Литература за страницами учебника: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «300px| right == Название образовательного события == Литература за страницами у…») |
|||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Авторы образовательного события == | == Авторы образовательного события == | ||
*Гутникова Людмила Петровна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район МБОУ «Новолядинская СОШ» | *Гутникова Людмила Петровна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район МБОУ «Новолядинская СОШ» | ||
| − | + | *Куклина Раиса Ивановна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район филиал «МБОУ «Цнинская СОШ №1» в с. Кузьмино-Гать | |
| − | + | *Семененко Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район филиал МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ» в с. Новосельцево | |
| − | + | == Целевая аудитория == | |
5-7 классы | 5-7 классы | ||
| + | |||
== Актуальность образовательного события == | == Актуальность образовательного события == | ||
В век современных технологий дети не любят читать произведения, в которых встречается описание природы, объясняя это тем, что «скучно». Соглашаться с ребенком нельзя: нужно научить видеть мир глазами художника слова. Многие рассказы о природе для детей дают последним представление о красоте природы, но и о ее тесной связи с жизнью человека. Каждое знакомство читателя с природой – это не только очередная ступень к развитию общего кругозора, но и шаг к формированию высокодуховной личности. Любовь к пейзажной лирике помогут привить детям стихи поэтов 19-20 веков.Самому поэту важно осознавать себя неотъемлемой частью вечного движения бытия. Природа способна вдохновить поэта на творчество, подарить ему прекрасное самочувствие. С помощью окружающей среды поэт понимает мудрейшие законы вселенной: все движется, все изменяется, все рождается и умирает. | В век современных технологий дети не любят читать произведения, в которых встречается описание природы, объясняя это тем, что «скучно». Соглашаться с ребенком нельзя: нужно научить видеть мир глазами художника слова. Многие рассказы о природе для детей дают последним представление о красоте природы, но и о ее тесной связи с жизнью человека. Каждое знакомство читателя с природой – это не только очередная ступень к развитию общего кругозора, но и шаг к формированию высокодуховной личности. Любовь к пейзажной лирике помогут привить детям стихи поэтов 19-20 веков.Самому поэту важно осознавать себя неотъемлемой частью вечного движения бытия. Природа способна вдохновить поэта на творчество, подарить ему прекрасное самочувствие. С помощью окружающей среды поэт понимает мудрейшие законы вселенной: все движется, все изменяется, все рождается и умирает. | ||
| Строка 24: | Строка 25: | ||
* Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; | * Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; | ||
*Воспринимать на слух художественный текст | *Воспринимать на слух художественный текст | ||
| − | + | ||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
*[https://www.mindmeister.com/676519074 Планирование образовательного события] | *[https://www.mindmeister.com/676519074 Планирование образовательного события] | ||
| Строка 30: | Строка 31: | ||
*[https://docs.google.com/forms/d/1mviZu3M-HLlXGHGrtJKpDgAWTzOSHjA10FsSklL0IfM/viewform Анкета для учащихся] | *[https://docs.google.com/forms/d/1mviZu3M-HLlXGHGrtJKpDgAWTzOSHjA10FsSklL0IfM/viewform Анкета для учащихся] | ||
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= https://docs.google.com/forms/d/1mviZu3M-HLlXGHGrtJKpDgAWTzOSHjA10FsSklL0IfM/viewform | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/1mviZu3M-HLlXGHGrtJKpDgAWTzOSHjA10FsSklL0IfM/viewform |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 38: | Строка 39: | ||
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QlDFWloJjm6mMpDZUzzCn_DrtIj3Dc3vOip3ZRneZKU/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты] | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QlDFWloJjm6mMpDZUzzCn_DrtIj3Dc3vOip3ZRneZKU/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты] | ||
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QlDFWloJjm6mMpDZUzzCn_DrtIj3Dc3vOip3ZRneZKU/edit?usp=sharing | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QlDFWloJjm6mMpDZUzzCn_DrtIj3Dc3vOip3ZRneZKU/edit?usp=sharing |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 45: | Строка 46: | ||
