Онлайн-конструктор onlinetestРad для организации оценивания: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color:…») |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 3px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
| + | ==== Эффективные практики организации обучения с jнлайн-конструктором onlinetestРad для организации оценивания ==== | ||
| + | ''Система оценивания - механизм осуществления контрольно-диагностической связи между учителем, учеником и родителями по поводу успешности образовательного процесса, а также понимание этой связи самим учащимся. Cистема оценивания и самооценивания является естественным механизмом саморегуляции образовательного процесса, что и определяет его исключительную важность. Место системы оценивания в развитии образовательной системы уникально, так как именно она является наиболее очевидным интегрирующим фактором школьного образовательного пространства.'' | ||
| + | *[https://www.sutori.com/en/story/year-after-year--RxHLGrw2Gc6JuqkgugryV1oU Год за годом], Самойлова Н.Ю. учитель английского языка МБОУ "Первомайская СОШ" | ||
Версия 09:39, 22 сентября 2021
Эффективные практики организации обучения с jнлайн-конструктором onlinetestРad для организации оцениванияСистема оценивания - механизм осуществления контрольно-диагностической связи между учителем, учеником и родителями по поводу успешности образовательного процесса, а также понимание этой связи самим учащимся. Cистема оценивания и самооценивания является естественным механизмом саморегуляции образовательного процесса, что и определяет его исключительную важность. Место системы оценивания в развитии образовательной системы уникально, так как именно она является наиболее очевидным интегрирующим фактором школьного образовательного пространства.
|