Зеленая революция XXI века: различия между версиями

Текущая версия на 13:06, 28 февраля 2019

Тема учебного занятия

Зеленая революция XXI века

Дисциплина/курс

Экологические основы природопользования

Авторы учебного занятия

Павлинова Наталия Петровна Цыганкова Татьяна Геннадиевна Астафурова Оксана Николаевна

Цель учебного занятия

Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы

Планируемые образовательные результаты

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 04. Работать в коллективе и команде. ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.. ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер

Технологическая карта учебного занятия

Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия

Дидактические материалы в поддержку учебного занятия

*Задание для актуализации первичных знаний

Интерактивные задания

Экология и мы

Правила правильного питания

Интерактивный опрос

Используемые реcурсы

Проектирование интерактивного он-лайн занятия

Сервис для создания интерактивного рабочего листа

Ответы

Методические разработки занятий

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 == Планируемые образовательные результаты ==
+ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
+ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
+ОК 04. Работать в коллективе и команде.
+ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
+К 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в  чрезвычайных ситуациях.
+ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности..
+ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфер
 == [https://docs.google.com/document/d/1j-b8jLKaCb4DPWE4Yg0PZcHsJ1YcsXHFeWn0Y7EXlAE/edit Технологическая карта учебного занятия] ==
@@ Строка 19: / Строка 26: @@
 == Продукты взаимодействия в электронной среде учебного занятия ==
-*Разработка сценария учебного занятия
+*[https://app.wizer.me/preview/5WDTX3 Интерактивный он-лайн курс "Зеленая революция"]
-*Интерактивная презентация
+*[https://drive.google.com/file/d/1X593WVYqVGFSzf_VeGyJQltWE4WS3DVv/view?usp=sharing Презентация]
-*Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде
+*[https://padlet.com/popovaln1901/x0v7o11o1oes Интерактивное взаимодействие в виртуальной среде]
-*Разработка маршрутного листа учебного занятия
+*[https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor Разработка маршрутного листа учебного занятия]
-[http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]
+*[http://kit68.ru/files/metod/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf технологическая карта]
 == Дидактические материалы в поддержку учебного занятия ==
-*Задание для актуализации первичных знаний
+[http://puzzlecup.com/?guess=4ABA2BAC8FD5CDC2 *Задание для актуализации первичных знаний]
 *Интерактивные задания
+[https://learningapps.org/view3025371 Экология и мы]
+[https://learningapps.org/view3845527 Правила правильного питания]
 *Интерактивный опрос
@@ Строка 37: / Строка 47: @@
 *[https://drive.google.com Сервис для создания формы (опроса)]
 *[http://puzzlecup.com/crossword-ru Сервис для создания интерактивных кроссвордов. Фабрика кроссвордов]
-*[http://learningapps.org Сервис для создания интерактивных заданий Learningapps.org]
 *[https://padlet.com Сервис для создания виртуальной доски Padlet]
-*[https://www.thinglink.com Сервис для создания интерактивных изображений Тhinglink.com]
+*[https://www.thinglink.com/scene/1157236583405977602/editor интерактивное изображение]й Тhinglink.com]
 *Сервисы для создания [http://rebus1.com/ ребусов] и [https://www.jigsawplanet.com/ пазлов]
+== Проектирование интерактивного он-лайн занятия ==
+*[https://app.wizer.me/ Сервис для создания интерактивного рабочего листа]
+**[https://app.wizer.me/preview/FTFB9M Рабочая  тетрадь  №1 "ПЕРВЫЕ ШАГИ В ФИНАНСОВУЮ ГРАМОТНОСТЬ"]
+**[https://app.wizer.me/preview/E4OIZ1 Рабочая тетрадь  №2 "Деньги"]
+**[https://app.wizer.me/preview/PX6NE2 Рабочая тетрадь  №3 "Планета Земля или океан?"]
+**[https://app.wizer.me/learn/UXNJPS Рабочая тетрадь №4 "Мы вместе"]
+[https://app.wizer.me/assess/worksheet/vEH66nz9ugWG Ответы]
 [[Методические разработки занятий]]