*[https://tackk.com/dr04h5 Виртуальная публикация] | *[https://tackk.com/dr04h5 Виртуальная публикация] | ||
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= https://tackk.com/dr04h5 | + | |url=https://tackk.com/dr04h5 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | |||
| − | |||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
| Строка 68: | Строка 67: | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0B-VV7pyVpCvRbFpmQ25EWkV5a1U/view?usp=sharing Критерии] | *[https://drive.google.com/file/d/0B-VV7pyVpCvRbFpmQ25EWkV5a1U/view?usp=sharing Критерии] | ||
*[http://LearningApps.org/watch?v=ppwwvuce516 Литературная викторина «Знаешь ли ты?»] | *[http://LearningApps.org/watch?v=ppwwvuce516 Литературная викторина «Знаешь ли ты?»] | ||
| + | <center>{{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=ppwwvuce516 | ||
| + | |width=790 | ||
| + | |height=350 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} </center> | ||
*[http://LearningApps.org/watch?v=pds3m4q9j16 Интерактивная игра «Цветы»] | *[http://LearningApps.org/watch?v=pds3m4q9j16 Интерактивная игра «Цветы»] | ||
| − | == | + | <center>{{#widget:Iframe |
| + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pds3m4q9j16 | ||
| + | |width=790 | ||
| + | |height=350 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} </center> | ||
*[http://photopeach.com/album/u4w7mp Слайд-шоу «Времена года в поэзии А.С.Пушкина»] | *[http://photopeach.com/album/u4w7mp Слайд-шоу «Времена года в поэзии А.С.Пушкина»] | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
[[Категория:Проекты]][[Категория: Группа 2, учителя русского языка и литературы, март 2016]] | [[Категория:Проекты]][[Категория: Группа 2, учителя русского языка и литературы, март 2016]] | ||
Текущая версия на 14:15, 1 апреля 2016
Название образовательного события
Литература за страницами учебника
Авторы образовательного события
- Гутникова Людмила Петровна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район МБОУ «Новолядинская СОШ»
- Куклина Раиса Ивановна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район филиал «МБОУ «Цнинская СОШ №1» в с. Кузьмино-Гать
- Семененко Людмила Александровна, учитель русского языка и литературы, Тамбовский район филиал МБОУ «Покрово-Пригородная СОШ» в с. Новосельцево
Целевая аудитория
5-7 классы
Актуальность образовательного события
В век современных технологий дети не любят читать произведения, в которых встречается описание природы, объясняя это тем, что «скучно». Соглашаться с ребенком нельзя: нужно научить видеть мир глазами художника слова. Многие рассказы о природе для детей дают последним представление о красоте природы, но и о ее тесной связи с жизнью человека. Каждое знакомство читателя с природой – это не только очередная ступень к развитию общего кругозора, но и шаг к формированию высокодуховной личности. Любовь к пейзажной лирике помогут привить детям стихи поэтов 19-20 веков.Самому поэту важно осознавать себя неотъемлемой частью вечного движения бытия. Природа способна вдохновить поэта на творчество, подарить ему прекрасное самочувствие. С помощью окружающей среды поэт понимает мудрейшие законы вселенной: все движется, все изменяется, все рождается и умирает.
Цель образовательного события
Углубление общеобразовательных знаний, а также развитие разносторонних интересов и способностей обучающихся на примере лирики А.С.Пушкина
Задачи образовательного события
- Предоставить учащимся возможность реализовать свой интерес к литературе;
- развивать навыки самостоятельной работы с художественной литературой;
- привлекать учащихся к исследовательской работе по учебному предмету;
- Обучать текстовой деятельности в рамках филологических дисциплин.
Планируемые результаты образовательного события
- Повышение познавательного интереса к изучению литературы;
- Умение соединять образы, мысли, чувства, наполняющие текст собственным личным опытом;
- Анализировать художественный текст, чувствовать красоту произведения4
- Эмоционально «проживать» текст, сочувствовать, сопереживать;
- Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
- Воспринимать на слух художественный текст
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- Презентация Поэзия А.С.Пушкина
- Образ природы у А.С.Пушкина
- Внеклассное мероприятие
- Викторина
- Анкета
- Индивидуальный журнал участника проекта
- Дневник группы
- Оценка готовности
- Итоговая самооценка
- Лист самооценки работы
- Деятельность команды
- Критерии
- Литературная викторина «Знаешь ли ты?»