Действия

История: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 65: Строка 65:
  
 
    
 
    
*[https://disk.yandex.ru/i/g_SMRf4kvlEfqQ ''«Расцвет древнеегипетского государства», 5 класс(ДЦП)''], ''Ожгибцева В. В. тьютор, МАОУ СОШ № 30''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/g_SMRf4kvlEfqQ ''«Расцвет древнеегипетского государства», 5 класс(ДЦП)''], ''Ожгибцева В. В. тьютор, МАОУ СОШ № 30''
  
*[https://docs.google.com/document/d/1_87fsosraAMTTspMYEAWiAzKwm2zalxi/edit  ''Технологическая карта урока  истории в 9 классе  «Россия в Первой мировой войне»''], '' Малахова З. Е., учитель истории МБОУ «Никифоровская СОШ №2»''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/oKJ8KS_iFuYq-A  ''«Начало царствования Петра I», урок по истории, 8 класс (ЗПР)''], '' Салопанова К. В., социальный педагог МАОУ СОШ №33 г. Тамбов.''
  
*[https://docs.google.com/document/d/1AHOd24QdUgy5IBRdi1unzJXTx1tapMD0/edit ''Технологическая карта урока истории в 6 классе  «Опричнина» ''], '' Панова М. Н., учитель истории и обществознания МБОУ «Никифоровская СОШ №2»''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/kwP91DxoVwhNEw''«Потребности и способности  человека»,  урок по истории, 6 класс (ЗПР)''], ''Евстигнеева И. Ю., учитель истории ОО ТОГБПОУ «Колледж торговли, общественного питания и сервиса» г. Тамбов, сетевой учитель.''
  
*[https://cloud.mail.ru/public/2jG7/5ALLRzePq''Индивидуальный образовательный маршрут к истории в 8 классе " Россия в первой четверти XVIII века. Петровские преобразования"''], ''Антонова Г.И, Фадеева О.Б.., учитель истории '' ,  учителя истории МАОУ СОШ №31''
+
*[https://disk.yandex.ru/d/-whnU_UvW1PHgA ''«Религиозный облик государства Русь», урок по истории 6 класс (ЗПР)''], ''Клепикова А.В., учитель истории Бурнакский филиал МБОУ «Жердевская СОШ №2»''
  
*[https://cloud.mail.ru/public/hcA3/4FfVE9Xsa ''Методические рекомендации к истории в 8 классе "Россия в первой четверти XVIII века. Петровские преобразования "''], '' Антонова Г.И, Фадеева О.Б.., учитель истории МАОУ СОШ №31 г.Тамбова''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/4y4j44jzTnrO9w ''«Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах»,  урок по истории, 5 класс (ТНР)"''], '' Мещерякова Н.М., сетевой учитель''
  
*[https://docs.google.com/document/d/1tlR1UGhtqXG02K8arNO6hlO4THG_-npJ/edit ''Технологическая карта к уроку истории в 8 классе "Реформы Петра I "''], ''Джаббарова М.Б.'', учителя  истории МАОУ СОШ №36 г.Тамбова ''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/B0cVWDhVpE6xZQ ''«Северная война»,  урок по истории, 8 класс (ЗПР) "''], ''Александренко Н. А., сетевой учитель''
  
*[https://docs.google.com/document/d/1_KsLMdYY9h2v227J3jflAtN5BVUAva7J/edit ''Технологическая карта к уроку истории в 7 классе "НАЧАЛО РЕФОРМАЦИИ В ЕВРОПЕ. ОБНОВЛЕНИЕ ХРИСТИАНСТВА"''], Королёва Т.В. учитель истории ''МАОУ Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А. Кузнецова''     
+
*[https://disk.yandex.ru/i/LhihbKvej_VTZQ ''«Отечественная война 1812 года»,  урок по истории, 9 класс (Дети с нарушением слуха) .''], Волкова С. Ю., учитель истории и обществознания, МАОУ СОШ № 36 г. Тамбов, сетевой учитель''     
  
 
*[https://docs.google.com/document/d/17Af0KIX01v9XAoqO-PndUSfDCjABXbFV/edit ''Технологическая карта к уроку истории в 6 классе "Борьба Руси с западными завоевателями"''], Облицов М.А. учитель  истории ''МАОУ  "Лицей №6" г. Тамбова''
 
*[https://docs.google.com/document/d/17Af0KIX01v9XAoqO-PndUSfDCjABXbFV/edit ''Технологическая карта к уроку истории в 6 классе "Борьба Руси с западными завоевателями"''], Облицов М.А. учитель  истории ''МАОУ  "Лицей №6" г. Тамбова''
Строка 88: Строка 88:
 
*[https://disk.yandex.ru/i/JyUkKr-Swl1nLA ''Технологическая карта к уроку истории в 5 классе "Олимпийские игры в древности"''], Дроздова Е.Н учитель  истории ''МБОУ СОШ №19 г. Мичуринска''
 
*[https://disk.yandex.ru/i/JyUkKr-Swl1nLA ''Технологическая карта к уроку истории в 5 классе "Олимпийские игры в древности"''], Дроздова Е.Н учитель  истории ''МБОУ СОШ №19 г. Мичуринска''
  
*[https://disk.yandex.ru/i/oNr8tpRslQFJbQ ''Технологическая карта к уроку истории в 5 классе "Военные походы фараонов"''], Шелковникова С.В учитель  истории ''МБОУ СОШ №19 г. Мичуринска''
+
*[https://disk.yandex.ru/i/oNr8tpRslQFJbQ ''Технологическая карта к уроку истории в 5 классе "Военные походы фара онов"''], Шелковникова С.В учитель  истории ''МБОУ СОШ №19 г. Мичуринска''
 
 
 
 
 
|}
 
|}
 
Страница сообщества [[Мы вместе]]
 
Страница сообщества [[Мы вместе]]

Версия 09:13, 11 июня 2025

История — сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, пример и поучение для настоящего, предостережение для будущего.

Сервантес
История

Уважаемы коллеги! На данной виртуальной площадке размещены методические материалы, отражающие ваш опыт реализации современных образовательных цифровых технологий для детей с ОВЗ в рамках достижения планируемых образовательных результатов АООП.

Разработки технологических карт предметной области История составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) ОВЗ; Адаптированной основной образовательной программой основного общего образования; основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования, с учетом требований к оснащению образовательной деятельности.

В основе построения АООП лежит концепция, обеспечивающая учет:

  • преемственности целей образования
  • индивидуализация обучения
  • логики внутрипредметных связей
  • возрастных особенностей развития обучающихся
  • умений и навыков обучающихся, полученных при изучении обучении в начальной школе

Планируемые результаты освоения курса Метапредметными результатами изучении курса «История» являются формирование следующих УУД:

Регулятивные УУД:

  • Определять и формулировать цель на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.
  • Планировать - определять последовательности промежуточных целей и действий с учетом конечного результата, а также уметь вносить дополнения и коррективы.
  • Оценивать качество усвоенного материала.
  • Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий.

Познавательные УУД:

  • Искать и выделять необходимую информацию, определяя среди многообразия основную и второстепенную.
  • Структурировать и обобщать полученный материал в нужной форме.
  • Формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при её решении.
  • Устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД:

  • Владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка, современных средств коммуникации при воспроизведении исторической информации.
  • Давать оценку историческим явлениям, событиям и личностям, а также уметь проводить сравнение.
  • Уметь аргументировано высказывать собственное мнение.

Технологические карты занятий



Страница сообщества Мы вместе