Действия

ИКТ как способ повышения мотивации обучающихся.: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 31: Строка 31:
  
 
- читать про себя и понимать тексты,содержащие изученнный языковой материал;
 
- читать про себя и понимать тексты,содержащие изученнный языковой материал;
 +
 
- читать новые слова;
 
- читать новые слова;
 +
 
- читать вслух сюжетный диалог, соблюдая правила произношения и интонацию;  
 
- читать вслух сюжетный диалог, соблюдая правила произношения и интонацию;  
- соотносить графический образ со звуковым;  
+
 
 +
- соотносить графический образ со звуковым;
 +
 
2.Регулятивные УУД:   
 
2.Регулятивные УУД:   
 
      
 
      
 
-адекватно воспринимать оценку учителя;  
 
-адекватно воспринимать оценку учителя;  
 +
 
-осуществлять самоконтроль;  
 
-осуществлять самоконтроль;  
 +
 
-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
 
-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
 +
 
3.Познавательные УУД:
 
3.Познавательные УУД:
  
 
-находить в тексте конкретные сведения;
 
-находить в тексте конкретные сведения;
 +
 
-уметь извлекать информацию из прочитанного текста;
 
-уметь извлекать информацию из прочитанного текста;
 +
 
-осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике;
 
-осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике;
 +
 
-формировать умения работать с текстом;
 
-формировать умения работать с текстом;
  

Версия 21:06, 15 июня 2016

Название проекта

ИКТ как способ повышения мотивации обучающихся.

Авторы проекта

  • ФИО, должность, место работы
  • Неудахина Людмила Алексеевна,учитель,МБОУ Мучкапская СОШ
  • Сорокина Инна Александровна,учитель,МБОУ Мучкапская СОШ
  • Латышова Ольга Григорьевна, учитель,Моисеево - Алабушская СОШ

Актуальность проекта

ИКТ-один из эффективных способов получения информации, формирующий элементарные коммуникативные умения самостоятельно работать с текстом при обучении чтению.

Цель проекта

Повышение мотивации обучающихся посредством использования ИКТ.

Задачи проекта

  • Разработать ряд упражнений па формирование произносительных навыков.
  • Отобрать лексический минимум по теме.
  • Разработать цикл заданий на закрепление грамматических навыков.
  • Составить материал на тренировку языковой догадки.

Проблема/Противоречия

Противоречие между возрастающей сложностью и насыщенностью школьной программы и способностью ученика освоить весь объём предлагаемых ему сведений.

Новизна

Возможность использования электронных учебников и интернет-ресурсов.

Планируемые результаты

1.Коммуникативные УУД :

- читать про себя и понимать тексты,содержащие изученнный языковой материал;

- читать новые слова;

- читать вслух сюжетный диалог, соблюдая правила произношения и интонацию;

- соотносить графический образ со звуковым;

2.Регулятивные УУД:

-адекватно воспринимать оценку учителя;

-осуществлять самоконтроль;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

3.Познавательные УУД:

-находить в тексте конкретные сведения;

-уметь извлекать информацию из прочитанного текста;

-осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике;

-формировать умения работать с текстом;

План реализации проекта

план

Презентация проекта =

презентация


Материалы в поддержку проектной деятельности

анкета

ответы итоговый тест-2кл итоговый тест - 3кл

Результативность проекта

1.Успешное влияние педагогического проекта на развитие учащихся. 2.

Обобщение и распространение опыта работы

Полезные ресурсы

[ссылка название]