Живая вода организма человека: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(→Авторы) |
|||
| (не показаны 22 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
==Проблема проекта == | ==Проблема проекта == | ||
| − | + | Проблема в нашей стране и в большинстве стран мира - сохранение здорового образа жизни , одна из важнейших экономических и социальных проблем. По мнению ученых, безответственное отношение к себе и окружающим людям поставило мир на грань катастрофы. Организм человека находится в столь критическом состоянии, что его неблагополучие отражается на условиях жизни и здоровье людей, сокращается продолжительность жизни. Охрана здоровья - важнейшая задача человечества. Данная ПРОБЛЕМА как никогда актуальна. | |
==Социальная значимость проекта == | ==Социальная значимость проекта == | ||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| − | + | Формировать навыки здорового образа жизни у студентов колледжа путем организации исследовательской работы по анализу крови. | |
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| + | *Овладеть профессиональными компетенциями лабораторного исследования крови: | ||
| + | Готовить рабочее место для проведения лабораторных гематологических исследований. | ||
| + | Проводить забор капиллярной крови. | ||
| + | Проводить общий анализ крови и дополнительные гематологические исследования; участвовать в контроле качества. | ||
| + | Регистрировать полученные результаты. | ||
*Побудить студентов к ведению здорового образа жизни, занятиям физической культурой и спортом для укрепления здоровья; | *Побудить студентов к ведению здорового образа жизни, занятиям физической культурой и спортом для укрепления здоровья; | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Планируемые результаты проекта == | == Планируемые результаты проекта == | ||
| − | *''Личностные | + | *''Личностные: |
| − | + | уметь использовать знания анатомии и физиологии при взятии биологических материалов для лабораторных исследований; | |
| − | + | знать количественные и качественные показатели состояния внутренней среды организма, механизмы ее регуляции и защиты; | |
| − | + | механизмы взаимодействия организма человека с внешней средой; | |
| + | *''Социальные''студенты получат четкое представление о связи между образом жизни и привычками с химическим составом крови и состоянием здоровья в целом. | ||
== Возможные риски и способы их преодоления == | == Возможные риски и способы их преодоления == | ||
| − | + | Соблюдение правил работы в лаборатории. | |
| + | Соблюдение правил техники безопасности при работе с кровью. | ||
| + | Использование средств индивидуальной защиты. | ||
| + | Соблюдение правил пожарной безопасности. | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | *[https://www.mindmeister.com/680003030] | + | *[https://www.mindmeister.com/680003030 План проведения проекта] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | *[https://tackk.com/09mr2z Анонс-приглашение к участию в проекте] | |
| − | |||
| − | *[ https://tackk.com/09mr2z] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 61: | Строка 57: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | + | == Ресурсы необходимые для проекта == | |
| − | == Ресурсы | + | [https://docs.google.com/forms/d/1XyOWWj5AxdbvW5qLR8D_HZfT0-x2e_Vdl3pzYMi0A6k/viewform Анкета для студентов] |
| − | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s5iwrkUxYWwgeQibKr59QdDfxE5T1MDSF72wp0JGqvY/edit#gid=2020085562 таблица ответов] | |
* | * | ||
* | * | ||
| Строка 70: | Строка 66: | ||
== Оценка эффективности проекта == | == Оценка эффективности проекта == | ||
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B5R2_1bQdG9EeVU3ZlNqMk03TG8/view вклад в работу] |
| − | * | + | |
| − | * | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B5R2_1bQdG9EVkRuTV8tNjEwR1k/view журнал участника] |
| − | * | + | |
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B5R2_1bQdG9Ec19mcnBUWTQ5ZDQ/view презентация] | ||
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B5R2_1bQdG9ES1dFa0p3S0hJUW8/view самооценка готовности] | ||
| − | == Полезные ресурсы == | + | *[http://wikiwall.ru/wall/882f76d62646c0c16839ab37d964649a/517f327d3542e93e57b03f90148a1af4 Газета "Живая вода"] |
| − | * | + | ==Полезные ресурсы== |
| − | * | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1XyOWWj5AxdbvW5qLR8D_HZfT0-x2e_Vdl3pzYMi0A6k/edit#responses Результаты анкетирования "Живая Вода"] |
| − | * | + | *[http://pollservice.ru/p/r0budpw6am голосование на защите работы] |
| − | + | *[http://www.classtools.net/QR/qr_generator.php?fold=8&fname=QPGcN&diff=0 Код воды] | |
| − | |||
| − | |||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
| + | [http://www.polismed.com/articles-analiz-krovi-rasshifrovka-obshhego-analiza-krovi-normal-nye-pokazateli-obshhego-analiza-krovi-analiz-krovi-u-detejj.html общий анализ крови] | ||
* | * | ||
* | * | ||
