Формирование прочных знаний учащихся в условиях творческой лаборатории в контексте внедрения ФГОС: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 17: | Строка 17: | ||
Создание оптимальных условий для формирования прочных знаний, помогающих учащимся адаптироваться в различных жизненных ситуациях. | Создание оптимальных условий для формирования прочных знаний, помогающих учащимся адаптироваться в различных жизненных ситуациях. | ||
− | == Задачи проекта ==определить наиболее эффективные приемы, методы и технологии усвоения учащимися прочных знаний; | + | == Задачи проекта == |
+ | *определить наиболее эффективные приемы, методы и технологии усвоения учащимися прочных знаний; | ||
*формировать географические умения и навыки учащихся путем создания творческой атмосферы на уроке; | *формировать географические умения и навыки учащихся путем создания творческой атмосферы на уроке; | ||
*обеспечивать результативность обучения; | *обеспечивать результативность обучения; | ||
Строка 28: | Строка 29: | ||
== Планируемые результаты ==повышение результативности обучения; | == Планируемые результаты ==повышение результативности обучения; | ||
− | прочное и неформальное усвоение знаний; | + | *прочное и неформальное усвоение знаний; |
− | повышение мотивации учебной деятельности; | + | *повышение мотивации учебной деятельности; |
− | повышение интереса к географии; | + | *повышение интереса к географии; |
− | активизация творческой деятельности. | + | *активизация творческой деятельности. |
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == |
Версия 12:20, 17 июня 2016
Авторы проекта
- Каширина Марина Влерьевна МБОУ "Сатинская СОШ"
- Тафинцева Анна Ивановна МБОУ "Сатинская СОШ"
- Макарова Нина Васильевна МБОУ "Сатинская СОШ"
- Шимарова Ольга Александровна
- Белова Ольга Борисовна
- Шегрова Татьяна Владимировна
Актуальность проекта
Данный проект направлен на необходимость формирования знаний учащихся в соответствии с новыми стандартами. Сегодня учителю требуется не просто вооружить ученика фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь. Знание предмета оказывается более прочным, когда предмет учебной деятельности выступает как средство общения. При обучении в творческой лаборатории возникает учебный коллектив, благотворно влияющий на формирование прочных знаний и становление личности каждого участника образовательного процесса.
Цель проекта
Создание оптимальных условий для формирования прочных знаний, помогающих учащимся адаптироваться в различных жизненных ситуациях.
Задачи проекта
- определить наиболее эффективные приемы, методы и технологии усвоения учащимися прочных знаний;
- формировать географические умения и навыки учащихся путем создания творческой атмосферы на уроке;
- обеспечивать результативность обучения;
- повысить мотивацию к изучению географии
- ориентировать учащихся на достижение высокого качества знаний.
- совершенствовать практические навыки работы над проектом
- создать условия для творческой работы учащихся;
развивать навыки групповой работы.
== Планируемые результаты ==повышение результативности обучения;
- прочное и неформальное усвоение знаний;
- повышение мотивации учебной деятельности;
- повышение интереса к географии;
- активизация творческой деятельности.
Презентация проекта
Формирование прочных знаний учащихся в условиях творческой лаборатории в контексте внедрения ФГОС
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
- Технологическая карта занятия
Дидактические материалы
Найти ошибки в тексте прихода весны
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию