Проектная деятельность на уроках географии: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| + | В целях создания необходимых условий достижения нового, современного качества образования в “Концепции модернизации российского образования” говорится о необходимости использования деятельностного подхода в обучении. География это один из немногих школьных предметов, где ученик способен самостоятельно добывать информацию, принимать нестандартные решения, находить пути решения локальных, региональных и даже глобальных проблем современного развития цивилизации. | ||
| + | Овладения основами проектирования обусловлена несколькими причинами: | ||
| + | владение логикой и технологией проектной деятельности позволяет обучающимся эффективно осуществлять аналитические, организационные функции в социально-культурной сфере; | ||
| + | проектные технологии обеспечивают конкурентоспособность обучающихся. | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
Версия 10:03, 17 июня 2016
Авторы проекта
Притчина Татьяна Владимровна,учитель географии МАОУ СОШ №22 г.Тамбова Кузнецова ЛюбовьНиколаевна, учитель географии МАОУ "Лицей № 21" Губарева Елена Александровна, учитель географии МБОУ Платоновская СОШ Дубина Сергей Геннадьевич ,учитель географии Верхнечуевский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ Зайцев Николай Алексеевич ,учитель географии Верхнешибряйский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской СОШ
Актуальность проекта
В целях создания необходимых условий достижения нового, современного качества образования в “Концепции модернизации российского образования” говорится о необходимости использования деятельностного подхода в обучении. География это один из немногих школьных предметов, где ученик способен самостоятельно добывать информацию, принимать нестандартные решения, находить пути решения локальных, региональных и даже глобальных проблем современного развития цивилизации. Овладения основами проектирования обусловлена несколькими причинами: владение логикой и технологией проектной деятельности позволяет обучающимся эффективно осуществлять аналитические, организационные функции в социально-культурной сфере; проектные технологии обеспечивают конкурентоспособность обучающихся.
Цель проекта
Задачи проекта
Планируемые результаты
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
- Технологическая карта занятия
Дидактические материалы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию