Казюлина Ольга Александровна

Творческое название проекта "Жила по совести" Номинация: "Учитель на войне" Участник конкурса конкурс «Педагоги в солдатских шинелях» 2020 Авторы идеи Казюлина Ольга Александровна, заведующий библиотекой, Морковина Ираида Николаевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Первомайская СОШ» (учебный корпус №1) Визитная карточка проекта Описание проекта Великая Отечественная война - одна из самых страшных войн в истории России. На нашей Первомайской земле не шли бои, здесь не ступала нога фашистского солдата. Но наши земляки отправлялись на фронт. С оружием в руках, проявляя свои лучшие качества патриотов, защищали нашу Родину. Они стали гордостью Первомайского района. Среди участников Великой Отечественной войны есть и учителя. Вернувшись с войны, они посвятили себя нелегкому, но нужному делу - воспитанию детей. Их дела, как военные дороги, так и мирные будни, были бесстрашными и громкими, но об этом сейчас мало кто знает… Учителя - ветераны войны - это часть истории нашей школы, это наша гордость, это пример для подражания. Мы должны помнить их имена. Ниточка, связывающая нас с тем героическим поколение не должна оборваться. Исследовательский проект «Жила по совести» направлен на создание условий для воспитания патриотизма, уважения к Отечеству, чувства ответственности и долга перед Родиной; на развитие умения вести поисковую работу, находить важные сведения о выдающихся земляках, на формирование познавательной активности и инициативности. Проект позволяет соединить историю отдельного человека с историей всей страны и историей нашего района. Отличительной чертой этого проекта является то, что он поможет повысить престиж учительской профессии, воспитать уважение к педагогам, честно выполняющим свой профессиональный и гражданский долг. Цель проекта: формирование активной гражданской позиции учащихся посредством включения в различные направления социальной деятельности, исследуя биографию учителя-фронтовика, прошедшего Великую Отечественную войну, значимость ветерана - педагога в воспитании подрастающего поколения. Актуальность проекта Известно, что в обеспечении выдающейся победы нашей страны над фашистской Германией огромную роль сыграл ратный подвиг и трудовой героизм народа, благодаря которому мир избавился от смертельной опасности. Война унесла миллионы жизней, разрушила миллионы человеческих судеб. В современное время учащиеся мало знают об истории своей страны, а ведь участников событий Великой Отечественной войны становится с годами все меньше и меньше… Безусловно, без любви к своему Отечеству, к своей малой родине, без знания ее истории невозможно строить завтрашний день нашего государства. Поэтому наш долг - сохранить память о наших доблестных земляках. Главное, чтобы наша благодарность ветеранам не закончилась после праздничных торжественных дат, не ограничивалась только словами, а нашла воплощение в реальных добрых делах, в сохранении исторической памяти. Тема исследовательского проекта «Жила по совести» актуальна для каждого из нас. Молодое поколение должно знать и помнить учителей - фронтовиков, брать с них пример. В процессе работы над проектом, при поиске ответов на проблемные и учебные вопросы, учащиеся осваивают метод исследования, используют знания, полученные при изучении других предметов, знакомятся с особенностями проектной деятельности. Главная цель проекта - научить детей самостоятельно приобретать знания из разных источников информации, уметь использовать приобретенные знания для решения практических задач, научить работать в группе и создавать «продукт» своей деятельности. Предмет Внеурочная деятельность История Музейный урок Классы 5 -11 Приблизительная продолжительность реализации проекта - 3 месяца Основа проекта Образовательные стандарты Цель: образование, развитие и воспитание личности учащихся, способных к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и своей малой родины. Задачи: -продолжить ознакомление с героическими страницами истории Первомайского района; -показать на примере судьбы конкретного учителя вклад человека в победу над врагом; -систематизировать имеющийся по данной теме материал с дальнейшей передачей в школьный и районный музеи; -развивать познавательную активность, творческие способности учащихся. Объект исследования Документы: фотографии, наградные