Обсуждение:Игровые технологии как инструмент повышения мотивации к познанию

Интересное мнение. Не совсем согласна, но интересно.--Kubasovayuv4775 (обсуждение) 12:06, 11 декабря 2024 (MSK)

Добрый день --Miladutova (обсуждение) 12:00, 11 декабря 2024 (MSK)--Miladutova (обсуждение) 12:00, 11 декабря 2024 (MSK)--Miladutova (обсуждение) 12:00, 11 декабря 2024 (MSK)

Игровая методика обучения — это процесс передачи нового знания или закрепления изученного материала в игровой, развлекательной и легкой форме. То есть процесс обучения превращается в игру. Советский педагог-новатор, детский писатель, создатель педагогической системы, основанной на признании личности ребёнка высшей ценностью, Василий Сухомлинский говорил: «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающей мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

Важным условием в игровой форме обучения является желание и заинтересованность детей участвовать в игре. Так как во время игры у ребенка должно чувствоваться определенное игровое состояние. Которое включает в себя наличие переживания, способствует активизации воображения учеников, имеет сильный эмоциональный окрас. Во время игры можно дополнительно создать элементы конкуренции, которые добавят дополнительный стимул и мотивацию для активного участия.

Можно говорить о том, что такая модель обучения может иметь переходный характер от игры-забавы к игре-обучению, в конечном итоге это может перерасти от игры к творчеству Кристина Белогривцева