Образовательное путешествие. Гр. 10: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показаны 44 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Главная идея образовательного путешествия == | ==Главная идея образовательного путешествия == | ||
| + | Научить ребенка путешествовать в мире культуры, находить ориентиры способные приоткрыть завесу прошлого, объяснить настоящее и уметь считывать информацию которую содержат объекты культурного наследия. | ||
== Авторы идеи образовательного путешествия == | == Авторы идеи образовательного путешествия == | ||
| + | Дубинина Наталья Владимировна МБОУ СОШ №3 г. Моршанск, | ||
| + | |||
| + | Махова Елена ПетровнаМБОУ СОШ №3 г. Моршанск, | ||
| + | |||
| + | Казина Марина Витальевна МБОУ СОШ №3 г. Моршанск, | ||
| + | |||
| + | Тимофеева Диана Михайловна МБОУ СОШ №3 г. Моршанск | ||
== Цель образовательного путешествия == | == Цель образовательного путешествия == | ||
| + | Формирование интереса к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве. | ||
== Планируемые результаты образовательного путешествия == | == Планируемые результаты образовательного путешествия == | ||
| + | '''Личностные результаты''' | ||
| + | Научиться формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей. | ||
| + | Научиться выполнять различные социальные роли. | ||
| + | Развить мотивы учебной деятельности, формирование личностного смысла учения. | ||
| + | Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также не создавать конфликтных ситуаций. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Метапредметные результаты''' | ||
| + | Изучить значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомится с историей русского народного костюма. | ||
| + | Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом) | ||
| + | Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения | ||
| + | Освоить способы решения проблем творческого и поискового характера | ||
| + | Планирование, контролирование и оценка учебных действий | ||
| + | Использование речевых средств | ||
| + | Изложение своего мнения и аргументировать свою точку зрения. | ||
| + | Ознакомиться с инструментом и приспособлениями для изготовления пряжи; ознакомили с технологией изготовления тканого льняного полотна; изучили основы кроя русского народного костюма. | ||
== Возраст участников == | == Возраст участников == | ||
| + | 6-8 класс | ||
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
| + | История | ||
| + | |||
| + | МХК | ||
| + | |||
| + | Технология | ||
== Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся == | == Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся == | ||
| − | *Карта образовательного путешествия | + | *[https://www.tripline.net/trip/%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BA%D0%B8-46303401151010138DE5ED3D2F433A89#editwp Карта образовательного путешествия] |
| − | *Маршрутный лист образовательного путешествия | + | |
| + | *[https://mm.tt/906003461?t=RSyk9joAcP Маршрутный лист образовательного путешествия] | ||
| + | |||
*Вопросы и задания | *Вопросы и задания | ||
| − | + | ''Разгадайте ребус "Угадай профессию"'' | |
| − | + | <gallery> | |
| − | + | Файл:Стилист.jpg| | |
| − | + | Файл:Одежды.jpg| | |
| + | </gallery> | ||
| + | '' [http://puzzlecup.com/?guess=E540D5A94CCB94AU Решите кроссворд]'' | ||
| + | |||
| + | [http://LearningApps.org/view1491921 Задание для 1 этапа "Орнаменты народного костюма"] | ||
| + | |||
| + | [http://LearningApps.org/view1320428 Задание для 2 этапа "Стили в одежде"] | ||
| + | |||
| + | [http://LearningApps.org/view1184078 Задание для 3 этапа "Виды народной вышивки"] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/i/fGOYAYUE3JirGz Инструкции по выполнению изделия] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/i/UpOaUIGM3JkYh5 Сценарий дефиле] | ||
| + | == [https://yadi.sk/i/gENASCJ13Jkf9s Методические материалы для учителя] == | ||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
| − | *Материалы для входного оценивания | + | *[https://yadi.sk/i/T_DGv8lV3JkaaP Материалы для входного оценивания ] |
*Материалы для формирующего оценивания | *Материалы для формирующего оценивания | ||
| − | *Материалы для итогового оценивания | + | [https://yadi.sk/i/IEjnWRN33JkbXR журнал наблюдений] |
| + | *Материалы для итогового оценивания | ||
| + | [https://yadi.sk/i/UpOaUIGM3JkYh5 оценочный лист] | ||
| + | |||
*Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.) | *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.) | ||
| + | [https://padlet.com/natasha_samashova/vy3p5elnnze0 что носили наши предки] | ||
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
| + | Еременко Т.И. Вышивка: Техники. Приемы. Изделия.-М.: АСТ –ПРЕСС.2000 | ||
| + | [http://alsenik.narod.ru/ Славянская вышивка] | ||
[[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]] | [[Категория:Группа 5, учителя технологии (переподготовка), май 2017 г.]] | ||
Текущая версия на 21:12, 19 ноября 2019
Тема образовательного путешествия
Что носили наши предки
Главная идея образовательного путешествия
Научить ребенка путешествовать в мире культуры, находить ориентиры способные приоткрыть завесу прошлого, объяснить настоящее и уметь считывать информацию которую содержат объекты культурного наследия.
Авторы идеи образовательного путешествия
Дубинина Наталья Владимировна МБОУ СОШ №3 г. Моршанск,
Махова Елена ПетровнаМБОУ СОШ №3 г. Моршанск,
Казина Марина Витальевна МБОУ СОШ №3 г. Моршанск,
Тимофеева Диана Михайловна МБОУ СОШ №3 г. Моршанск
Цель образовательного путешествия
Формирование интереса к самопознанию истории и культуры наших предков, самосовершенствование и самоопределение в культурном пространстве.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты Научиться формулировать и аргументировать собственную точку зрения, корректировать ее с учетом позиций других участников, выслушивать мнения других участников путешествия, участвовать в диалоге, что способствует формированию уважительного отношения к иному мнению. К пониманию и сопереживанию чувствам других людей. Научиться выполнять различные социальные роли. Развить мотивы учебной деятельности, формирование личностного смысла учения. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, а также не создавать конфликтных ситуаций.
Метапредметные результаты
Изучить значительное количество разнообразных информационных ресурсов. В процессе самостоятельной работы познакомится с историей русского народного костюма.
Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации (работа с Интернетом)
Научились выделять общую цель ОП и пути ее достижения
Освоить способы решения проблем творческого и поискового характера
Планирование, контролирование и оценка учебных действий
Использование речевых средств
Изложение своего мнения и аргументировать свою точку зрения.
Ознакомиться с инструментом и приспособлениями для изготовления пряжи; ознакомили с технологией изготовления тканого льняного полотна; изучили основы кроя русского народного костюма.
Возраст участников
6-8 класс
Межпредметные связи
История
МХК
Технология
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
- Вопросы и задания
Разгадайте ребус "Угадай профессию"
Задание для 1 этапа "Орнаменты народного костюма"
Задание для 2 этапа "Стили в одежде"
Задание для 3 этапа "Виды народной вышивки"
Инструкции по выполнению изделия
Методические материалы для учителя
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Материалы для входного оценивания
- Материалы для формирующего оценивания
- Материалы для итогового оценивания
- Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
Еременко Т.И. Вышивка: Техники. Приемы. Изделия.-М.: АСТ –ПРЕСС.2000