Рассказово
Актуальность проекта
Требования ФГОС предполагает развития эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им чувственно-эмоционально, оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами. что согласуется с программой развития учреждения МБУДО ДДТ и социальным запросом родителей в организации активного и продуктивного отдыха детей в летний период
Цель проекта
Углубление знаний и навыков в области живописи посредством работы с натуры на пленэрной практике
Задачи проекта
- Изучить методологическую литературу по теме:"Пленэрная практика обучающихся в учреждениях ДО"
1.Пасашкова П.А. "Пленэр в детской школе искусств" 2.Базанова М.Д. "Пленэр" 3.Кадыйрова Л.Х. "Пленэр. Практикум по изобразительному искусству"
- Отобрать технические методы и приемы
- Провести анкетирование обучающихся объединения ИЗО и родителей в целях выявления уровня их заинтересованности в поведении пленэрной практики
- Разработать программу пленэрной практики по блокам:
1.Композиция на пленэре; 2.Материалы используемые на пленэре; 3.Техники работы используемые на пленэре
- Апробировать разработанный материал на практике. Обобщить результаты пленэрной практики за 3-х летний период
Планируемые результаты
предметные
- Воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека
- Приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках и различных видах визульно-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация)
- Развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений искусств; формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности
метапредметные
- Развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности
- Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
- Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
- Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения
- Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение
- Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности
личностные
- Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувство гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского общества
- Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
- Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности
- Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
Дидактические материалы
