Формирование информационно-коммуникативных компетенций на уроках химии: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
| − | [[http://68cdo.ru/mediawiki/ | + | [[http://68cdo.ru/mediawiki/images/3/37/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2%D0%B0.jpg План]] |
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
*[https://docs.google.com/forms/d/1cMHGF3SqhPThGMPm9K5MPkghWG61aQMMDVfOwsMKN3w/viewform Анкета] | *[https://docs.google.com/forms/d/1cMHGF3SqhPThGMPm9K5MPkghWG61aQMMDVfOwsMKN3w/viewform Анкета] | ||
| − | *[ | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1cMHGF3SqhPThGMPm9K5MPkghWG61aQMMDVfOwsMKN3w/viewanalytics?usp=form_confirm Результаты анкеты] |
| − | *[ https://drive.google.com/file/d/0B0IXWQUpkmOnNUozLWRxaFgwLVU/view?usp=sharing | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0IXWQUpkmOnNUozLWRxaFgwLVU/view?usp=sharing Технологическая карта занятия] |
| − | *[ | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0IXWQUpkmOndHRzY0E0RjF1LWs/view?usp=sharing Внеклассное мероприятие] |
| − | *[ | + | *[http://LearningApps.org/view1083047 Интерактивное задание "Химия. классы веществ"] |
| − | *[ | + | *[http://LearningApps.org/view100613 Интерактивная игра "Название химических элементов"] |
| − | *[ | + | *[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=3C3BAFCCEA63EFAU Кроссворд] |
| − | *[ | + | *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1a2ea1884f31 Пазлы "Угадай вещество"] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Результативность проекта == | == Результативность проекта == | ||
Текущая версия на 13:48, 17 июня 2016
Тема проекта
Формирование информационно-коммуникативных компетенций на уроках химии.
Авторы проекта
Вандышева Светлана Борисовна, учитель химии Павлодарский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ Уваровского района
Свиридова Светлана Николаевна, учитель химии МБОУ «Гимназия» г. Моршанск
Овчинникова Людмила Петровна, учитель химии МАОУ СОШ № 24 г. Тамбов
Рябихина Галина Анатольевна, учитель химии МБОУ Сосновская СОШ № 1
Сайранов Судрудин Нурилгудаевич, учитель химии филиала МБОУ Сосновская СОШ № 1 в деревне Семикино
Толстова Валентина Михайловна, учитель химии филиала МБОУ Сосновская СОШ № 2 в селе Вирятино
Шепелёв Алексей Сергеевич, учитель химии филиала МБОУ Сосновской СОШ № 2 в селе Правые Ламки
Актуальность проекта
Информационные технологии повышают информативность урока, эффективность обучения, придают уроку динамизм и выразительность, что очень важно при концентрированном обучении химии. Итогом внедрения ИКТ в образовательный процесс является позитивная динамика изменения уровня мотивации учащихся к предмету.
Проблема / Противоречия
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности информационно-коммуникативных умений и навыков.
Цель проекта
Повышение качества знаний обучающихся по химии через внедрение информационно-коммуникативных технологий на уроках.
Задачи проекта
Анализ учебно-методической литературы по предметам естественнонаучного цикла
Мониторинг уровня сформированности информационно-коммуникативных компетенций учащихся
Создать условия для развития познавательной активности учащихся через использование ИК технологий и активных форм обучения
Определить методы и формы деятельности для работы с учащимися Разработка технологических карт по курсу химии
Организация учебного процесса с применением информационных технологий
Проанализировать результаты реализации проекта
Обобщение и распространение педагогического опыта работы
Новизна
Разработка и совершенствование форм, методов, приёмов работы по использованию новых информационных технологий в учебном процессе, в создании и накоплении необходимого комплекса программно-методического обеспечения, в решении проблемы психолого-педагогической адаптации учащихся в процессе усвоения учебного материала по химии с использованием компьютерных технологий.
Планируемые образовательные результаты
Способствовать раскрытию и реализации творческого потенциала каждого ученика
Повышение степени самостоятельности учащихся
Формирование критического мышления, навыков работы в группе
Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой, ресурсами Интернет
Формирование информационной культуры учащихся на уроках химии
Содействие в профессиональной ориентации
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности
План реализации проекта
[План]