| Строка 89: | Строка 87: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | * | + | *Основные нормативные документы, регламентирующие деятельность клинике-диагностических лабораторий |
| − | * | + | *Приказ МЗ РФ от 21.12.93 № 295 “Об утверждении Положения об аккредитации клинико-диагностических лабораторий”. |
| − | * | + | *Правила пожарной безопасности в Российской Федерации от 14.12.93 № 536. |
| − | * | + | *Правила по эксплуатации и технике безопасности при работе на автоклавах, от 30.03.91. |
| − | * | + | *Приказ МЗ СССР от 04.10.1980 № 1030 “Об утверждении форм первичной документации учреждении здравоохранения”. |
| − | * | + | *Приказ Минздрава России от 29.04.1997 № 126 “Об организации работы по охране труда в органах управления, учреждениях, организациях и на предприятиях системы Министерства здравоохранения Российской Федерации. |
| − | * | + | *Методические рекомендации по организация работы клинико-диагностических лабораторий по предупреждению инфицирования пациентов и персонала вирусами гепатитов В и С и иммунодефицита человека. Центр Госсанэпиднадзора в Санкт-Петербурге, 29.12.2000г. |
| − | + | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Проекты]][[Категория:СПО проектирование, апрель 2016]] | [[Категория:Проекты]][[Категория:СПО проектирование, апрель 2016]] | ||
Текущая версия на 12:09, 19 мая 2016
Авторы
- Косенков Сергей Иванович, преподаватель ТОГБПОУ "Тамбовский областной медицинский колледж"
- Закржевский Александр Юрьевич, к.т.н. преподаватель ТОГБПОУ "Жердевский колледж сахарной промышленности"
- Хворостов Александр Васильевич, мастер производственного обучения ТОГБПОУ "Жердевский колледж сахарной промышленности".
Название темы социального проекта
Живая вода организма человека
Проблема проекта
Проблема в нашей стране и в большинстве стран мира - сохранение здорового образа жизни , одна из важнейших экономических и социальных проблем. По мнению ученых, безответственное отношение к себе и окружающим людям поставило мир на грань катастрофы. Организм человека находится в столь критическом состоянии, что его неблагополучие отражается на условиях жизни и здоровье людей, сокращается продолжительность жизни. Охрана здоровья - важнейшая задача человечества. Данная ПРОБЛЕМА как никогда актуальна.
Социальная значимость проекта
Здоровая молодежь - здоровая нация. Пропаганда здорового образа жизни.
Целевая аудитория
Студенты 1-2 курсов
Приблизительная продолжительность реализации проекта
теория - 2 часа, практика - семестр.
Цель проекта
Формировать навыки здорового образа жизни у студентов колледжа путем организации исследовательской работы по анализу крови.
Задачи проекта
- Овладеть профессиональными компетенциями лабораторного исследования крови:
Готовить рабочее место для проведения лабораторных гематологических исследований. Проводить забор капиллярной крови. Проводить общий анализ крови и дополнительные гематологические исследования; участвовать в контроле качества. Регистрировать полученные результаты.
- Побудить студентов к ведению здорового образа жизни, занятиям физической культурой и спортом для укрепления здоровья;
Планируемые результаты проекта
- Личностные:
уметь использовать знания анатомии и физиологии при взятии биологических материалов для лабораторных исследований; знать количественные и качественные показатели состояния внутренней среды организма, механизмы ее регуляции и защиты; механизмы взаимодействия организма человека с внешней средой;
- Социальныестуденты получат четкое представление о связи между образом жизни и привычками с химическим составом крови и состоянием здоровья в целом.
Возможные риски и способы их преодоления
Соблюдение правил работы в лаборатории. Соблюдение правил техники безопасности при работе с кровью. Использование средств индивидуальной защиты. Соблюдение правил пожарной безопасности.
План проведения проекта
Ресурсы необходимые для проекта
Анкета для студентов таблица ответов
Оценка эффективности проекта
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
- Основные нормативные документы, регламентирующие деятельность клинике-диагностических лабораторий
- Приказ МЗ РФ от 21.12.93 № 295 “Об утверждении Положения об аккредитации клинико-диагностических лабораторий”.
- Правила пожарной безопасности в Российской Федерации от 14.12.93 № 536.
- Правила по эксплуатации и технике безопасности при работе на автоклавах, от 30.03.91.
- Приказ МЗ СССР от 04.10.1980 № 1030 “Об утверждении форм первичной документации учреждении здравоохранения”.
- Приказ Минздрава России от 29.04.1997 № 126 “Об организации работы по охране труда в органах управления, учреждениях, организациях и на предприятиях системы Министерства здравоохранения Российской Федерации.
- Методические рекомендации по организация работы клинико-диагностических лабораторий по предупреждению инфицирования пациентов и персонала вирусами гепатитов В и С и иммунодефицита человека. Центр Госсанэпиднадзора в Санкт-Петербурге, 29.12.2000г.