Действия

Горячие напитки: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 25: Строка 25:
 
*Задание для актуализации первичных знаний- [http://qrcoder.ru/code/?%E3%EE%F0%FF%F7%E8%E5+%ED%E0%EF%E8%F2%EA%E8&4&0 расшифровка qr.кода] и [http://68cdo.ru/mediawiki/images/d/d8/%D0%A7%D0%B0%D0%B91.jpg разгадывание ребуса]
 
*Задание для актуализации первичных знаний- [http://qrcoder.ru/code/?%E3%EE%F0%FF%F7%E8%E5+%ED%E0%EF%E8%F2%EA%E8&4&0 расшифровка qr.кода] и [http://68cdo.ru/mediawiki/images/d/d8/%D0%A7%D0%B0%D0%B91.jpg разгадывание ребуса]
 
*Интерактивные задания -[https://learningapps.org/view2775369 интерактивная игра] [https://learningapps.org/view2620559 Интерактивная игра Классификация чая]
 
*Интерактивные задания -[https://learningapps.org/view2775369 интерактивная игра] [https://learningapps.org/view2620559 Интерактивная игра Классификация чая]
*Интерактивный опрос
+
*Интерактивный опрос -[https://pollservice.ru/p/ns52batsoa Рефлексивный итоговый опрос]
  
 
== Используемые реcурсы ==
 
== Используемые реcурсы ==

Версия 12:04, 29 марта 2019

Тема учебного занятия

Приготовление горячих напитков

Класс

5

Авторы учебного занятия

  • Ряскова Татьяна Александровна, учитель технологии, Григорьевский филиал МБОУ "Жердевская СОШ №2"
  • Бурашникова Любовь Владимировна,учитель технологии, Шпикуловский филиал МБОУ "Жердевская СОШ №2"
  • Каширин Алексей Владимирович учитель технологии Шехманский филиал МБОУ Волчковская СОШ

Цель учебного занятия

Технологическая карта учебного занятия

Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия

Дидактические материалы в поддержку учебного занятия

Используемые реcурсы

Проектирование интерактивного он-лайн занятия