Сервис Wizer.me для создания интерактивного рабочего листа: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
<td style="background-color: rgb(498, 233, 214);"><center>''' [[ЦОР для уроков русского языка]] '''</center></td> | <td style="background-color: rgb(498, 233, 214);"><center>''' [[ЦОР для уроков русского языка]] '''</center></td> | ||
<td style="background-color: rgb(596, 316, 151); width: 15 %;"><center> ''' [[Задания для уроков иностранного языка]] ''' </center></td> | <td style="background-color: rgb(596, 316, 151); width: 15 %;"><center> ''' [[Задания для уроков иностранного языка]] ''' </center></td> | ||
| − | <td style="background-color: rgb(188, 233, 114); width: 15 %;"><center>''' [[ | + | <td style="background-color: rgb(188, 233, 114); width: 15 %;"><center>''' [[ЦОР для уроков начальных классов]] '''</center></td> |
<td style="background-color: rgb(500, 486, 108); width: 15 %;"><center> ''' [[ Задания для уроков физической культуры]] '''</center></td> | <td style="background-color: rgb(500, 486, 108); width: 15 %;"><center> ''' [[ Задания для уроков физической культуры]] '''</center></td> | ||
Версия 15:34, 23 сентября 2021
Эффективные практики для создания интерактивного учебного контента с предоставлением обратной связиWizer.me – это сообщество педагогов, создающих инновационные образовательные ресурсы для уроков в открытой цифровой образовательной среде. Wizer может использоваться педагогами для создания ресурсов с целью реализации технологий «перевернутого» урока, формирующего оценивания, смешанного обучения (интерактивных рабочих листов для практической работы или домашних заданий, бланков для итоговой оценки, анкет и форм обратной связи). Возможности сервиса позволяют быстро создавать широкий спектр типов заданий: открытые вопросы, множественный выбор ответа, сопоставление, установление соответствия, упорядочивание, заполнение пропусков в тексте, заполнение комментариев к изображению, таблицы, аудиозапись фрагмента.
| ||||||||