Действия

Люблю Отчизну я, но странною любовью: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 30 промежуточных версий 2 участников)
Строка 4: Строка 4:
  
 
== Авторы образовательного события ==
 
== Авторы образовательного события ==
* Бударина Елена Сергеевна
+
* Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Костяева Наталья Александровна
+
*Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
*Панкратова Елена Степановна
+
*Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
 +
*Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
  
 
== Целевая аудитория ==
 
== Целевая аудитория ==
Строка 15: Строка 16:
  
 
== Цель образовательного события ==
 
== Цель образовательного события ==
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей
+
Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова
  
 
== Задачи образовательного события ==
 
== Задачи образовательного события ==
*Формировать интерес школьников к творчеству М.Ю.Лермонтова;
 
 
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
 
*Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
 
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
 
*Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
*Планировать пути достижения целей.
+
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
*Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
 
*Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
 
* Развивать в детях чувство патриотизма к Родине.
 
  
'''Полужирное начертание'''== Планируемые результаты образовательного события ==
+
== Планируемые результаты образовательного события ==
В ходе проведения образовательного события произойдет:
+
'''''В ходе проведения образовательного события произойдет:'''''
*
+
*Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
*
+
*Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
*
+
*Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
*
+
*Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
*
+
*Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.
  
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
[Планирование образовательного события]  
+
[https://www.mindmeister.com/676641043/_ Маршрутный лист]
 +
 
 
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
*[Виртуальная публикация]  
+
*[https://tackk.com/vk06nn Виртуальная публикация]  
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://tackk.com/vk06nn
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}} </center>
 
}} </center>
*[Анкета «» ]  
+
*[https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform Анкета «Активный ли вы читатель?» ]  
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/1ds1M9NGKgFiDgTS0UigcL_a5ZBG-mmd7oIj3z9z6vgE/viewform
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350
Строка 52: Строка 50:
 
}} </center>
 
}} </center>
  
*[ Таблица ответов]  
+
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907 Таблица ответов]  
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
|url=
+
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MPyYLSaRwtUvugCdg8_RV77Omk8w2ubcGKJggRF_rwQ/edit#gid=1221157907
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}} </center>
 
}} </center>
*[Сводка ответов]  
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWE02dEFjbjJrUXM/view Советы]  
*[Слайд шоу «»]  
+
*[https://docs.google.com/drawings/d/1G2DXVN_2xFv32nMQjfK5LV4aRVEZyY07DAMz3-PjT5g/edit Система оценивания образовательной экскурсии "Люблю Отчизну я, но странною любовью"]  
*[Журнал участника образовательного события]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqdl9tMV85cllrTkk/view Маршрутный лист]
*[Отчет]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqcUdiVVVVNm56Tzg/view Перечень затруднений]
 
*[Оценка готовности]
 
*[Оценка готовности]
 
  
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
*[Интерактивная игра «»]
+
*[http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16 Интерактивная игра «Найди пару»]
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
|url=  
+
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pq8exzh5t16
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}} </center>
 
}} </center>
*[Интерактивная игра «»]
+
*[http://LearningApps.org/watch?v=p8ff1ndzc16 Интерактивная игра «Викторина»]
 
<center>{{#widget:Iframe
 
<center>{{#widget:Iframe
|url=  
+
|url=http://LearningApps.org/watch?v=p8ff1ndzc16
 
|width=790
 
|width=790
 
|height=350
 
|height=350
 
|border=0
 
|border=0
 
}} </center>
 
}} </center>
*[ Дневник группы образовательного события]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqWnZKMlBYTzhxNEE/view  Журнал участника]
*[Советы для образовательного события]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqYjU1N3dfRlNWMGc/view Анкета]
*[Интервью с участником образовательного события]
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZnZnMTgzWlVmTjA/view Интервью с участником проекта]
 
+
*[https://drive.google.com/file/d/0B53R-AIjcbIqZHhnYkZzOW9VN1U/view Интерактивная игра "Собери слова"]
 
 
  
 
== Полезные ресурсы==  
 
== Полезные ресурсы==  

Текущая версия на 17:22, 1 апреля 2016

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название образовательного события

"Люблю Отчизну я, но странною любовью..."

Авторы образовательного события

  • Бударина Елена Сергеевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
  • Костяева Наталья Александровна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
  • Панкратова Елена Степановна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова
  • Климова Людмила Васильевна, учитель русского языка МАОУ СОШ №22 г.Тамбова

Целевая аудитория

Учащиеся 8-9-х классов

Актуальность образовательного события

"Знание истории своего Отечества, является обязанностью настоящего гражданина России. Поэтому мы считаем, что рассмотрение всех событий истории России актуально всегда. Чтобы заинтересовать в конечном результате проекта не только своих одноклассников, но и учащихся всей школы, мы решили создать проект, за основу которого взяты произведения М.Ю.Лермонтова о Родине, ведь обществу нужны дети с развитым критическим мышлением и коммуникативной компетенцией.

Цель образовательного события

Формирование умения учащихся строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в творчестве М.Ю.Лермонтова

Задачи образовательного события

  • Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
  • Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
  • Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

Планируемые результаты образовательного события

В ходе проведения образовательного события произойдет:

  • Формирование интереса школьников к творчеству М. Ю. Лермонтова.
  • Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.
  • Умение работать в группах, устанавливать рабочие отношения, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
  • Воспитание патриотизма, любви к Родине у школьника, способного аргументированно высказывать своё мнение и оформлять в устных и письменных высказываниях.
  • Понимание творчества М. Ю. Лермонтова.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Маршрутный лист

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Полезные ресурсы