Люблю Отчизну я, но странною любовью: различия между версиями

Текущая версия на 17:22, 1 апреля 2016

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название образовательного события

"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

Авторы образовательного события

Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

Целевая аудитория

Учащиеся 8-9-х классов

Актуальность образовательного события

"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

Цель образовательного события

Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

Задачи образовательного события

Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

Планируемые результаты образовательного события

В ходе проведения образовательного события произойдет:

Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Маршрутный лист

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Виртуальная публикация

Анкета «Активный ли вы читатель?»

Таблица ответов

Советы
Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"
Маршрутный лист
Перечень затруднений
[Оценка готовности]

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Интерактивная игра «Найди пару»

Интерактивная игра «Викторина»

Полезные ресурсы

@@ Строка 64: / Строка 64: @@
 == Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
-*[Интерактивная игра «»]
+*[http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16 Интерактивная игра «Найди пару»]
 <center>{{#widget:Iframe
-|url=
+|url=http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16
 |width=790
 |height=350
 |border=0
 }} </center>
-*[Интерактивная игра «»]
+*[http://LearningApps.org/watch?v=p8ff1ndzc16 Интерактивная игра «Викторина»]
 <center>{{#widget:Iframe
-|url=
+|url=http://LearningApps.org/watch?v=p8ff1ndzc16
 |width=790
 |height=350
@@ Строка 81: / Строка 81: @@
 *[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
 *[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZHhnYkZzOW9VN1U/view Интерактивная игра "Собери слова"]
 == Полезные ресурсы==