В мире профессий: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 39: | Строка 39: | ||
== Сценарный план сетевого проекта == | == Сценарный план сетевого проекта == | ||
| + | === '''1 точка маршрута''' === | ||
| + | |||
| + | * '''''Название точки маршрута''''' | ||
Станция «Угадай профессию» | Станция «Угадай профессию» | ||
| − | + | * '''''Проблемный вопрос''''' | |
| − | |||
Какие профессии наиболее популярны в современном мире? | Какие профессии наиболее популярны в современном мире? | ||
| − | + | * '''''Задание''''' | |
Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию. | Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию. | ||
* '''''Необходимые инструменты''''' | * '''''Необходимые инструменты''''' | ||
| − | + | * '''''Форма представления''''' | |
Карточки | Карточки | ||
| + | * '''''Ссылка на цифровой ресурс''''' | ||
| + | https://www.storyjumper.com/book/index/76030865 | ||
| + | === '''2 точка маршрута''' === | ||
| − | + | * '''''Название точки маршрута''''' | |
Станция «Профессия врач» | Станция «Профессия врач» | ||
| − | + | * '''''Проблемный вопрос''''' | |
Врачей каких специальностей вы знаете? | Врачей каких специальностей вы знаете? | ||
| + | * '''''Задание''''' | ||
Игра-упражнение «Больница». | Игра-упражнение «Больница». | ||
| + | Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте. | ||
| + | Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д. | ||
| + | Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге. | ||
* '''''Необходимые инструменты''''' | * '''''Необходимые инструменты''''' | ||
| − | + | * '''''Форма представления''''' | |
| − | |||
* '''''Ссылка на цифровой ресурс''''' | * '''''Ссылка на цифровой ресурс''''' | ||
Версия 12:39, 4 декабря 2019
[[|300 px|right|300px|right]] В мире профессий
"В мире профессий"
- Белёнова Елена Юрьевна, МБОУ Староюрьевская СОШ
- Копылова Надежда Михайловна, МБОУ Староюрьевская СОШ
Школьники начальных классов
В ходе профориентационного квеста участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.
ознакомление младших школьников с многообразием профессий взрослых.
Планируемые образовательные результаты
Личностные
Формирование представления о разнообразии профессий и сфер деятельности Оценка своих возможностей в разных сферах деятельности Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями Принятие учащимися осознанного решения о профессиональном выборе направления дальнейшего обучения Развитие умения работать в группе, развитие любознательности и познавательной инициативы
Предметные
знакомить младших школьников с некоторыми профессиями взрослых через увлекательную форму преподнесения материала: игровую деятельность; развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания; воспитывать чувство уважения и эмпатии к труду взрослых.
Метапредметные
Умение самостоятельно определять цели своего обучения Умение самостоятельно планировать пути достижения целей Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
Сценарный план сетевого проекта
1 точка маршрута
- Название точки маршрута
Станция «Угадай профессию»
- Проблемный вопрос
Какие профессии наиболее популярны в современном мире?
- Задание
Вам надо – сложить картинку и угадать профессию. Кто первый справится, дополнительно прочитает и отгадает загадки. В них несколько слов, вы по ним должны отгадать профессию.
- Необходимые инструменты
- Форма представления
Карточки
- Ссылка на цифровой ресурс
https://www.storyjumper.com/book/index/76030865
2 точка маршрута
- Название точки маршрута
Станция «Профессия врач»
- Проблемный вопрос
Врачей каких специальностей вы знаете?
- Задание
Игра-упражнение «Больница».
Школьники встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречаются названия профессий людей, работающих в больнице, дети должны подпрыгнуть на месте.
Например: лампа, мяч, окулист, стол, шкаф, врач, ножницы, ручка, аптекарь, яблоко, гроза, солнце, медсестра, обруч, карандаш, липа, доктор, цветы, светофор, санитар, хирург, тетрадь, книга, терапевт, торт, щётка, отоларинголог, массажист и т.д.
Оказать первую помощь своему товарищу при порезе, ожоге.
- Необходимые инструменты
- Форма представления
- Ссылка на цифровой ресурс
3 точка маршрута
- Название точки маршрута
- Проблемный вопрос
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления
- Ссылка на цифровой ресурс
4 точка маршрута
- Название точки маршрута
- Проблемный вопрос
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления
- Ссылка на цифровой ресурс
Продукты взаимодействия в цифровой среде сетевого проекта
- [Ментальная карта сетевого проекта]
- [Тест «»]
- [Таблица ответов теста]
- [Сводка ответов теста]
- [Виртуальная доска]
- []
- []
- []
Оценивание в сетевом проекте
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- [Цифровая история «»]
- [Ребус]
- [Пазл «»]
- [Кроссворд «»]
- [Интерактивная игра «»]
- [Интерактивная игра «»]
- [Интерактивная игра «»]
- [Интерактивная игра «»]
Рефлексия
Полезные ресурсы
- []
- []
- []
- []