Действия

Физика и химия: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 67: Строка 67:
 
*[https://disk.yandex.ru/d/tZWcEAJKwZP4Hg ''Технологическая карта к уроку физики в 7 классе  "Прямолинейное неравномерное движение. Средняя скорость"''], ''Ерохина С.В., учитель физики МБОУ Верхнеспасская СОШ Нижнеспасского филиала ''
 
*[https://disk.yandex.ru/d/tZWcEAJKwZP4Hg ''Технологическая карта к уроку физики в 7 классе  "Прямолинейное неравномерное движение. Средняя скорость"''], ''Ерохина С.В., учитель физики МБОУ Верхнеспасская СОШ Нижнеспасского филиала ''
  
 +
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFFACD ; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 30%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #008000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
 +
<font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#008000><center>'''''Химия ''''' </center></font>
 +
<font size=3>
 +
 +
 +
| style="width: 70%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 +
 +
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1zmePtLjDhXG4s_65xI0YAYSF047BbBP5/edit  ''Технологическая карта урока  физики  в 8 классе  «Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание»''], '' Малахов А.А., учитель физики и математики  Юрловского филиала  МБОУ «Никифоровская СОШ №2»''
 +
 +
 +
 
|}
 
|}
 
Страница сообщества [[Мы вместе]]
 
Страница сообщества [[Мы вместе]]

Версия 13:12, 10 июня 2025

Великая цель образования — не только знания, но и прежде всего действия.

Н.И. Мирон
Технологические карты занятий
Физика и химия

Уважаемы коллеги! На данной виртуальной площадке размещены методические материалы, отражающие ваш опыт реализации современных образовательных цифровых технологий для детей с ОВЗ для достижения планируемых образовательных результатов АООП.

Физическое образование в основной школе должно обеспечить формирование у обучающихся представлений о научной картине мира – важного ресурса научно-технического прогресса, ознакомление обучающихся с физическими и астрономическими явлениями, основными принципами работы механизмов, высокотехнологичных устройств и приборов, развитие компетенций в решении инженерно-технических и научно-исследовательских задач. Содержание методических разработок по физике и химии позволяет широко использовать дифференцированный подход к обучающимся с ОВЗ, что обеспечивает более целесообразное включение обучающихся в учебную деятельность, своевременную корректировку трудностей и успешное продвижение в развитии. Сочетание разнообразной учебной информации с методически и дидактическими продуманными алгоритмами её освоения работает на достижение новых образовательных результатов, позволяет реализовать требования ФГОС ОВЗ, личностно-ориентированный и системно деятельностный подход.

Физика




Химия




Страница сообщества Мы вместе