Сетевое сообщество КТОПис кластера «Гостеприимная Тамбовщина»: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
|||
(не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
− | <font face="Monotype Corsiva" size=7 color=#000080><center>'''''ТОГБПОУ Колледж торговли, | + | <font face="Monotype Corsiva" size=7 color=#000080><center>'''''ТОГБПОУ Колледж торговли, '''''</center></font> |
+ | |||
+ | <font face="Monotype Corsiva" size=7 color=#000080><center>''''' общественного питания '''''</center></font> | ||
Строка 15: | Строка 17: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
== Цель == | == Цель == | ||
− | создание необходимых условий, способствующих повышению профессиональной компетентности | + | создание необходимых условий, способствующих повышению профессиональной компетентности педагогических кадров, росту их педагогического мастерства и развитию творческого потенциала, направленного на подготовку конкурентоспособного специалиста под запросы работодателей Тамбовской области. |
|} | |} | ||
Строка 42: | Строка 44: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
== Наши новости == | == Наши новости == | ||
+ | ----- | ||
+ | '''10.01.2025''' 📚'''СОВРЕМЕННЫЙ УРОК – ОСНОВА КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' 🎓 | ||
+ | 13 января заканчиваются каникулы, и наши студенты с новыми силами приступят к занятиям. 10 января педагоги собрались на педагогический совет, чтобы обсудить волнующие их темы. Итоги, отчеты предметно-цикловых комиссий, планы на будущее, текущие вопросы - всё было важно и требовало обсуждения. | ||
+ | ❓Но особое внимание сегодня уделили уроку в современных условиях. Как сделать урок наиболее эффективным, используя индивидуальный стиль учителя и личностное своеобразие учеников? Что влияет на эффективность урока? Как повысить качество образования? | ||
+ | 👌 В ходе конструктивного диалога педагоги и администрация пришли к выводу, что урок по-настоящему эффективен лишь в том случае, когда удаётся вовлечь всех учащихся в работу: и сильный, и слабый ученик находит себе на уроке посильную ему работу, а по итогам урока все показывают хорошие знания. | ||
+ | ----- | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 3px solid #CD853F; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
+ | |||
== Направления деятельности == | == Направления деятельности == | ||
*19.01.18 Аппаратчик-оператор производства продуктов питания из растительного сырья | *19.01.18 Аппаратчик-оператор производства продуктов питания из растительного сырья | ||
Строка 63: | Строка 72: | ||
===== Методики организации образовательного процесса ===== | ===== Методики организации образовательного процесса ===== | ||
+ | *[https://disk.yandex.ru/d/L9rRo1SjdnV89A '''<big>Современный урок как основа эффективного и качественного образования</big>'''] | ||
===== Методические разработки преподавателей ===== | ===== Методические разработки преподавателей ===== | ||
Строка 77: | Строка 87: | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
===== Виртуальные производственные экскурсии ===== | ===== Виртуальные производственные экскурсии ===== | ||
Строка 116: | Строка 117: | ||
Интересное и полезное | Интересное и полезное | ||
+ | ----- | ||
+ | == Полезные материалы == | ||
− | |||
[[Структура учебного занятия]] | [[Структура учебного занятия]] | ||
Строка 128: | Строка 130: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | == Участники сообщества | + | |
+ | == Модератор == | ||
+ | [[Участник:Расторгуева Ирина Владимировна|'''Расторгуева Ирина Владимировна''']] | ||
+ | |||
+ | == Участники сообщества == | ||
+ | *[[Участник:Расторгуева Ирина Владимировна | Расторгуева Ирина Владимировна]] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Сетевые сообщества]] |
Текущая версия на 10:39, 14 января 2025
|