листы, автобиография, сайты сети Интернет «Альбомы памяти» и «Подвиг народа». Судьба учителя, участницы Великой Отечественной войны. Источники исследования -личные и семейные материалы; -СМИ; -районный краеведческий музей. Социальная значимость Реализация проекта будет способствовать воспитанию у учащихся уважения к защитникам Отечества, укреплению духовного единства народа, патриотическому воспитанию молодежи. План проведения проекта Информационный этап Информируем в МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» (учебный корпус №1) о том, что на базе школьного музея будет проводиться работа над исследовательским проектом. Создаем условия для проведения исследовательского проекта. Знакомим с объектом исследовательского проекта. Определяем географию поиска, методы исследования, объем необходимой информации, формы реализации проекта. Мотивируем на проведение исследований. Основной этап Подбираем материалы на печатной основе по данной теме проекта. Изучаем архивные документы в районном музее, личном семейном архиве. Выявляем ценные источники информации (документы, фото, награды, реликвии военных лет), их копируем. Производим запись о посещении на бумажном и электронном носителе, осуществляем фото - и видеосъемку. Обобщаем и анализируем выявленную информацию. Систематизируем полученную информацию. Заключительный этап Оформляем «продукт проектной деятельности»: 1. Видеоролик «Страницы памяти листая…». 2. Биографический очерк «Жила по совести». 3. Буклет «Жила по совести». 4. Специальный выпуск номера школьной газеты «Вшколе.ru ». 5.Публикация статьи «Учитель в солдатской шинели» в районной газете «Вестник». Первомайского района Тамбовской области. 6.Презентация «Жила по совести». 7.Коллаж из фотографий 8. Уроки памяти «Война в судьбе учителей». 9. Создание страниц на сайтах сети Интернет: «Дорога памяти» «Спасибо за все!» Подведение итогов План оценивания До работы над проектом Анализ известной учащимся информации. Постановка целей. Разработка алгоритма работы. Распределение заданий. Ученики работают над проектом и выполняют задания Сбор информации. Обработка и систематизация информации. Подготовка презентации проекта. После завершения работы над проектом Защита исследовательского проекта. Оценка экспертов. Рефлексия. Необходимые знания, умения, навыки Умение работать с информационными источниками, коммуникативные умения (работать в группе, формулировать вопросы), знание исследовательской работы, умение создавать презентации, навыки работы в сети Интернет. Участники проекта Бородина Елизавета - ученица 10 в класса, Объедкова Валентина - ученица 10 в класса, Свиридова Полина - ученица 10 б класса, Шелепенкина Анастасия - ученица 10 в класса. Проблемные поле проекта Основополагающий вопрос Как педагог нашей школы участвовала в Великой Отечественной войне и трудилась, не роняя достоинства, была честной перед собой и людьми? Проблемные вопросы Кто она - учитель - фронтовик и учитель - труженик? Какой вклад жительница Первомайского района внесла в победу над врагом в Великой Отечественной войне? Учебные вопросы 1. Где родилась или откуда приехала учитель нашей школы, воевавшая в годы Великой Отечественной войны? 2. Из каких источников можно узнать биографию учителя-фронтовика? 3. Где сражалась учитель-фронтовик? 4. Где найти информацию о наградах, полученных во время боевых действий в Великой Отечественной войне учителя-фронтовика? 5. Как сложилась ее трудовая деятельность после войны? 6. Какую жизнь прожила наша героиня? Планируемые результаты В ходе реализации проекта учащиеся приобретут следующие умения: личностные:  формирование мотивации изучении истории и стремление к самосовершенствованию в данной области;  осознание возможности самореализации;  стремление к совершенствованию собственной речевой культуры;  формирование коммуникативных компетенций;  развитие таких качеств, как целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;  осознание ответственности за судьбу Первомайской земли, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений; метапредметные:  развитие коммуникативных компетенций;  развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации;  осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности;  познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; предметные:  формирование уважительного отношения к истории