Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка.: различия между версиями

Текущая версия на 12:29, 16 июня 2016

Тема проекта

Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка.

Авторы проекта

Калмыкова Наталия Николаевна учитель английского языка филиала МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Атманов Угол
Летунова Тамара Петровна учитель английского языка филиала МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Новое Грязное
Полосина Мария Петровна учитель английского языка филиала МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Подлесное
Четырина Надежда Михайловна учитель английского языка филиала МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Вторые Левые Ламки

Актуальность проекта

Здоровьесберегающая организация обучения и воспитания предполагает реализацию принципов здорового образа жизни, базирующегося на психолого-педагогических и санитарно-гигиенических основах, направленных на сохранение духовного и физического благополучия школьников. Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка в общеобразовательной школе дают возможность сформировать устойчивые потребности и ценностные ориентации школьников к сохранению и укреплению здоровья. Очевидно, что воспитательная система, изменения в содержании и организации деятельности школ, их инновационная направленность должны быть тесно связаны с проблемой сохранения здоровья всех участников образовательного процесса.

Цель проекта

Обучение и воспитание социально-активной, творчески грамотной самостоятельной личности с сохраненным физическим и психическим здоровьем, основанном на здоровом образе жизни.

Задачи проекта

Изучить методологическую литературу по теме
Проанализировать сложившуюся проблемную ситуацию
Подобрать формы и методы работы с детьми в рамках здоровьесберегающих технологий
Разработать цикл упражнений для урочной и внеурочной деятельности
Сохранять и укреплять здоровье детей на основе комплексного и системного использования доступных средств физического воспитания.
Распространить результат

Проблема/Противоречия

Анализ состояния здоровья детей показывает, что за последнее десятилетие количество абсолютно здоровых детей снизилось и увеличилось количество детей, имеющих хронические заболевания. Исследования наглядно указывают на социально-педагогический уровень проблем, которые возникают перед работниками образовательных учреждений, призванных воспитать здоровую личность с оптимальным физическим и психическим развитием, что соответствует социальному запросу общества.Одним из ответов на этот вопрос и стала востребованность педагогами образовательного учреждения здоровьесберегающих образовательных технологий.

Новизна

На начальном этапе обучения английскому языку включается в урок релаксации основанные на том, что мышечное движение служит торможению умственной деятельности учащихся: пальчиковые игры, упражнения для глаз. В средних и старших классах обязательно проводится аутогенная тренировка в начале урока или в середине, релаксивные упражнения на дыхание.

Планируемые результаты

Учащиеся успешно адаптируются в образовательном и социальном пространстве
Научатся беречь и укреплять свое здоровье
У ученика будет сформирована установка на здоровый образ жизни.
Будет сформировано осознанное принятие правил здорового образа жизни
Ученик будет понимать ответственность за своё здоровье и окружающих
Ученик научится уважительно и заботливо относиться к людям с нарушением здоровья

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап
Изучение литературы по теме
Проведение входного мониторинга
Разработка цикла занятий
Основной этап
Участие в конкурсах, олимпиадах
Предметные недели
Научно-практические конференции
Викторины
Кроссворды
Апробация цикла занятий
Обобщающий этап
Итоговая диагностика
Обобщение опыта
Распространение опыта

План реализации проекта (схема)

Презентация проекта

презентация проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

Результативность проекта

Реализация данного проекта привела к снижению заболеваемости учащихся, к улучшению мотивации на здоровый образ жизни

Обобщение и распространение опыта работы

Обобщение опыта:
На педагогическом совете

Распространение опыта:
На сайте школы
В сетевом педагогическом сообществе

[ https://tackk.com/5uy4a4 Виртуальный анонс-приглашение]

Полезные ресурсы

ФГОС педсовет инфоурок учкопилка методкопилка Национальная электронная библиотека

Единая коллекция ЦОР

Приложение

технологическая карта

@@ Строка 51: / Строка 51: @@
 [https://www.mindmeister.com/716248804/_ План реализации проекта (схема)]
 == Презентация проекта ==
-[ссылка название проекта]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_PFBNNFA28EOHRZNjhUbGJjdEk/view?usp=sharing презентация проекта]
 == Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=32eeb52a7b8e пазл]
 *[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1dd0270270c9 пазл]
-*[http://learningapps.org/ викторина]
+*[http://LearningApps.org/watch?v=pfottb7yc16  викторина]
-*[http://learningapps.org/ кроссворд]
+*[http://LearningApps.org/watch?v=pfwkh67sj16  кроссворд]
 *[http://photopeach.com/ фотоальбом]
 *[https://drive.google.com/file/d/0B_PFBNNFA28EZGFZeDBacjk4ZHc/view?usp=sharing анкета]
@@ Строка 97: / Строка 97: @@
 == Приложение ==
-[https://docs.google.com/document/d/1eo-mkv7ffknUmsk5RbbP6ggo4mBTDGPGVU7SEWjYUxo/edit?usp=sharing технологическая карта]
+[https://drive.google.com/file/d/0B_PFBNNFA28EdDZyN19Jb2tZTUE/view?usp=sharing технологическая карта]
 [[Категория:Группа 21, учителя иностранного языка, июнь 2016]]