Американские мультфильмы: за или против?

Тема проекта

Американские мультфильмы за или против?

Авторы проекта

Учителя английского языка: Барсукова Н.Ю, Зубехина Е.В. Негуляева О.В.

Актуальность проекта

Мультфильмы занимают огромную часть времяпрепровождения. Мультфильмы в силу своей специфики героев (игрушки, животные, несуществующие персонажи) заставляют ребёнка включать воображение, что развивает его. Художественный образ – форма отражения объективной действительности в искусстве с позиций определенного эстетического идеала. Воплощение художественного образа в разных произведениях искусства осуществляется с помощью разных средств и материалов (слово, ритм, рисунок, цвет, пластика, мимика, киномонтаж и др.) Для нормального развития ребенка, по нашему мнению, мультфильмы должны содержать следующую информацию: послушание, уважение ко взрослым, забота, любовь, чёткое разграничение добра и зла, хорошего и плохого поведения, героизм. В современной образовательной деятельности многие преподаватели используют различные мультфильмы для наглядной демонстрации активного вокабуляра, а так же развития различных навыков аудирования и говорения в урочной и внеурочной деятельности. В нашем проектном исследовании мы попытаемся понять чего же больше в современных американских мультфильмах – пользы или вреда.

Проблема / Противоречия

В современных американских мультфильмах можно выделить целый ряд недостатков, которые могут привести к неправильному формированию и развитию психики ребёнка: переизбыток агрессии и насилия на экране, полная безнаказанность, излишество юмора и глупости, искаженное восприятие действительности. Все это может привести к неправильному восприятию действительности, утрате морально-нравственных ценностей, а так же к другим негативным последствиям. Самой главной проблемой является то, что в школах на современном этапе отсутствует база мультфильмов, которые бы соответствовали возрасту ребенка и тем целям и задачам, которые ставит перед собой учитель.

Цель проекта

Выявление влияния, которое оказывают современные мультфильмы иностранного производства на сознание детей на основе практических исследований, и узнать, какие из мультфильмов принесут пользу ребенку, а какие вред.

Задачи проекта

1) провести анкетирование среди обучающихся 2 - 6 классов и на его основе сформировать базу мультфильмов, которые являются наиболее предпочтительными; 2) способствовать развитию умения правильно подобрать мультфильмы для просмотра 2) подготовить дидактический материал, наглядные пособия для демонстрации лексического и грамматического материала 3) подготовить мини-проект драматизации любимого мультфильма на английском языке.

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты

1. Развитие морально-нравственных ценностей у детей младшего и среднего школьного возраста 2. Развитие кругозора и образного мышления 3. Воспитание личностных качеств (активности, умения сотрудничать, личной взаимной ответственности).

Метапредметные результаты 1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; 2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; 3. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; 4 .Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; 5. Умение грамотно строить свою речь 6. Овладение навыками аудирования и говорения

Предметные результаты 1. Приобретение начальных навыков общения в устной форме; освоение правил речевого и неречевого поведения; 2. Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной, расширение лингвистического кругозора; 3. Сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

План реализации проекта

[1]

Материалы в поддержку проектной деятельности

• [ссылка Анкета]

http://webanketa.com/ru/myforms/constructor/?success=1&form.uid=147221

• [ссылка Результаты анкеты]

http://webanketa.com/ru/myforms/statistic/?form.uid=200201

• [cсылка Технологическая карта занятия]

https://ru.scribd.com/upload-document#

• [cсылка Дидактический материал]

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/node/17774

• [ссылка Внеклассное мероприятие]

• [cсылка Интерактивное задание]

https://ru.scribd.com/doc/316078260/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F2-pptx

• [cсылка Фотоальбом]

https://photos.google.com/album/AF1QipN-C9X0f1nbxTgj261qYlqRR7Ut4DJyR92OVZM9

• [cсылка Кроссворд]

https://ru.scribd.com/upload-document

• [cсылка Пазлы]

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=25ff2c362521

• [cсылка Виртуальный плакат]

http://www.postermywall.com/index.php/posterbuilder/load/ce4e5b0c3db1bb2bcc5c47b929a5bf3e

Результативность проекта

https://infourok.ru/otkritiy-urok-po-angliyskomu-yaziku-v-klasse-na-temu-year-after-year-812779.html

Обобщение и распространение опыта работы

https://infourok.ru/otkritiy-urok-po-teme-amerikanskie-tele-semi-1308618.html

Полезные ресурсы

http://www.eslgamesplus.com/word-search-puzzles/ http://learnenglishteens.britishcouncil.org/ http://www.engames.eu/ http://www.study-languages-online.com/ru/en/english-for-children.html http://skorogovor.ru/