Великой Отечественной войны, к истории своей малой родины;  развитие умения анализировать, сопоставлять и оценивать информацию о событиях прошлого;  приобретение опыта активного освоения исторического и культурного наследия своего народа, родного края, России, стремления сохранить и приумножить культурное наследие;  вовлечение в деятельность по патриотическому воспитанию всех участников образовательного процесса. В ходе реализации проекта учащиеся смогут:  работать с различными видами исторических источников;  разрабатывать алгоритм собственной исследовательской деятельности;  работать в группах;  выполнять и оформлять творческие задания;  готовить презентацию выступления;  выступать с презентацией творческой работы. Учебное содержание Для реализации исследовательского проекта необходимы следующие знания, умения, навыки: -умение создавать презентации, творческие работы; -работать в сети Интернет; -умение работать с различными источниками информации. Этапы реализации проекта Учебные мероприятия Подготовительный этап (февраль 2020г) 1. Знакомство с тематикой проекта. 2. Создание рабочей группы. 3. Разработка плана действия групп. 4. Регистрация на дистанционной площадке Тамбов Вики http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/Областной_конкурс_исследовательских_ проектов_« Педагоги_в_солдатских_шинелях» 5. Подготовка необходимых материалов, список источников информации. 6. Сбор и изучение информации о учителе-фронтовике, воевавшей в Великой Отечественной войне и работавшей в школе после войны. Основной этап (март 2020г.) 1. Анализ собранного материала. 2. Представление выполненной работы. Заключительный этап (апрель 2020г.) 1. Презентация результатов работы по проекту. 2. Оценивание работы каждого учащегося в рамках реализации проекта. 3. Подведение итогов презентации проекта. Проектные задания Задание 1 Видеоролик Задание 2 Биографический очерк "Жила по совести" Бывают события, даже весьма значительные для своего времени, но по прошествии десятилетий и они стираются в памяти людей. Но есть события, значение которых не тускнеет от неумолимого бега времени. Каждое прошедшее десятилетие с возрастающей силой подчеркивают их величие, их роль в истории. К таким событиям относится Великая Отечественная война. 75 лет назад полным разгромом фашистских войск закончилась Великая Отечественная война. Она причинила народу горе, от которого и поныне скорбят сердца миллионов матерей. Мы с большой скорбью и гордостью вспоминаем всех тех, кто защищал нашу Родину. Мы гордимся теми, кто защищал нас, не боясь и не страшась ничего на своем пути. Мы хотели рассказать об одном из таких героев, не только воевавшем за нашу землю, но и добросовестно трудившемся в мирное время. Наш герой - Перепечаева Зоя Дмитриевна. Родилась Зоя Дмитриевна 17.01.1922 г. в селе Сокольское Липецкого района Воронежской области в семье служащих. В 1930 году семья переехала в Ламский район Тамбовской области. В своей автобиографии Зоя Дмитриевна пишет о том, что с 7-ми лет она пошла учиться в школу в п. Н-Павловка, а в 1939 году окончила данную среднюю школу и поступила учиться в Тамбовский учительский институт на факультет русского языка и литературы. В 1941 году окончила его и была назначена учителем и завучем Кадыковской восьмилетней школы Алгасовского района Тамбовской области, где проработала до марта 1942 года. В марте этого же года семья переехала в Ламки, и она была принята на работу учителем русского языка в среднюю школу. «Я решила, что здесь, в тылу, могут остаться женщины постарше, а я все-таки должна пойти на фронт». Женщине пришлось стать солдатом. В июле 1942 года добровольно вступила в ряды Красной Армии в Ламском РВК Сосновского района Тамбовской области. Прослужила все время в действующей армии до 15 августа 1945 года. Воевала на Орловском направлении, в 183 стрелковом полку, в управлении полевого эвакопункта №103. За отличные наступательные действия по освобождению города Орла приказом Верховного Главнокомандующего Маршала Советского Союза товарища Сталина объявлена Благодарность. Аналогичную благодарность наша героиня получила и за освобождение города Гомеля, Бобруйска, Белостока, Волковыска, нескольких городов на территории Пруссии, за форсирование р.Друть, прорыв обороны немцев на западном берегу р.Нарев. В 1944-1945 годах принимала участие в освобождении Польши, Восточной Пруссии, Центральной Германии в составе войск 3-ей Армии, которая была создана еще в 1939 году, а боевые действия закончила 8 мая на Эльбе северо-восточнее Магдебурга. С войны вернулась в звании сержанта. Награждена медалями «За взятие Кенигсберга», «За взятие Берлина», «За победу над Германией», награждена нагрудным знаком «Отличник санитарной службы». О ее боевых заслугах не забыли, и в 1985 году указом Президиума Верховного Совета СССР от 12 марта 1985 года она была награждена орденом Отечественной войны второй степени. Награда нашла героя. Зоя Дмитриевна внесла свою лепту и приблизила победу над фашистами. Закончилась война. Перед страной стояли другие задачи. Война сделала многих детей сиротами, лишила их родителей. Зоя Дмитриевна с 1945 по 1948 годы работала воспитателем в детских домах №1 и №4 города Грозного. В августе 1948 года она вернулась в Тамбовскую область и стала завучем сначала в Первомайском детском доме, а затем - учителем Первомайской средней школы. С 1952 года по 1954 год возглавляла Первомайский районный отдел народного образования. В этом же году вышла замуж за учителя Ефремова Романа Федоровича и по месту работы мужа отправилась вновь в Ламский район Тамбовской области. В поселок Первомайский она вернулась в августе 1966 года и полгода проработала воспитателем школьного интерната школы №1. В этом же году Перепечаева З.Д. была награждена Благодарственной грамотой общества «Знания» РСФСР за активное участие в деле распространения политических и научных знаний среди трудящихся. К этому времени у нее родилась дочь Ольга, и она успела окончить заочно Тамбовский педагогический институт в 1956 году, и 1952 году вступила в КПСС. Молодого, ответственного работника заметили в районном руководстве и предложили должность секретаря Первомайского райисполкома. Но школа занимала значительное место в ее жизни, и она ушла. В 1967 году стала заведующей по заочному обучению при Первомайском роно, а в 1968 году в порядке перевода была назначена директором Старокленской средней школы Первомайского района Тамбовской области. На этой должности женщина проработала до июля 1977 года и ушла на заслуженный отдых. Помимо основной, Зоя Дмитриевна, занималась общественной работой, была депутатом Старокленского сельского совета, Первомайского районного совета народных депутатов. За долголетний и добросовестный труд в 1977 году ее наградили Медалью «Ветеран труда». Есть в списке наград на профессиональном поприще и знак «Победитель социалистического соревнования 1974 го- да», были у нашей героини и другие награды. Перепечаева Зоя Дмитриевна умерла 30.08.1999 г. в г. Тамбове. У нашего героя богатая биография, много наград. Никакие жизненные трудности не сломили дух мужества и силу воли. Она с честью и достоинством прожила свою жизнь. Она также по - честному работала, как воевала. Жизненный путь Перепечаевой Зои Дмитриевны должен стать примером для нас и настоящим ориентиром в непростом мире. Дидактические материалы по поддержке проектной деятельности Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Оборудование Компьютер, принтер, проекционная система, сканер, фотоаппарат, камера. Программное обеспечение Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы. Материалы на печатной основе 1. Анохина Е.И.Райцентр Первомайский и его окружение.- Мичуринск, 1994. 2. Дьячков Л.Г., Логинов Л.Н. Солдаты Победы. - Тамбов, 1995.- 450с. 3. Золотые звезды первомайцев.- Мичуринск, 2005. 4. Книга памяти том 6. – Тамбов, 1995.-527с. 5. Юдин Б. Первомайский район: страницы истории. - Тамбов, 2003.- 345с. Другие принадлежности Фотографии из личного архива. Материалы из архива районного краеведческого музея р.п. Первомайский. Интернет-ресурсы Сайты: «Подвиг народа», «Альбомы памяти». Шаблон для презентации Microsoft Office Publisher Шаблон школьной газеты Microsoft Office Publisher Шаблон для буклета Microsoft Office Publisher Музыка для презентации Другие ресурсы Учителя – предметники, другие ученики/классы, жители Первомайского района. Ресурсы проекта Буклет «Жила по совести» Специальный выпуск номера школьной газеты «Вшколе.ru» Публикация статьи «Учитель в солдатской шинели» в районной газете «Вестник» Первомайского района Тамбовской области Коллаж из фотографий Создание страниц на сайтах сети Интернет: «Дорога памяти» , «Спасибо за все!», "Альбомы памяти"